【文章內(nèi)容簡介】 活的好習(xí)慣，例如制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，歸納整理學(xué)習(xí)資料等等。當(dāng)然，改變壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣不是那么容易的。心理學(xué)曾有一項研究，認(rèn)為一個習(xí)慣的形成，至少必須重復(fù)二十一次。所以，好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長不斷反復(fù)的督促與適度的獎罰措施。案例四：孩子嫌家長煩，怎么辦？小軍平時是一個個性極強(qiáng)的孩子，在小學(xué)初中的時候，他是家長眼中、老師心目中的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，在班級里一直是老師的得力助手?？墒堑搅烁咧兄螅袔状慰荚嚊]考好，媽媽就總是在耳邊嘮叨，弄得他根本沒有心情去學(xué)習(xí)，甚至有幾次和媽媽大吵起來?？墒菋寢屵€是一如既往地不停拿他的成績來說事。久而久之，小軍沒有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績也越來越差，最差的一次竟然滑到了班級下游，他自己也很苦惱?？墒窃谒磥恚瑡寢尣坏珱]有來安慰他，還在以往的嘮叨中，又多了一種叫做責(zé)備的東西。這令他十分失望，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣，漸漸地不愿意與父母說話，“她一說話我就覺得她很煩。”“我雖然也知道她為了我很辛苦，可是一聽到她一張嘴就是我的成績怎樣怎樣，我就煩得不想再和她說任何一句話了。” 劉俊老師回答：現(xiàn)在很多家長在教育孩子的時候總有這樣一個誤區(qū)，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他什么都無所謂，只要孩子成績一下降，孩子就什么都不好了。殊不知，這樣就會造成孩子與家長的對立。其實，除了學(xué)習(xí)成績以外，孩子還有很多方面值得我們關(guān)注，比如說生活、心理等等。平時多關(guān)注一下孩子的心理狀況，多了解一下他們在想什么，這樣才能把握孩子的“心靈脈搏”，讓孩子樂意與家長交流，從而找到影響孩子學(xué)習(xí)成績的最根本原因。此外，家長不能只看到孩子學(xué)業(yè)上的短處，還要善于欣賞孩子其他方面的長處。不要因為孩子的學(xué)習(xí)成績退步就否定了他在其他方面的努力與成果。何不讓孩子活在一種“光環(huán)”之下呢？讓孩子產(chǎn)生“我也很優(yōu)秀”的心理狀態(tài)，可以提高孩子的自信，使孩子以積極的心理狀態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活中的挫折。一個心理狀態(tài)積極的孩子是不會拒絕與他人包括家長進(jìn)行交流的。案例五：寄宿生家長怎樣關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？我家距離你們學(xué)校比較遠(yuǎn)，孩子只好住在學(xué)校里。我們工作也比較忙，沒有多少時間看他，不能再像初中那樣關(guān)注他每一天的學(xué)習(xí)情況。我想問一下寄宿生家長平常該做哪些事情來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)？王詩鋒老師回答：學(xué)生從初中進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)方式與課程難度都發(fā)生了明顯的變化，許多學(xué)生就是住在家里，家長也很少有能力再去輔導(dǎo)他們的作業(yè)。所以，在學(xué)習(xí)上，家長除了進(jìn)行督促外，基本起不到太大作用。我認(rèn)為家長主要應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)孩子與家里通電話或者放假回家時，家長一定要學(xué)會傾聽孩子的話語，看看他最近主要關(guān)注什么。如果他（她）主要談?wù)娴臇|西，例如誰誰的成績比自己好，誰誰的學(xué)習(xí)方法比較適中，自己所在班級學(xué)風(fēng)等等，就說明孩子精力主要是放在學(xué)習(xí)上。如果主要談?wù)撜l誰家里多富有，誰誰家里有幾輛汽車，班級里誰又買了一件名牌衣服，誰誰在玩游戲機(jī)、MP3等，就說明孩子心思在轉(zhuǎn)移了，這時就要加強(qiáng)其學(xué)習(xí)狀態(tài)的教育了。