【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第五單元第17課《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(新版)新人教版 智取生辰綱 教學(xué)目的: 1、能借助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞匯,能根據(jù)語境推斷方言語匯的意義;能正確地理解...
2024-10-25 14:56
【總結(jié)】第一篇:五年級語文上冊第五組綜合性學(xué)習(xí) 第五組綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字之國 教材分析:“有趣的漢字”的閱讀材料,分字謎,有趣的諧音,.:①-④是字謎,⑤⑥是畫謎,⑦是動作謎語.介紹了使用諧音的幾種...
2024-11-08 23:44
【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第五單元《智取生辰綱》課時教學(xué)設(shè)計新人教版 《智取生辰綱》課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 。。。 教學(xué)重點:作品的敘事線索和楊志的思想性格教學(xué)難點:教學(xué)課時:2課時。教學(xué)方法:...
2024-10-25 16:31
【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第五單元20《香菱學(xué)詩》教案(新版)新人教版 20*香菱學(xué)詩 知識與技能 1.學(xué)會生字生詞,豐富語言積累。 2.了解《紅樓夢》的藝術(shù)成就,提高古典文學(xué)修養(yǎng)。過程與方法 ...
2024-11-03 23:21
【總結(jié)】君子自強(qiáng)不息“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。。,學(xué)習(xí)人物自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)?;顒幽繕?biāo)“天行健,君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》,意思是天道運行剛健有力,永無止息,而君子處事,也應(yīng)該像天道那樣,剛毅堅卓,努力奮進(jìn)。這是儒家所提倡的一種理想人格,是我國傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神源泉。下面的活動圍繞“
2025-06-17 23:29
【總結(jié)】走進(jìn)小說天地(一)知識與技能目標(biāo):,擴(kuò)大閱讀視野。,介紹小說人物,敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受,盡量做到生動有趣,引人入勝。(二)過程與方法目標(biāo):。,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):陶冶高尚情操。三維目標(biāo)教學(xué)重難點
2025-06-21 01:18
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請同學(xué)們說說“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會或別人的經(jīng)歷具體說說你對“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。對個人發(fā)展的重要作用
2025-06-20 16:13
【總結(jié)】20創(chuàng)造宣言一、字音字形遁.詞(dùn)玄奘.(zàng)懦.夫(nuò)蘇彝.士(yí)豢.養(yǎng)(huàn)灌ɡài(溉)多音字中.傷:zhònɡ其他讀音:z
2025-06-19 21:28
【總結(jié)】20 創(chuàng)造宣言一、字音字形二、重要詞語傷:誣蔑別人使受損害。詞:因為理屈詞窮而故意避開正題的話。:愚笨,不敏銳。:軟弱膽小的人。:喂養(yǎng)。龍點睛:比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句,使內(nèi)容更加生動傳神。:自己甘心落后,不求上進(jìn)。窮水盡:山和水都到了盡頭,前面再沒有路可走了,比喻陷入絕境。:
2025-06-21 12:23
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請同學(xué)們說說“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會或別人的經(jīng)歷具體說說你對“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。
2025-06-26 23:44
【總結(jié)】君子自強(qiáng)不息1、知識與技能目標(biāo)認(rèn)識“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。2、過程與方法目標(biāo)尋找“自強(qiáng)不息”的人物3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)講述“自強(qiáng)不息”的故事。三維目標(biāo)一情景導(dǎo)入生成問題青年是祖國的未來,是
2025-06-13 01:14
2025-06-13 01:24
【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第五單元17《智取生辰綱》教案(新版)新人教版 智取生辰綱 知識與技能 1.鞏固小說的有關(guān)知識:小說的概念及三要素。2.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。過程與方法 ...
2024-10-25 15:12
【總結(jié)】19*談創(chuàng)造性思維(美)羅迦·費·因格觀察圖形,你能看出的有什么?課堂導(dǎo)入“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,同一個事物從不同的角度看會得出不同的答案,也就是說事物的正確答案不止一個。今天,我們看看作者是如何來論證這個觀點的。作者簡介羅迦·
2025-06-17 20:56
【總結(jié)】19 談創(chuàng)造性思維一、字音字形二、重要詞語:比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固,不容易動搖。:勤奮努力,不知疲倦。:吸取。:(學(xué)識)深而且廣。意:有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。:長久地堅持下去。喻:不用說就可以明白。而易舉:形容事情很容易做。:指斟酌字句,反復(fù)琢磨。而不舍:比喻做事情能堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心
2025-06-20 01:02