【正文】 網(wǎng)絡化。（九）統(tǒng)計與概率能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。體驗圖形的測量方法。（四）常見的量掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。（4）理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進行分數(shù)的通分、約分和化簡。（2）掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。進一步提高能力。我所帶的班級尖子生不多，中等生一般，后40%學生卻很多，大多是二十分上下的，平時的學習都是一問三不知，真不知道復習階段會怎么樣？這是我最擔心的，因此我的復習重點應該放在后40%學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。⒋填空題和判斷題的強化。⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較⑶、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)⑷、四則運算的意義和法則⑸、運算定律和簡便算法⑹、四則混合運算⒉代數(shù)的初步知識本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力）?？臻g與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用。二、復習內(nèi)容及重難點：數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。全面鞏固所學知識。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。⑴、平均數(shù)⑵、統(tǒng)計表⑶、統(tǒng)計圖第二階段：專題復習訓練⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練?！緦W情分析】小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。查漏補缺。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。（1）理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。（三）式與方程理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關系、運算定律、計算公式。（六）圖形的認識與測量認識所學的平面圖形與立體圖形。會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設計游戲方案。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結合起來，使學生能夠融會貫通。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。小學畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。21——5使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。難點：分數(shù)應用題。重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。2．通過復習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。（二）復習方法：講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力的過程。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。⑵認識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。⑽知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑵能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。代數(shù)初步 ：⑴在具體情境中會用字母表示數(shù)。⑼發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律；探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。⑺能對簡單幾何體和圖形進行分類。⑺會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30176。⑾通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方厘米 以及1升、1毫升的實際意義。⑸通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90176。⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系。⒁能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。⑸能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表；經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表。⑹能設計一個方案，符合指定的要求。（三）小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排：由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。對差生的轉化，可采取多種形式如；個別輔導、集體訂正、學生互助、家長督促等。全面鞏固所學知識。二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織 九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng)造了有利條件。溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。簡單應用題的分析與整理。鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。（六）、簡單的統(tǒng)計 本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。五、總復習的教學目標： 1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。4．以綱為本，扣緊大綱。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。數(shù)學復習不是機械的重復。復習課上提倡學生主動的復習模式。代數(shù)初步知識：復習用字母表示數(shù)，簡易方程，比和比例。牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。無論學習什么，只是等老師教授，頭腦中的知識很匱乏，無法達到數(shù)學教材的新要求。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習；再將知識歸類進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。加強學生的心理輔導。對他們的知識欠缺應及時給以補課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達到應該達到的小學數(shù)學水平。小學畢業(yè)考試是小學生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。班上孩子的動手操作能力還有待提高，在作圖題上的失分率還很高。掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。七、復習措施 1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。（五）、幾何初步知識 本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。列方程解應用題的分析與整理。利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算