小學(xué)生自主誦讀古詩文的教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 星。另外，我還在班內(nèi)的墻壁上設(shè)置了詩歌角，由每次評比出的詩歌“誦讀之星”管理，每星期換一首新詩，讓他負責(zé)引領(lǐng)學(xué)生誦讀。通過我的努力，學(xué)生們誦讀古詩的熱情與日俱增，濃濃的誦讀氛圍讓我感動，讓我陶醉……我知道，語感的培養(yǎng)，文化底蘊的豐厚非一日之功，需要我長期的堅持，不斷地努力，不斷地探索。為了我的學(xué)生，為了我的責(zé)任，為了我的使命，我會一直勇往直前。第三篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽岳莊小學(xué)2009—2010學(xué)第一學(xué)期小學(xué)生古詩文誦讀比賽比賽方案一、指導(dǎo)思想古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將在全校開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。二、比賽時間：2009年10月比賽地點：岳莊小學(xué)操場四、比賽內(nèi)容及要求：：（分值占20%）試題共100分。采用題型：一、填寫詩句；二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；三、詩配圖或圖配詩；四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）；五、有關(guān)“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級達標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。：（分值占70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文?！罢n文”即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教材——必背篇目》，只要是本冊學(xué)過的課文，都可以作為背誦內(nèi)容?！肮旁姟庇袃蓚€范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》（祥見“附頁一”）。：（分值占10%）個人愛好、特長進行吟誦、表演國學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時間不超過5分鐘。五、參加人員一、參加對象：全校1—6年級學(xué)生二、各班進行預(yù)賽選出的代表。要求：普通話標(biāo)準，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數(shù)量要多。六、組織與實施第一階段：組織發(fā)動及校內(nèi)誦讀開展第二階段:評比階段七、具體操作：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊。以年級為單位進行比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。比賽具體環(huán)節(jié)：㈠預(yù)賽① 試卷問答（班級全員參加）② 課文及詩文誦讀（每班通過預(yù)賽選出的6名學(xué)生進入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時間不超過5分鐘）③ 才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）綜合從中選出6名學(xué)生代表本班進入學(xué)校決賽。㈡決賽① 試卷問答。采用題型：一、填寫詩句；二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；三、詩配圖或圖配詩；四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）；五、有關(guān)“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級達標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。② 課文及詩文誦讀
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