【文章內(nèi)容簡介】 對指定篇目和自選篇目的詩文能熟練背誦，有感情，達(dá)到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。★榜樣評價班級誦讀比賽的前三名為班級古詩誦讀小詩仙。年級誦讀比賽的前六名為校級古詩誦讀小詩仙?！锛w評價以年級為單位，以學(xué)校期末組織的達(dá)級抽查的達(dá)級率為依據(jù)。三級達(dá)級率最高的為示范班，第二名的為優(yōu)勝班。二級達(dá)級率90%以上的為合格班。四、評價原則和方式輕橫向評價，重縱向評價。由于每位學(xué)生知識基礎(chǔ)不同，接受能力不同，理解、感受、領(lǐng)悟能力也不同，因此應(yīng)該在評價中強(qiáng)調(diào)重視縱向評價。如：為每位學(xué)生建立了古詩誦讀達(dá)級卡，記錄總結(jié)每位學(xué)生在階段時間內(nèi)的進(jìn)步，加強(qiáng)自身的縱向比較，督促學(xué)生多誦讀，多涉獵。建立多元化的評價體系?！飳W(xué)生自我評價：利用達(dá)級卡和記日記的方式，記錄自己的進(jìn)步和成長?！锝處熢u價：教師通過即時評價對孩子進(jìn)行古詩文誦讀的反饋?！锛议L評價：通過校訊通的形式向家長通報，使家長對孩子古詩文誦讀進(jìn)行評價。建立班級達(dá)級制度。設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡，背過的同學(xué)自己在上面打勾，并在星級評比臺上獎勵一顆星。評價卡分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。達(dá)級方法：（1）達(dá)級分抽簽必背與自選兩部分。必背為指定的古詩文題目。（2）自選的形式多樣，既可從提供目錄中選擇，又可以是課外的，形式也不限，如：配樂朗誦、表演、詩配畫作品、展示平日誦讀本的積累，古詩文手抄報等。（3）在學(xué)生的具體情況中可以實施免考制，體現(xiàn)評價的創(chuàng)新。（4）學(xué)校每月按計劃進(jìn)行全校的達(dá)級活動，學(xué)期末對達(dá)級的學(xué)生頒發(fā)達(dá)級證書。各班定期組織各種形式的誦讀競賽活動，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營造濃厚的文化氛圍，爭創(chuàng)書香班級。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦經(jīng)典古詩文評先表優(yōu)活動，讓學(xué)生在活動中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。將經(jīng)典誦讀活動與優(yōu)秀班集體建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。把經(jīng)典誦讀納入到學(xué)生的評價體系中，通過多種方式激勵學(xué)生，調(diào)動他們參與活動的積極性。附：美文誦讀評價標(biāo)準(zhǔn)一、朗讀能力（80分）語音（30分）A、朗讀時吐字清晰，發(fā)音正確，并能準(zhǔn)確把握停頓和重音。（24—30分）B、朗讀時吐字清晰，發(fā)音基本正確，能注意停頓和重音，且處理得基本準(zhǔn)確。（18—23分）C、朗讀時吐字不夠清晰，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，對停頓和重音處理得不夠恰當(dāng)。（12—17分）語調(diào)和語速（30分）A、能運(yùn)用適合于所讀材料的恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和適中的語速十分流利地進(jìn)行朗讀，沒有讀斷、讀破的句子。（24—30分）B、能注意語調(diào)、語速，并與所讀材料的內(nèi)容基本適合，朗讀時比較流暢。（18—23分）C、不能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速進(jìn)行朗讀，經(jīng)常讀斷、讀破句子。（12—17分）感情（20分）A、能正確體會閱讀材料的思想感情，并且能通過朗讀把這種感情表達(dá)出來。（16—20分）B、能正確體會閱讀材料的思想感情，在朗讀中基本能夠表達(dá)出來。（12—15分）C、能基本體會閱讀材料的思想感情，但不能通過朗讀表達(dá)出來。（8—11分）二、儀表、神態(tài)（20分）上臺表演時，儀表端正，落落大方；朗讀時表情自然，并且與所讀材料的內(nèi)容協(xié)調(diào)。（16—20分）上臺表演時比較大方，朗讀時表情也比較自然，與所讀材料的內(nèi)容比較協(xié)調(diào)（12—15分）上臺表演時比較拘謹(jǐn)，朗讀時表情不夠自然、大方，與所讀材料的內(nèi)容不夠協(xié)調(diào)。（8—11分）少先隊工作總結(jié)本學(xué)期，我校少先隊工作以胡錦濤總書記“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”寄語要求和中國少年先鋒隊第五次全國代表大會及省少工委四屆六次全會精神為指導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進(jìn)“雛鷹行動”，積極開展豐富多彩的文明行動，加大深化手拉手互助活動，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動和形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班主任工作例會，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，并準(zhǔn)備啟用小紅楓電視臺，為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件,豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。充分發(fā)揮大隊委、紅領(lǐng)巾值日崗、校園小校警的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。加強(qiáng)少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和活動方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。二、強(qiáng)化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴(yán)抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進(jìn)行一周一達(dá)標(biāo)活動，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還舉辦家長學(xué)校，定期進(jìn)行家長會，讓家長了解隊員在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。