北師大版數(shù)學(xué)第三冊節(jié)日廣場課堂教學(xué)實錄與評析(編輯修改稿)
2025-01-14 08:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12 生：我發(fā)現(xiàn)花園上空有 7對蝴蝶，一共有 14 只蝴蝶，列算式 2 7＝ 14。 生：我發(fā)現(xiàn)每個花壇里有 5盆花，一共有 6個花壇，所以有 30盆花，列算式 5 6＝30 生：?? 師：同學(xué)們認真觀察，獨立思考，發(fā)現(xiàn)并解決了這么多乘法問題，真棒！ [這個問題情境蘊含著豐富的數(shù)學(xué)信息，為學(xué)生提供了開放性的問題和合作交流的機會，構(gòu)建起了拓展探索的空間，使學(xué)生可以從不同的角度進行思考，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。 ] 六、跳舞數(shù)數(shù)真快樂 師：廣場這么美麗熱鬧，你看，這些小朋友在用歡快的舞蹈表達自己的快樂，讓我們和他們一起快樂 30秒。 生：（唱歌、跳舞表達自己的快樂。） 師：數(shù)一數(shù)，跳舞的小朋友一共有多少個？說一說你是怎么數(shù)的。 生：我是橫著數(shù)的，每排有 6人，共 3排，一共有 18 人。 生：我是分組數(shù)的，每組有 9人，共 2組，一共有 18 人。 生：我是豎著數(shù)的，每列有 3人，共 6列，一共有 18 人。 生：我是按服裝的顏色數(shù)的，一共有 3種服裝，穿每種服裝的各 6人。也是 18人。 生：?? 師：同學(xué)們選擇自己喜歡的方式數(shù)出了跳舞的人數(shù)，看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的很快樂！ [數(shù)學(xué)課堂活動化，設(shè)計巧妙的律動將學(xué)生帶入了快樂的情境。教者創(chuàng)造的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，富有挑戰(zhàn)的。因此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。 ] 七、分組照相用智慧 師：跳舞能表達快樂，但怎么記錄這美妙的時刻呢？許多小朋友紛紛在廣場攝影留念。請看這幅圖，你能提出哪些乘法問題來考考其他小伙伴？ 生：我想問：“參加照相的一共有多少名同學(xué)？” 生：每組有 4個同學(xué)，一共有 3組，一共有 12個同學(xué)在照相。 生：我的問題是：“拿 照相機的一共有多少個同學(xué)？” 生：共有 3個同學(xué)拿照相機，因為每組有一個同學(xué)拿照相機，共有 3組， 1 3＝ 3人。 生：我想問有多少個同學(xué)正在合影留念？ 生：每組有 3名同學(xué)在合影留念，共有 3組，一共有 9名同學(xué)在合影留念。 生：我提的問題是：“天安門城樓上一共有多少面紅旗？”
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