由于孩子回到家或者給家長通電話時，往往只匯報“自己好”的一面，所以要想全面了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，還必須多與班主任和任課老師聯(lián)系，因為他們最了解你的孩子在學(xué)校的狀況。洛社高中的老師（特別是班主任）基本上每天晚上都在學(xué)校夜辦公，所以與孩子的談話交流會比較多，對孩子的看法一般也比較客觀、公正、全面。家長多與老師聯(lián)系，能盡量多地掌握孩子在學(xué)校里的信息，這些信息可以對孩子的教育起到至關(guān)重要的參考作用。案例六：孩子封閉自己，只知道學(xué)習(xí)，該怎么辦？小悅的媽媽發(fā)現(xiàn)自己的女兒自高一分班之后就逐漸寡言少語，情緒不穩(wěn)定，與班里的其他同學(xué)經(jīng)常發(fā)生小摩擦，甚至連同一個宿舍的舍友也從不搭理。據(jù)小悅媽媽反映，初中的小悅活潑開朗，和同學(xué)關(guān)系也不錯，但學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真。然而現(xiàn)在她簡直像“脫胎換骨”了一樣，每天除了睡覺、吃飯就是學(xué)習(xí)，只要跟她談學(xué)習(xí)以外的事她就很生氣，有時她還很在乎別人對她的看法，很痛苦又很矛盾。父母對小悅的現(xiàn)狀很擔(dān)心，多次開導(dǎo)她，但她就是“一根筋”，依然維持現(xiàn)狀。最近，她向父母提出要退宿，理由是與宿舍同學(xué)沒什么共同語言，關(guān)系緊張，覺得她們都在刻意排擠她。對此，小悅父母很苦惱。虞黎燕老師回答：初中的小悅活潑開朗，和同學(xué)關(guān)系也不錯，但學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，為什么在高中就封閉自己，并一反常態(tài)地只知道學(xué)習(xí)了呢？要對癥下藥，就必須先找到原因。經(jīng)了解，小悅進(jìn)入高中后交了一個“死黨”，無話不談，關(guān)系好得不分彼此。那個同學(xué)成績比較優(yōu)秀，但是后來兩個人的關(guān)系不知怎么回事搞僵了。從此，小悅就開始封閉自己，認(rèn)為周圍的所有人都不可信，都不值得交往，因此把所有的精力都投放在學(xué)習(xí)上，她認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了，沒有朋友也沒關(guān)系。小悅曾經(jīng)開朗活潑，但高中時交的好朋友離開了她，導(dǎo)致她走人了一個極端，認(rèn)為世界上沒有真正的友情，別人都是不可信任的，這是典型的“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。因為怕再次受傷，她就開始封閉自己，排斥他人。但她內(nèi)心深處又放不下這段友情，因為她很在乎別人對她的評價。從這一點可見，她還是渴望別人能接納她，和她做朋友。針對小悅的這種心理，家長可以用自己的生活經(jīng)驗引導(dǎo)孩子認(rèn)識到交友的過程不是一帆風(fēng)順的，人與人的相知有時候需要“緣分”，人的一生不一定能交上幾個知己。同時還要引導(dǎo)孩子在與別人相處時，要多找別人身上的優(yōu)點，寬以待人才能贏得友誼。另外，家長可以與孩子的同學(xué)、舍友作些交流，了解自己的孩子是怎樣與他們相處的，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子在輕松愉快的情境中與同齡人交往，久而久之，孩子的狀態(tài)會有所改觀。案例七：我校楊曄老師的孩子從小不要父母多費(fèi)心，他有自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能冷靜面對自己的優(yōu)勢學(xué)科，也清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)。但他后天學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)定力不足。在良好的學(xué)習(xí)氛圍中有所改善，學(xué)習(xí)成績顯著進(jìn)步。去年他上高三，二模考試結(jié)束后，因距離自己理想中的大學(xué)比較遙遠(yuǎn)，他一時有點泄氣了。楊曄老師的對策：針對兒子自尊心比較強(qiáng)，原來自信滿滿，現(xiàn)在底氣不足的情況，我采用了寫信的方式，激發(fā)他的自信心：18年來，我們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，你帶給了我們許許多多的快樂，謝謝你！特別是近年來你的執(zhí)著、堅韌、頑強(qiáng)讓我們欽佩，你的冷靜、睿智、豁達(dá)深深地打動了我們，這些足以讓我們?yōu)槟泸湴?！