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北師大版數學七上35去括號2課時(編輯修改稿)

2025-01-14 08:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 21 a+4b (四)、小結 今天,我們類比著數的去括號法則, 2去括 號,看符號:是“ +”號,不變號;是“ ”號,全變號 七、練習設計 化簡: (1)(2x3y)+(5x+4y); (2)(8a7b)(4a5b); (3)a(2a+b)+2(a2b); (4)3(5x+4)(3x5); (5)(8x3y)(4x+3yz)+2z; (6)5x2+(5x8x2)(12x2+4x)+51 ; (7)2(1+x)+(1+x+x2x2); (8)3a2+a2(2a22a)+(3aa2); (9)2a3b+[ 4a(3ab)]; (10)3b2c[ 4a+(c+3b)] +c. 八、板書設計 167。 ( 1) (一)知識回顧 (三)例題解析 (五)課堂小結 例 例 5[ (二)觀察發(fā)現 (四)課堂練習 練習設計 九、教學后記 1故而知新”的學習方法和“以舊引新”的教 2 出去括號法則后,又給出了一個順口溜,這是考慮到學生年齡小,順口溜更 3 1到例 6的一個組題,進行由淺入深、循序漸進的訓練,以使學生更好地全方位地掌握去括號法則 能讓學生進一步熟悉去括號法則,又訓練了他們的逆向思維 去括號 (2) 一、課題 167。 (2) 二、教學目標 使學生初步掌握添括號法則; 會運用添括號法則進行多項式變項 3 三、教學重點和難點 [ 重點:添括號法則;法則的應用 難點:添上“ ”號和括號,括到括號里的各項全變號 四、教學手段 現代課堂教學手段 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程 ( 一)、復習舊知識,引出新知識 1 練習去括號 : (1)a+(bc); (2)a(b+c); (3)(a+b)+(c+d); (4)(a+b)(cd); (5)(ab)(c+d); (6)(ab)+(cd) 上節(jié)課,我們學習了去括號,在計算中,有時候是需要去括號,有時候又需添括號,比如下面兩題: (1)102+19999; (2)50402971503 怎樣算更簡便 ? 找學生回答,教師將過程寫出來 解: (1)102+19999 (
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