【總結(jié)】光合作用的場所—葉綠體中色素提取與分離光合作用的概念和反應式光合作用的過程光合作用的實質(zhì)及重要意義知識體系光合作用的發(fā)現(xiàn)過程光合作用的發(fā)現(xiàn)過程1771年，英國科學家普里斯特利(,1733-1804)發(fā)現(xiàn)……并指出植物可以更新空氣。1864年，德國科學家薩克斯……1880年，德國科學家恩吉爾曼利用水綿……
2024-11-07 01:05
【總結(jié)】第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)課題：植物光合作用的發(fā)現(xiàn)教學目標：色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程教學重點：教學難點：闡明發(fā)現(xiàn)光合作用的實驗的原理教學過程：一.引題為什么綠色植物的葉和一些莖會是綠色呢?那是因為它們含有一元素叫葉綠
2024-12-09 05:06
【總結(jié)】第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色開花植物的生活方式第1節(jié) 光合作用第1課時 從柳苗生長之謎說起、探索光合作用一二一、從柳苗生長之謎說起水?光 ?一二二氧化碳?水?光?一二二、探索光合作用經(jīng)過部分遮光處理的天竺葵綠葉遇碘液后,見光部
2025-06-17 12:37
【總結(jié)】二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體光合作用的場所是：光合作用的條件是：光合作用的原料是：光合作用的產(chǎn)物是：光葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣實驗:綠葉在光下制造淀粉目的:說明綠葉在光下能制造淀粉。材料用具:實驗過程:盆栽的天竺葵，黑紙片
2024-11-19 03:18
【總結(jié)】第三節(jié)光合作用主講：王春榮本節(jié)主要內(nèi)容?一、光合作用的發(fā)現(xiàn)?二、光合作用的色素?三、光合作用的過程?四、影響光合作用的因素一、光合作用的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實驗設計思路和現(xiàn)象實驗結(jié)論把綠色葉片放在暗處幾個小時,目的是,然后一半曝
2024-11-22 02:11
【總結(jié)】主備人：丁月香課型：課時：二次備課第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)一、教學目標：知識性目標：1、說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程。（重點）2、說明綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義。（重點）3、說明綠色植物光合作用的概念及表
2024-11-19 21:53
【總結(jié)】第10課做一個自信的人北師大版七年級思想品德上冊教材學習目標1、知道培養(yǎng)自信的一些途徑。2、培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度，讓自信在我們心中扎根、發(fā)芽和成長，體味自信帶來的成功和快樂。3、通過課堂調(diào)查、討論、事例分析等一系列活動，啟發(fā)學生思考，體驗成功，增強自信，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。（尋找自信的方法有哪些？）神奇
2024-11-30 08:39
【總結(jié)】人吃飯、動物吃食，植物吃什么？植物是怎么長大的？第五節(jié)光合作用水果的營養(yǎng)從哪來？營養(yǎng)是從土壤中吸收來的嗎？碘酒常識：（變藍）（不變藍）土壤浸出液稀米湯（含淀粉）AB淀粉遇碘顯藍色實驗表明：植物從土壤中吸收的是:淀粉不是從土壤中吸收來的水和無機鹽綠色植物中的淀粉是從哪里來的呢？天竺葵使葉綠素褪去
2025-05-03 18:07
【總結(jié)】地球上最重要的化學反應?使整個自然界每年大約形成四五千億噸有機物?直接或間接為動物和人類提供了食物、能源?人類對它的研究至少已有300多年?六次諾貝爾獎與研究光合作用有關(guān)?…………2020多年前亞里士多德認為“植物是由土壤汁構(gòu)成”，即植物生長所需物質(zhì)全部來自土壤。
2024-11-17 06:20
【總結(jié)】老師寄語：遵守實驗室紀律，實驗時保持安靜，不能大聲喧嘩；聽從教師的指導，做到操作正確，步驟科學。初一一班是清怡最棒的班級，你是清怡最棒的學子！相關(guān)鏈接:淀粉的特性：淀粉遇碘變?yōu)樗{色第三節(jié)綠色植物的光合作用植物的細胞結(jié)構(gòu)中，葉綠體是植物進行光合作用的場所，葉綠體主要分布在植物的
2024-11-30 06:13
【總結(jié)】第一章光合作用第一節(jié)意義?定義綠色細胞吸收光能、同化CO2和H2O，制造有機物并釋放O2的過程稱光合作用?？梢匀缦路匠淌奖硎荆篊O2+H2O→CH2O+O2第一節(jié)意義?意義包括把無機物合成為有機物、蓄積太陽能和釋放氧氣三個方面。光合作用是
2025-01-12 10:01
【總結(jié)】第1課時光合作用的發(fā)現(xiàn)與探索18世紀中期以前，人們一直認為：植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)全都來源于土壤中。包括古希臘哲學家亞里士多德也這么認為。亞里士多德的結(jié)論實際上只是一個經(jīng)驗上的推測，并沒有進行相應的科學實驗。今天，老師在課堂上引入四個科學實驗，與同學們一起體驗光合作用發(fā)現(xiàn)的艱辛過程！導入新課懈努力的結(jié)果。
2025-06-15 19:22
【總結(jié)】第4節(jié)能量之源——光與光合作用必修1分子與細胞第5章細胞的能量供應和利用教學目標重點難點問題探討教學過程知識結(jié)構(gòu)課后習題教學參考第二節(jié)能量之源光合作用必修1分子與細胞第4章光合作用與細胞呼吸重點難點（1）光合作用的探究歷程。（
2025-08-05 02:00
【總結(jié)】第三節(jié)植物的光合作用植物種子里含有豐富的淀粉，這些淀粉是從土壤中吸收來的嗎？讓我們先組做一個實驗。土壤浸出液谷米湯含淀粉植物制造了淀粉碘酒現(xiàn)象和原因制
2024-11-17 19:25
【總結(jié)】植物細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換細胞器，其功能是進行光合作用，即利用光能同化二氧化碳和水，合成糖，同時產(chǎn)生分子氧。、數(shù)量和分布◆高等植物的葉綠體為球形，橢圓形或卵圓形，為雙凹面。有些葉綠體呈棒狀，中央?yún)^(qū)較細小兩端膨大，充滿葉綠素和淀粉粒。寬約2~5微米，長約5~10微米?！羧~綠體在葉片的分布一
2025-07-23 15:17
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