【總結】《雷雨前》說課稿板橋中學竇芳一、教材分析：《雷雨前》是一篇著名的散文，創(chuàng)作于1934年，當時日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，而國民黨反動派卻實行賣國投降政策，叫囂“攘外必先安內”，對共產黨進行大肆剿殺，封建軍閥，貪官污吏則氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國的天空，中國人民處于水深火熱之中，整個中國暗無天日，正是黎明前最黑暗的前夜。在
2024-12-08 23:19
【總結】Unit2MakingPlans【本講教育信息】一.教學內容：第二單元第一部分通過本課學習，會簡單描述未來活動，打算和計劃。二.教學重點和難點1.復習用現(xiàn)在進行時表示未來發(fā)生的事情。2.begoingto的表達方法。三.具體內容：（一）復習用現(xiàn)在進行時表示未來發(fā)生
2024-11-18 21:49
【總結】§簡單的圖案設計主備：劉素貞審核：學習目標：1、能夠靈活運用平移、旋轉與軸對稱的組合進行一定的圖案設計。2、圖案設計一般應用的變換類型和圖案設計的一般步驟。學習過程：一、舊知回顧：1、軸對稱圖形的定義：2、平移的定義：在平面內將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為
2024-12-03 03:01
【總結】荔枝圖序白居易第一學時一、目標導航：1、知識與能力：了解有關白居易的文學常識，誦讀全文。2、過程與方法：疏通文意，學習文中的說明順序和方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：學習抓住事物的特點，進行恰當?shù)谋扔?，同時，品味文中的說明方法。二、詩歌欣賞：過華清宮絕句
2024-12-08 23:18
【總結】學習目標：１、理解詩歌傳達的思想感情２、理解這首詩的“語淡而味不薄”學習過程：一、了解作者孟浩然(689～740)唐代詩人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。曾隱居鹿門山。40歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之
2024-11-29 23:30
【總結】祁家河初中學案設計科目：語文年級：七主備人：張杰審閱人：時間：課題：《黑信》學習目標：1、學習本課生字詞語.2、整體感知課文,了解課文大意.3、《黑信》與《皇帝的新裝》的比較探究學習方法：自我感知，讀、議、說，展示成果。導學設計：
2024-12-08 17:47
【總結】八年級語文下冊導學案班級姓名課題：《剃頭匠》主備人審核人時間[學習目標]1、識記并理解文中生字新詞，有感情地朗讀課文。2、理解對比手法突出主題的寫法，學習本文生動形象、風趣幽默的語言特點。3、體會作者在文中表達的強烈的思想感情。[學法指導]
2024-11-18 18:04
【總結】第3課《細菌的啟示》學案制作人：張建紅審查人：李秀平教學目標：1、識記并理解文中的生字詞2、理解細菌的性質和特點，體會文中語言的準確性。3、學習品味欣賞作品的方法，體會作品的語言特色。一、給下列詞語注音并解釋。攝?。?/span>
2024-11-30 23:04
【總結】(一)文章主旨這篇文章不但相當有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征，而且也在顯示著他自己的靈魂的風貌。開始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化，謳歌大西北的雄渾與蒼茫，浩瀚戈壁上的黃沙，原本是無知無覺、無性無靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對象后，便幻化為西部的象征和語言。它不僅擁有剛柔相濟的容貌和動作，而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默，暴虐與纏綿，以及渴望讓人聽
2024-12-09 08:05
【總結】“表達?交流”綜合實踐說明簡潔之美（一）課堂教學要求：【教材分析】結合本單元課文的內容，“綜合實踐”訓練用簡潔語言表情達意的功夫。本單元新推出“友情推薦”，內容是關于書面詞語和口頭詞語的區(qū)別。【教學目標】1．初步了解簡潔之美，在言說中追求語言的簡潔。2．初步了解敘述與描寫這兩種表達方式的差別。3．
【總結】說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能、特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。說明文分類根據(jù)說明對象不同來分：事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因；事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。根據(jù)表達
2024-11-29 23:33
【總結】袁中道游岳陽樓記語文北師大版九年級上冊執(zhí)教：山丹縣第二中學張克鴻岳陽樓教學目標?1、了解作者、“公安派”及寫作背景?2、識記沅湘、皓淼、旁溢、襝衽等生字詞，熟讀課文。?3、學習文章第一段，掌握襝衽、泫然、愀然、皤、妖蒨等詞匯的意義。作者介紹：?袁中道（1570--162
2024-11-18 19:01
【總結】北師版八年級語文（上）《泰山日出》實錄導入：上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當代作家劉白羽在飛機上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象，今天哪，我們再隨著現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的，文學大家沈從文說：“在現(xiàn)代風景散文里面，情感的奔放，想象的奇幻，詞彩的華燦，惟徐志摩一篇《泰山日出》可說?！贝_實，他的散文，感情
2024-11-18 18:08
【總結】總課時第1課時年月日課題日出——劉白羽第1課時教學目標1、了解本文的作者及寫作背景，積累文中的生字詞。2、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。3、了解作者通過細致
【總結】4螞蟻（一）課堂教學要求：【教材分析】本文作者用細致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上了我的書桌，同經試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)出了“螞蟻的幸福是貨真價實的”，“螞蟻是最令人感動的動物”這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時，也對自己的命運做了思考。文章充滿了理趣，讓人深思。全文在記敘的同
2024-11-18 21:46
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