其實我從電話里你熱情的話語里聽出了你戰(zhàn)斗的激情，從你朗朗的笑聲里聽出了你的自信，從你冷靜又略帶謙虛的分析里看到了你的潛能，你有一個良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，相信自己，你能行！作為家長，總有一些話要對孩子說，但是處于叛逆期的孩子比較難以接受，因此我與孩子交流時多次采用“相信”這個詞匯：現(xiàn)在，你即將面臨人生的一個機(jī)會，也許是一個很好的機(jī)會，我們相信你的實力，相信你會作頑強(qiáng)的拼搏，相信你會謹(jǐn)慎地對待考試，這里我們只是以曾經(jīng)的高考參加者身份和你探討一些問題。孩子們在求學(xué)階段，對理想中的大學(xué)總有一個美好的憧憬，但有時候理想與現(xiàn)實會有一定的距離甚至感覺遙不可及，孩子便有些無所適從，這時需要提升孩子的情緒：孩子，現(xiàn)在是一個機(jī)會，但并不是唯一的機(jī)會，今后的人生道路上還會有許許多多的機(jī)會。目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力，但當(dāng)我們回首歷史的時候發(fā)現(xiàn)對有些目標(biāo)并不需要那么執(zhí)著，哥倫布如果不是堅持他到的是印度而能發(fā)現(xiàn)是一塊未經(jīng)開發(fā)的新大陸，也許美洲就以他的名字來命名了，目標(biāo)有的時候是可以分段實現(xiàn)的。對于我們來說，比結(jié)果更重要的是享受過程。就是在這樣的交流中，我的孩子慢慢成長。去年參加高考，他以理想的成績考取了南開大學(xué)。同為父母，希望我的做法能給家長們帶來一些啟發(fā)。第二篇：家校合作,和諧共贏家校合作，和諧共贏逸夫小學(xué)余科喬治、赫伯特說：“一位好母親抵得上一百個教師。”一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起到潛移默化的作用。可見，家庭教育對孩子的重要作用。家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分，只有實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會教育有機(jī)結(jié)合，育人環(huán)境才能得到進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校教育與家庭教育緊密相連、密不可分；家庭教育也需與學(xué)校教育有效合作，互動共贏。為實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，我做了以下工作：一、召開家長會召開家長會，是所有班主任最有利的法寶，也是每個班主任必選的工作方法。我打破傳統(tǒng)的“批判會”，不向家長打小報告，采取多種多樣形式，讓家長會開得既活潑又受益匪淺。比如，我們舉行“換位思考”的活動，讓學(xué)生、家長都和老師說說自己的心里話，從而使學(xué)生、家長、老師之間的心靈得到進(jìn)一步溝通。安排一些家長介紹育兒經(jīng)驗報告，讓其他的家長有個學(xué)生的機(jī)會。利用圣誕節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對自己父母的愛。獻(xiàn)給父母的禮物，有自己做的卡片，有親手疊的千紙鶴，有寫給父母的一封信。二、互動學(xué)習(xí)共建交流平臺許多家長期望自己的孩子進(jìn)步速度加快，在生活和學(xué)習(xí)中能有成功的體驗。為此，建立班級微信群，讓所有的家長和各科任課教師加入進(jìn)來，交流育兒經(jīng)驗，討論孩子的成長。在群里，我經(jīng)常給家長發(fā)一些教育孩子的材料，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)用相機(jī)拍下來，點滴記錄孩子的成長。同學(xué)互訪通過我們，使家長們成為好朋友，讓家長定期將優(yōu)秀的孩子接到自己家中做客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀孩子的生活方式及學(xué)習(xí)方法，真正起到事半功倍的作用。隨著社會的發(fā)展，家庭教育的模式隨著時代的進(jìn)步而不斷更新和轉(zhuǎn)變，要與孩子交朋友，互相理解和尊重，增進(jìn)情感交流，家庭中要充滿和睦、民主、上進(jìn)的氣氛，這才有利于孩子的成長?？傊诩倚９步ㄉ衔胰〉昧艘稽c成績，摸索出了一些經(jīng)驗，同時也存在著一些不足。還有許多新的想法有待于去論證、去探索。