大學(xué)區(qū)小學(xué)英語學(xué)科(編輯修改稿)
2025-11-09 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，采用青年教師全程組織、參與主題研究活動的方式，促進了學(xué)校教研組教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。第三篇：小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)精品小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)精品本學(xué)期，我區(qū)英語學(xué)科教研工作以區(qū)局“一三五七”總體工作思路為指導(dǎo)，進一步深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化課堂教學(xué)改革。切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力推動我區(qū)英語教學(xué)工作的深入開展。一、重點工作各級優(yōu)質(zhì)課比賽取得優(yōu)異成績。三月份舉行了市北區(qū)第三屆小學(xué)英語“耕耘杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，通過理論與專業(yè)測試、抽課題借班上課等形式促教師專業(yè)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上推選出四位佼佼者參加市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽，教研員與參賽教師共同精心準備，四位教師全部進入決賽，獲得一個市一等獎，三個二等獎。其中臺六的辛欣格老師代表青島市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得了一等獎的好成績。這也是繼我區(qū)小學(xué)英語教師連續(xù)三屆代表青島市參賽獲得一等獎好成績之后第四次獲得佳績。充分反映了我區(qū)英語課堂教學(xué)研究的成果和我區(qū)英語教師的專業(yè)化水平的整體提高。加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期先后組織并承辦市級青年教師系列培訓(xùn)和骨干教師研訓(xùn)活動。利用課堂觀察手段，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注生成性問題，以教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略研討為主，強調(diào)行動研究和問題解決。邀請來自美英等國的外教老師為我區(qū)教師作全員培訓(xùn)，幫助教師更好的提升語言素養(yǎng)，進一步加強對西方文化的了解。舉行了青島市小學(xué)英語青年教師教學(xué)技能展示活動（市北專場），來自我區(qū)的7位青年教師分別展示了各自的教學(xué)技能，精彩的現(xiàn)場借班上課，惟妙惟肖的模仿配音，迅速流暢的板書設(shè)計贏得了市、區(qū)教研員和與會教師的喝彩。這樣的展示形式不僅別具特色而且具有實效性，也更有利于促進我區(qū)青年教師的專業(yè)提高。組織教師參加市小學(xué)英語低中年級教學(xué)策略研討會，聆聽來自首都師范大學(xué)英語教育系主任邱耀德老師和英語課程標準組核心成員劉兆義老師的專題講座，指導(dǎo)樺川路小學(xué)的毛茅老師在研討會上出公開課，受到專家肯定與好評。深入研究教材，進一步開展教學(xué)策略研究。各年級先后舉行有效教學(xué)策略研討會。低年級以“百家一課”的形式進行了有效教學(xué)與教具運用策略的研討，中高年級舉行了語篇新授與有效復(fù)習(xí)策略的專題研討，引領(lǐng)教師共研教材，對各冊教材進行了深入分析與研討，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，給予學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。名師引領(lǐng)，共同提高。本學(xué)期邀請兩位市教學(xué)能手與教師們零距離對話。在名師論壇活動中臺六的方小梅老師做了《小學(xué)高年級英語教學(xué)策略的研究》，對于高年級英語學(xué)習(xí)的目標確定、知識歸納、練習(xí)設(shè)計、寫作指導(dǎo)等方面結(jié)合實例給出了具體的方法，令教師們受益匪淺。附小的紀紅老師則以名師課堂開放的形式，以現(xiàn)場課例向低年級教師展示了如何扎實有趣的開展低年級教學(xué)，也令與會教師收獲頗多。關(guān)注草根課題研究，切實解決教育教學(xué)中的實際問題。在一線調(diào)研過程中，關(guān)注承擔(dān)草根課題的教師對于所研究課題的工作開展情況，并給予一定的指導(dǎo)，鼓勵教師以教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思、教育札記等形式記錄研究過程，幫助教師科學(xué)總結(jié)和提煉研究成果，使之具有推廣、應(yīng)用價值。深化教研跟進活動，扎實推進“教學(xué)研究陽光行動”。針對確定的教學(xué)實驗學(xué)校和教師發(fā)展學(xué)校，積極開展教學(xué)指導(dǎo)、課題研究、教研員帶徒弟等工作，提高學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。扎實開展調(diào)研回訪，認真落實“包區(qū)片、包學(xué)校、包學(xué)科”“三包”工作，增強“名師（教研員、科研員）工作室”的工作實效，提高教學(xué)研究“陽光行動”診斷、服務(wù)、引領(lǐng)力度。二、常規(guī)工作做好常規(guī)備課工作，扎實有效的開展一線教育教學(xué)調(diào)研活動。加強教學(xué)質(zhì)量過程性監(jiān)控，堅持學(xué)科教學(xué)單元目標過關(guān)檢測制度，不斷提高
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