【總結(jié)】第一篇:初三九年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作400字——金錢,共同面對(duì)的話題 初三九年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作400字——金錢,共同面對(duì)的話題 初三九年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作400字——金錢,共同面對(duì)的話...
2025-10-16 16:20
【總結(jié)】《外婆的手紋》課堂教學(xué)實(shí)錄師:今天我們要學(xué)習(xí)一篇飽含著深情的回憶性散文《外婆的手紋》,說到回憶,每個(gè)人都擁有鐫刻著生命痕跡的有價(jià)值的東西,如果用文中的一個(gè)詞語來形容,就是“私人文物”(齊說),那么,誰愿意和同學(xué)們交流一下自己的私人文物。生1:我要說的就是這個(gè)香囊,小時(shí)候我很淘氣,總把自己弄得又臭又臟,外婆知道后,就親手給我縫制了這個(gè)香囊,她希望我在它芬芳的
2024-11-20 02:43
【總結(jié)】品中悟情-----《蠟燭》教學(xué)片斷實(shí)錄??師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,思考兩個(gè)問題:①、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說說本文主要講了一件什么事?(可用“誰干什么”的句式來概括)②、這位南斯拉夫老婦人是一位怎樣的母親????師:這位母親是在怎樣的情況下埋葬紅軍烈士的呢?請(qǐng)大家跳讀課文,畫出環(huán)境描寫的句子,自由朗讀,感
2024-11-19 18:06
【總結(jié)】師:有一個(gè)字,大家解釋一下:“問之,則曰”這個(gè)“則”字是什么意思?生:卻。師:還有別的解釋嗎?生:就。師:你們覺得解釋為“就”好,還是“卻”好?生:(七嘴八舌)“就”好。“卻”好。師:為什么?講道理。生:解釋成“卻”好。因?yàn)榍懊嬲f“有蔣氏者,專其利三世矣”,看來捕蛇是件好事;后邊又說是不
2024-12-08 13:05
【總結(jié)】感受一個(gè)苦難的靈魂——《香菱學(xué)詩》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)(2020年第6期)浙江省杭州市建蘭中學(xué)李明浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院吳丹青一、序曲:課堂導(dǎo)入師:《紅樓夢(mèng)》能測(cè)出一個(gè)人的閱讀能力,紅學(xué)大家周汝昌曾經(jīng)說過,最有智慧的人才能讀《紅樓夢(mèng)》,才愛讀《紅樓夢(mèng)》,因?yàn)檫@部書里有你
2024-11-19 22:56
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元《綜合性活動(dòng)金錢,共同面對(duì)的話題》教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版 綜合性活動(dòng):金錢,共同面對(duì)的話題 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過活動(dòng),了解金錢的過去、現(xiàn)在和未來。 2、通過活動(dòng)...
2025-10-05 02:46
【總結(jié)】《雪落在中國(guó)的土地上》教學(xué)實(shí)錄李海林師:今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文,《雪落在中國(guó)的土地上》。你們課前預(yù)習(xí)了課文嗎?生:沒有。師:哪現(xiàn)在先預(yù)習(xí)一下吧。兩個(gè)要求,一大聲地讀出來,二要每一個(gè)字都讀到。(學(xué)生讀課文,約一分鐘。)師:讀懂了嗎?生:沒有。師:哪一個(gè)字沒有讀懂呀?有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】《愚公移山》案例展示(1)知識(shí)目標(biāo):積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞,辨析一詞多義;理解課文深刻的寓意。(2)能力目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文自讀能力;把握愚公這一人物形象,體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。(3)德育目標(biāo):學(xué)習(xí)愚公精神,正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。(一)媒體輔助,導(dǎo)入新課
【總結(jié)】《懸崖邊的樹》課堂實(shí)錄顧錫凱師:我們以前學(xué)過好多古詩,誰能說出幾首詩的名字?生:《夢(mèng)江南》〈〈春曉〉〉〈〈夜雨寄北〉〉〈〈靜夜思〉〉┈師:誰能給大家背一首?(眾生紛紛舉手)生:我給大家背的是劉邦的《大風(fēng)歌》:大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。師:這首詩很有氣勢(shì),那位女生再給大家
2024-12-08 23:30
【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學(xué)生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學(xué)生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章。——可是,有沒有不喜歡這篇文章的呢?”這時(shí),前排靠邊的一個(gè)男同學(xué)勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-09 06:28
【總結(jié)】斜逸枝頭一朵花(一等獎(jiǎng))湖州中學(xué)趙艷東那天上《永遇樂·京口北固亭懷古》,讓研究辛棄疾詞與其他人的詞比最大特點(diǎn)是什么,為什么有這個(gè)特點(diǎn)。不料半路斜伸一個(gè)意外的見解,像斜逸枝頭一朵未開的花。生:特點(diǎn)是歷史人物多,歷史典故多。師:各個(gè)典故用意是什么?生:上片。孫權(quán)當(dāng)年建京口,并一度定都于此。南朝宋武帝
2024-12-05 05:46
【總結(jié)】師:這堂課我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)散文《草莓》,按照慣例要先介紹作者,今天不介紹,錢鐘書先生說過,如果你覺得雞蛋好吃,為什么一定要認(rèn)識(shí)下蛋的母雞呢。如果你學(xué)習(xí)后覺得伊瓦什凱維奇的文章不錯(cuò),可以到網(wǎng)上搜索一下作者的概況及其他作品。需要提出的一點(diǎn)是,波蘭是一個(gè)有苦難史的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的作家和導(dǎo)演都有著鮮明的民族特點(diǎn),以后大家有機(jī)會(huì)接觸可以注意一下。師:文章大家都讀了,根據(jù)
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】大家好,我們今天要學(xué)習(xí)《曹操煮酒論英雄》,大家對(duì)本文熟悉嗎?熟悉。為什么?我們都預(yù)習(xí)了。是嗎?老師檢驗(yàn)一下。誰能告訴我本文的作者和出處?羅貫中——《三國(guó)演義》。老師記得《三國(guó)演義》和另外三部書合稱為我國(guó)的四大名著,哪三部呢?老師實(shí)在想不起來了?《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》。
2024-12-01 05:21
【總結(jié)】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實(shí)錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開有聲,花開花落一樣會(huì)珍惜,人無論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學(xué)們正值花季年華,能在陽光下,在明亮的教室里,學(xué)習(xí)知識(shí),我們是幸運(yùn)的??蛇€有一些人生活在社會(huì)的最底層,寒風(fēng)飄雪中賣菜的父子,一雙渴求知識(shí)的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
2024-12-09 03:19
【總結(jié)】課堂實(shí)錄:【課前交流】(學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入教室,教師輕輕地和幾個(gè)同學(xué)交流,了解他們是哪個(gè)班的,《蠟燭》這篇略讀課文講過沒有。)師:同學(xué)們安靜一下。早就聽說咱們濟(jì)水一中的同學(xué)博覽群書,非常有才,現(xiàn)在老師想考考大家。大家有沒有聽說過一部經(jīng)典叫《易經(jīng)》?生:聽說過。師:《易經(jīng)》是講什么的?生:(笑,小聲說)算卦的。師:有同學(xué)說是算卦的,對(duì)
2024-12-08 20:04