大學區(qū)小學英語學科(編輯修改稿)
2024-11-09 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 動，采用青年教師全程組織、參與主題研究活動的方式，促進了學校教研組教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。第三篇：小學英語學科工作總結精品小學英語學科工作總結精品本學期，我區(qū)英語學科教研工作以區(qū)局“一三五七”總體工作思路為指導，進一步深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深化課堂教學改革。切實發(fā)揮專業(yè)引領作用，努力推動我區(qū)英語教學工作的深入開展。一、重點工作各級優(yōu)質課比賽取得優(yōu)異成績。三月份舉行了市北區(qū)第三屆小學英語“耕耘杯”優(yōu)質課比賽，通過理論與專業(yè)測試、抽課題借班上課等形式促教師專業(yè)發(fā)展，在此基礎上推選出四位佼佼者參加市小學英語學科優(yōu)質課比賽，教研員與參賽教師共同精心準備，四位教師全部進入決賽，獲得一個市一等獎，三個二等獎。其中臺六的辛欣格老師代表青島市參加省優(yōu)質課比賽并獲得了一等獎的好成績。這也是繼我區(qū)小學英語教師連續(xù)三屆代表青島市參賽獲得一等獎好成績之后第四次獲得佳績。充分反映了我區(qū)英語課堂教學研究的成果和我區(qū)英語教師的專業(yè)化水平的整體提高。加強學習與培訓，不斷提升教師專業(yè)素質。本學期先后組織并承辦市級青年教師系列培訓和骨干教師研訓活動。利用課堂觀察手段，關注課堂教學、關注生成性問題，以教學模式、教學方法、教學策略研討為主，強調行動研究和問題解決。邀請來自美英等國的外教老師為我區(qū)教師作全員培訓，幫助教師更好的提升語言素養(yǎng)，進一步加強對西方文化的了解。舉行了青島市小學英語青年教師教學技能展示活動（市北專場），來自我區(qū)的7位青年教師分別展示了各自的教學技能，精彩的現(xiàn)場借班上課，惟妙惟肖的模仿配音，迅速流暢的板書設計贏得了市、區(qū)教研員和與會教師的喝彩。這樣的展示形式不僅別具特色而且具有實效性，也更有利于促進我區(qū)青年教師的專業(yè)提高。組織教師參加市小學英語低中年級教學策略研討會，聆聽來自首都師范大學英語教育系主任邱耀德老師和英語課程標準組核心成員劉兆義老師的專題講座，指導樺川路小學的毛茅老師在研討會上出公開課，受到專家肯定與好評。深入研究教材，進一步開展教學策略研究。各年級先后舉行有效教學策略研討會。低年級以“百家一課”的形式進行了有效教學與教具運用策略的研討，中高年級舉行了語篇新授與有效復習策略的專題研討，引領教師共研教材，對各冊教材進行了深入分析與研討，關注學生學習過程，給予學生有效學習方法的指導。名師引領，共同提高。本學期邀請兩位市教學能手與教師們零距離對話。在名師論壇活動中臺六的方小梅老師做了《小學高年級英語教學策略的研究》，對于高年級英語學習的目標確定、知識歸納、練習設計、寫作指導等方面結合實例給出了具體的方法，令教師們受益匪淺。附小的紀紅老師則以名師課堂開放的形式，以現(xiàn)場課例向低年級教師展示了如何扎實有趣的開展低年級教學，也令與會教師收獲頗多。關注草根課題研究，切實解決教育教學中的實際問題。在一線調研過程中，關注承擔草根課題的教師對于所研究課題的工作開展情況，并給予一定的指導，鼓勵教師以教學案例、教育敘事、教學反思、教育札記等形式記錄研究過程，幫助教師科學總結和提煉研究成果，使之具有推廣、應用價值。深化教研跟進活動，扎實推進“教學研究陽光行動”。針對確定的教學實驗學校和教師發(fā)展學校，積極開展教學指導、課題研究、教研員帶徒弟等工作，提高學校教師的專業(yè)素質和教學水平。扎實開展調研回訪，認真落實“包區(qū)片、包學校、包學科”“三包”工作，增強“名師（教研員、科研員）工作室”的工作實效，提高教學研究“陽光行動”診斷、服務、引領力度。二、常規(guī)工作做好常規(guī)備課工作，扎實有效的開展一線教育教學調研活動。加強教學質量過程性監(jiān)控，堅持學科教學單元目標過關檢測制度，不斷提高
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