【總結】說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在于給人以知識,或說明事物的狀態(tài)、性質、功能、特征,或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛,如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。說明文分類根據說明對象不同來分:事理說明文--事理說明文旨在講明事因、物因;事物說明文--事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。根據表達
2024-11-29 23:33
【總結】北師版八年級語文(上)《泰山日出》實錄導入:上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當代作家劉白羽在飛機上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們再隨著現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學大家沈從文說:“在現(xiàn)代風景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說?!贝_實,他的散文,感情
2024-11-18 18:08
【總結】總課時第1課時年月日課題日出——劉白羽第1課時教學目標1、了解本文的作者及寫作背景,積累文中的生字詞。2、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。3、了解作者通過細致
2024-12-08 23:19
【總結】4螞蟻(一)課堂教學要求:【教材分析】本文作者用細致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上了我的書桌,同經試探后,發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑,最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事,由此引發(fā)出了“螞蟻的幸福是貨真價實的”,“螞蟻是最令人感動的動物”這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時,也對自己的命運做了思考。文章充滿了理趣,讓人深思。全文在記敘的同
2024-11-18 21:46
【總結】浪淘沙(其八)劉禹錫劉禹錫?字____,唐朝彭城人,祖籍洛陽,唐朝____家,___家,唐代中晚期著名詩人,有____之稱。?他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門第。?政治上他主張革新,是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。?詩
2025-08-15 22:41
【總結】《讀書八得》二、教學目標(一)語文基礎知識目標1.生字儲量chǔ沮喪jǔ拾人余唾tuò不可遏制a竊讀qia炒菜chǎo鍋勺sháo踮起腳diǎn傾盆大雨qīnɡ屋檐yán支撐chēnɡ目的地dì暫時zàn貪婪lá
2024-11-18 18:04
【總結】聽聽那冷雨》教案教學目標:[知識與能力]1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩,品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷,借鑒文本的表達技巧,能夠寫出情景交融的文段。[過程與方法]1、了解余光中的創(chuàng)作成就,體會文章中體現(xiàn)的民族意識和愛
2024-12-09 08:06
【總結】《游高梁橋記》學案學習目標:1、掌握文中字詞,理解文意。2、品讀課文理解作者描繪景物作用,體會作者的思想感情。讀準下列加點字。羸.馬微泮.飚.風舛.?。[礫..噫.貂.帽餬.
【總結】李白教學目標:激發(fā)學習古詩的興趣,積累古詩名句。教學重點:有感情的朗讀古,背誦古詩,感悟詩人對大自然的贊美之情。教學難點:朗讀古詩,體會詩人的思想感情。教學過程:一、以舊引新,激發(fā)興趣。我們已經學過不少古詩,現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩?有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝
2024-11-30 23:04
【總結】《黃生借書說》學案設計(教師用)學習目標:(1)了解“說”的有關知識和作者。(2)通過朗讀領會課文的主要內容,并背誦課文。(3)理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理,珍惜今天優(yōu)越的學習條件。(4)學習本文運用對比方法闡明道理的寫法。學習重點:讀通全文,領會“書非借不能讀”的道理。學習難點:
2024-11-18 23:43
【總結】日歷馮驥才稷山實驗中學王雪英學習目標1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、珍惜時間生命,走好人生的每一天。作者簡介字詞積累一.給加點字注音了無黯淡僥幸
2024-11-30 00:20
【總結】學習目標:。、體會螞蟻的精神。。()為了正義勇往直前,決不退縮。()處在高處,俯視下面,形容處于有利地位。()用盡全部力量。()腿腳不靈便走路緩慢,搖擺的樣子。用自己喜歡的方式讀
2024-12-01 01:28
【總結】內容(其一)今日竹林宴,我家賢侍郎。三杯容小阮,醉后發(fā)清狂。(其二)船上齊橈樂,湖心泛月歸。白鷗閑不去,爭拂酒筵飛。(其三)刬卻君山好,平鋪湘水流。巴陵無限酒,醉殺洞庭秋。注釋:官職名。:鏟掉。:洞庭湖中的一座山。:醉得很厲害,醉倒
【總結】蜘蛛奧利佛?哥爾斯密學習目標1.知識與能力:①積累詞語,并學會運用。②朗讀文章,感知內容。2.過程與方法:①學習本文說明性文字與敘述描寫文字各占一半,文風清晰生動的特點。②品味科學小品的特點。3.情感、態(tài)度與價值觀:理解課文運用夸張描寫的筆調體現(xiàn)生命的頑強。
2024-12-08 14:12
【總結】2泰山日出編寫:朱麗冰一、教學目標1.增加比較閱讀的份量,進一步引導學生品味:不同的人在不同的心情性格影響下表達的觀看日出的不同感受。2.體會在特定歷史時期,作者如何借寫日出來抒發(fā)對社會光明的強烈渴望。3.教學過程以小組合作、討論、探究的方式進行。二、教學重點難點重點:本文中哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望。難點:如何