三、實推進(jìn)少先隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。我校一貫堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。我們始終堅持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)，在深化主題教育的同時，基礎(chǔ)建設(shè)得到了切實加強(qiáng)。堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。堅持紅領(lǐng)巾廣播。每周一次，由各班推選出普通話水平較好的學(xué)生輪流主持，內(nèi)容力求新穎，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生接受教育，健康成長，快樂成長。堅持四項競賽評比制度。為了使隊員們時常保持良好的行為道德，大隊部加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾值日崗管理制度，并成立了“校園小校警”，通過檢查，進(jìn)一步督促隊員日常行為的規(guī)范，優(yōu)良的品德逐漸形成。每天由大隊部組織大隊委員及值日教師，強(qiáng)化對全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。并結(jié)合班級爭星來檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學(xué)生活動成果的場所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺，這學(xué)期對各中隊主題隊會進(jìn)行拍照、評比，取得了較好的效果。四、強(qiáng)化活動，少先隊工作豐富多彩。繼續(xù)實施新一輪雛鷹爭章活動?；顒訌?qiáng)化爭章過程的體驗環(huán)節(jié)，幫助少年兒童扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、學(xué)會一種本領(lǐng)、培養(yǎng)一種習(xí)慣。結(jié)合“雛鷹爭章”活動，設(shè)立誦讀章、自護(hù)章、安全章等，進(jìn)一步增強(qiáng)少年兒童的思想意識、法律意識和自護(hù)自救意識，提高自我救護(hù)的本領(lǐng)。各中隊充分利用好《雛鷹爭章手冊》，指導(dǎo)少先隊員開展豐富多彩的爭章活動，促進(jìn)少年兒童全面素質(zhì)的提高。開展“享受讀書快樂，讀書快樂生活”讀書月活動。開展本次讀書月活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，在濃郁的讀書氛圍中，讓隊員們真正的多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，幫助少先隊員們從小樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，推動校園文化、中隊文化的建設(shè)，提高大隊、中隊的凝聚力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在十月十二日中國少年先鋒隊的生日前夕，學(xué)校少先隊大隊部舉行了一年級新生入隊儀式（另有5名參加了少年宮組織的在宋奶奶像前入隊儀式）。這是一個讓少先隊員難忘的日子,在熱烈的氣氛和莊嚴(yán)的宣誓中，50名一年級小朋友成為了光榮的少先隊員，成為我們少先隊大家庭中的一份子。深入開展了 “文明我先行，禮儀伴成長”主題教育，在此次活動中，全校上下認(rèn)識統(tǒng)一，宣傳到位，措施落實，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。如爭創(chuàng)文明班級，行為規(guī)范每周一練，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗養(yǎng)成文明行為，開展文明禮儀為主題的班隊課并安排時間和內(nèi)容倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者等等。努力提高校園文化建設(shè)。學(xué)校大隊部組織開展了校園文化建設(shè)——“壁畫大賽”，以及“古詩文誦讀”手抄報評比，并結(jié)合書畫賽的作品，讓大隊委成員全部參與，把同學(xué)們作品上墻，一來美化了學(xué)校的墻壁，優(yōu)化了育人環(huán)境；二來又展示了同學(xué)們的成果；三來又是培養(yǎng)和檢驗全校師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了良好的效果。開展一系列活動對學(xué)生進(jìn)行愛心和奉獻(xiàn)教育。12月份，開展全校師生為“挽救任陽中學(xué)盧韌同學(xué)的生命”捐款活動，全校共計捐款5000多元。繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動，采取多種形式，以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題，通過手拉手找朋友、交朋友、看朋友，打造少年兒童互助互學(xué)的紐帶，奏響共同進(jìn)步的和諧童音。回顧這個學(xué)期的工作，取得了一定的成績，但也存在著不少問題。在以后 的工作中，將揚(yáng)長避短，使少先隊工作更上一個臺階。喚醒“沉睡”的教師近年來，由于經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)校不再是世外桃源，一部分教師在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下，不能安心工作，教師的道德品質(zhì)和工作作風(fēng)有所下滑。今年7月1日，我校組織開展“三問教師”大討論，這真是順應(yīng)時代要求的活動，給每一位教師喝了一支提神醒腦的清醒劑。在這場“三問教師”大討論中，我無法臵身事外。作為教師隊伍中的一分子，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我首先要“三問”自己，給自己的師德、教學(xué)水平、為人師表一個客觀合理的評價。一、用愛心做事業(yè)自踏上三尺講臺的那一天起，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和高度的政治使命感伴我度過了18個春夏秋冬。一直以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育理論和教育思想，“愛滿天下”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”成了我工作和學(xué)習(xí)的精神支柱。剛工作的前幾年，我一直擔(dān)