北師大版數學七上35去括號2課時(編輯修改稿)
2025-01-14 08:14 本頁面
【文章內容簡介】 21 a+4b （四）、小結 今天，我們類比著數的去括號法則， 2去括 號，看符號：是“ +”號，不變號；是“ ”號，全變號 七、練習設計 化簡： (1)(2x3y)+(5x+4y)； (2)(8a7b)(4a5b)； (3)a(2a+b)+2(a2b)； (4)3(5x+4)(3x5)； (5)(8x3y)(4x+3yz)+2z； (6)5x2+(5x8x2)(12x2+4x)+51 ； (7)2(1+x)+(1+x+x2x2)； (8)3a2+a2(2a22a)+(3aa2)； (9)2a3b+［ 4a(3ab)］； (10)3b2c［ 4a+(c+3b)］ +c. 八、板書設計 167。 （ 1） （一）知識回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結 例 例 5[ （二）觀察發(fā)現 （四）課堂練習 練習設計 九、教學后記 1故而知新”的學習方法和“以舊引新”的教 2 出去括號法則后，又給出了一個順口溜，這是考慮到學生年齡小，順口溜更 3 1到例 6的一個組題，進行由淺入深、循序漸進的訓練，以使學生更好地全方位地掌握去括號法則 能讓學生進一步熟悉去括號法則，又訓練了他們的逆向思維 去括號 (2) 一、課題 167。 (2) 二、教學目標 使學生初步掌握添括號法則； 會運用添括號法則進行多項式變項 3 三、教學重點和難點 [ 重點：添括號法則；法則的應用 難點：添上“ ”號和括號，括到括號里的各項全變號 四、教學手段 現代課堂教學手段 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程 （ 一）、復習舊知識，引出新知識 1 練習去括號 ： (1)a+(bc)； (2)a(b+c)； (3)(a+b)+(c+d)； (4)(a+b)(cd)； (5)(ab)(c+d)； (6)(ab)+(cd) 上節(jié)課，我們學習了去括號，在計算中，有時候是需要去括號，有時候又需添括號，比如下面兩題： (1)102+19999； (2)50402971503 怎樣算更簡便 ? 找學生回答，教師將過程寫出來 解： (1)102+19999 (
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