北師大版九下懸崖邊的樹課堂教學實錄(編輯修改稿)
2025-01-13 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 人的那種樂觀、自信讀出來了。老師給同學們試著讀一讀后咱們男女生合讀一遍怎么樣？（教師給男女生劃分任務） 生：好！ 師：讀的不錯，男女生發(fā)揮各自的特長把詩的感情把握的很到位。咱們全班同學再合讀一遍， 再體會一下詩的感情，好不好？ 生：好！ 師：通過剛才的讀我們初步了解了詩的內容和詩人的感情，下面同學們再讀，讀的過程中，看一看哪些地方不理解。這些疑問如果在小組計論中還不能解決。可以把它們提上來。然后我們 共同解決（生讀討論）。 師：有哪些疑問？ 生 1：詩的最后一句“它們似乎即將傾躍進深谷里，卻又像要展翅飛翔”，兩者不矛盾嗎？ 生 2：奇異的風究竟是什么風？ 生 3：風并沒有形狀，作者為什么說，它的彎曲的的身體留下了風的形狀？（集中到黑板上） 師：同學們開始分組討論這些問題（老師加入同學們的討論） 生 1：傾跌和展翅飛翔說明這棵樹動搖不定，一會兒想跳下去，一會兒想活下去。 生 2：不對！由第二節(jié)中可以看出這棵樹雖孤獨、寂寞但它非常樂觀、倔強。 師：說得不錯，大家想一想這棵樹自己會傾跌進深谷里、會展翅飛翔嗎？似乎，又像說明了什么？ 生：樹自己不會，又像可以看出這是作者想像的，樹其實是作者自己的寫照。 師：這不但是一種想像，更是一種奇想，我們再看第二個問題。 生：奇異的風是指龍卷
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