今后我們一定要在目前的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，求實進(jìn)取，以熱愛美的生活為底蘊(yùn)，以創(chuàng)造美的環(huán)境，擁有美的心靈，追求美的人格為己任，力爭把家庭教育抓得更實、抓出自己的特色，積極探索家庭教育新途徑，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，共同創(chuàng)建逸夫小學(xué)充滿生命律動和活力的美好明天而努力奮斗。第三篇：實踐家校合作實現(xiàn)教育共贏實踐家校合作實現(xiàn)教育共贏西吉縣第一小學(xué)教育的實踐與研究證明，和諧的教育環(huán)境離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。因此，學(xué)校要主動爭取家庭、社會各方面的支持和配合，在實踐中探索三結(jié)合教育的形式和方法。我校地處縣城鄉(xiāng)中心地段，進(jìn)城務(wù)工子女較多，家長、學(xué)生整體素質(zhì)有待提高。不少家長為了生計每天四處奔波，無暇顧及學(xué)生的教育，這就更有必要實踐實校合作，實現(xiàn)教育共贏。一、成立家長委員會學(xué)校成立了家長委員會，每班選出具備一定管理經(jīng)驗，并且自己孩子各方面發(fā)展較好的家長10名，組建家長委員會，參與學(xué)校日常的教育管理工作。積極發(fā)揮家長委員會在家庭教育方面的示范作用。學(xué)校積極引導(dǎo)和鼓勵各班級、年級將成功家長的經(jīng)驗加以總結(jié)，通過各班家長會、家長學(xué)校等形式在廣大家長中推薦、傳播這些經(jīng)驗。這些成功家長們交流時鮮活通俗的語言、生動典型的事例以及大眾參與討論的方式，令廣大家長愿意去聽、樂意去學(xué)，大大增強(qiáng)家庭教育工作的針對性與實效性。比如我校有這樣一個家庭:外來務(wù)工人員，全家五口人，父母加三個子女，全靠父親一人在外打工掙錢，家里的困難可想而知。但這又是一個堅強(qiáng)、樂觀的家庭，三個子女懂事、孝順，從沒參加任何培優(yōu)，但成績都在年級名列前茅，人人每年都能拿到學(xué)校的獎勵。怎樣的家庭教育能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的學(xué)生，于是家長委員會的代表們請了他們的母親來校為家長們介紹教育經(jīng)驗和方法。這種方法在普及家庭教育知識，提高家庭教育質(zhì)量中起到了很好的作用。二、家校合作的教育效果學(xué)生家長參與學(xué)校教育的形式主要有以下三種形式。，實行家長開放日傳統(tǒng)的家長會一般缺乏新意、流于形式，缺乏家校合作的整體計劃，往往是學(xué)校認(rèn)為有必要召開時臨時決定召開的。為了改變這一狀況，我校的家長會圍繞“實”“精”“新”作了一些調(diào)查和創(chuàng)新。“實”就是會議內(nèi)容實實在在，不空洞。能解決家長一些實際問題，是大家有所需要的。“精”就是內(nèi)容精煉，主題單一。每一次家長會不求面面俱到，不幻想通過一次家長會就把所有的問題解決。每次會議目標(biāo)精確，有的放矢，話題集中，暢談深刻，著眼解決問題，力求有效?！靶隆本褪菍W(xué)校每學(xué)期都有一天作為“家長開放日”。邀請家長到學(xué)校，選擇自己感興趣的課去聽，坐在教室里留心觀察自己孩子的一舉一動。課后教師主動請家長到自己的辦公室評課、議課，幫助自己改進(jìn)教育教學(xué)工作。同時，教師也可以傾聽家長對學(xué)生在家庭表現(xiàn)情況的反映、對學(xué)校教育的建議和意見，隨時與家長交流育人心得體會，耐心幫助家長分析解決學(xué)生教育中的棘手問題，指導(dǎo)家長改進(jìn)教育子女的方法，幫助家長做孩子生活上的朋友、心理上的醫(yī)生、學(xué)習(xí)上的伙伴、社交上的向?qū)?，使學(xué)校與家庭“向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”，改變家長打壓、溺愛、放縱等不良教育習(xí)慣，切實增強(qiáng)家校聯(lián)動的教育效果。創(chuàng)辦家長學(xué)校，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，幫助家長了解家庭教育對孩子學(xué)習(xí)的重要性，為家長提供一些教育孩子的知識和技巧。對家長的培訓(xùn)我們采取了學(xué)、講、談的方法。學(xué)方法。學(xué)校印發(fā)家庭教育資料，發(fā)放到每一位學(xué)生家長手中，使家長了解學(xué)校，獲得教子經(jīng)驗。講方法。學(xué)校配備專職心理輔導(dǎo)員組織不同年級、不同層次的學(xué)生