北師大版七上42線段的長短比較線(2課時)(編輯修改稿)
2025-01-08 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段 AC 的 長短？ BA C （三）課堂 小結(jié)： 談?wù)勈斋@：（由學(xué)生總結(jié)） ① 線段長短比較的兩種方法 ② 畫一條線段等于已知 線段 ③ 線段的和、差的概念 及畫法 （四） 作業(yè) 布置 ： 作業(yè)題 P（ B 組視學(xué)生定，可選做） （五） 板書 設(shè)計(jì) ： 線段長短比較的方法： 問題 1： 問題 2： 疊合法：（形） AC BD AB=CD A DBC AB＜ CD A BDC AB＞ CD 度量法：（數(shù)） （板演處） 線段和、差： 教學(xué)反思： 1． 本課時設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是：將數(shù)形結(jié)合的思想滲透給學(xué)生，使學(xué) 生對數(shù)與形有一個初步的認(rèn)識．為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這節(jié)課是一堂起始課，它為學(xué)生的思維開拓了一個新的天地．在傳統(tǒng)的教學(xué)安排中，這節(jié)課的地位沒有提到一定的高度，只是交給學(xué)生比較線段的方法，沒有從數(shù)形結(jié)合的高度去認(rèn)識．實(shí)際上這節(jié)課大有可講，可以挖掘出較深的內(nèi)容． 在教知識的同時，交給學(xué)生一種很重要的數(shù)學(xué)思想． 這一點(diǎn)不容忽視，在日常的教學(xué)中要時時注意． 2．學(xué)生在小學(xué)時只會用圓規(guī)畫圓，不會用圓規(guī)去度量線段的大小以及截取線段，通過這節(jié)課，學(xué)生對圓規(guī)的用法有一個新的認(rèn)識． 3．在課堂練習(xí)中安排了度量一些三角形的邊的長度，目的是想通過度量使學(xué)生對“兩點(diǎn)之間線段最短”這一結(jié)論有一個感性的認(rèn)識，并為 下面的教學(xué)做一個鋪墊． 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 1． 理解兩點(diǎn)間距離的概念和線段中點(diǎn)的概念 及表示方法 2． 學(xué)會線段中點(diǎn)的簡單應(yīng)用 3． 借助具體情境，了
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