北師大版七上呼吸作用及反思1(編輯修改稿)
2025-01-14 08:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，但可以在老師的引導下進行，而且老師準備實驗材料。在以上探究的基礎(chǔ)上，第二課時由學生獨立完成 “探究植物細胞的呼吸作用 ”活動。這樣，學生由易到難，也能體會到成功的樂趣，增強學習和探究的信心，當然更能提高他們的探究能力。在兩課時的教學中需要教師精心準備實驗材料，引導學生得出準確的結(jié)論，還要引導學生課下積極準備探究活動所需材料。在學生探究過程中，可能會出現(xiàn)多種問題，甚至學生沒有達到預期的探究成果，這就需要教師和學生共同找原因來解決。當然活動中還要注意安全 問題。 〖教學重點〗 ； 。 〖教學難點〗 植物呼吸現(xiàn)象的分析。 〖 課前準備〗 ：大豆； ，供學生探究使用； “種子萌發(fā)釋放能量 ”的演示實驗，用于教師演示； 、酚酞試液、濾紙等探究和演示的其他用具；
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