北師大版語(yǔ)文八上簡(jiǎn)潔之美word教案(編輯修改稿)
2025-01-05 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ” 的故事，就得看它們傳達(dá)的信息量的大小和修辭目的，來(lái)評(píng)判是否簡(jiǎn)潔。題目中的 “600 字 ” ， 只是一個(gè)大體上的 “ 量 ”的要求，不必過(guò)分拘泥于字?jǐn)?shù)，言之有物，故事生動(dòng)就好。也可以請(qǐng)學(xué)生將下面這個(gè)傳說(shuō)縮寫到 600 字以內(nèi)，看看誰(shuí)寫得既簡(jiǎn)潔，又不失大意。 ：比較探究 —— 古代漢語(yǔ)詞語(yǔ)和口頭詞語(yǔ)的區(qū)別 古代漢語(yǔ)的表達(dá)，雖然今天已不提倡，文言文寫作，在書面交流中，基本上消亡了。但是文言詞匯仍然有生命力，在現(xiàn)代語(yǔ)體文（白話文）寫作中，仍有大 量的文言詞語(yǔ)在使用。使用得恰當(dāng)，對(duì)于某些文體的表情達(dá)意很有助益，而且，可以體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言修養(yǎng)，使言辭顯得典雅、優(yōu)美。文言詞匯和口語(yǔ)的交錯(cuò)使用，如果組織得宜，會(huì)產(chǎn)生特殊的 修辭效果。 文言詞語(yǔ)的運(yùn)用的最大特點(diǎn)便是簡(jiǎn)潔和典雅，所以，在今天的一些書信、請(qǐng)柬等公、私文書中，仍較常使用。在一些學(xué)養(yǎng)深厚的作者的隨筆、雜文、論文，以至散文、小說(shuō)、戲劇中，也能看到大量運(yùn)用得體的文言詞語(yǔ)，使我們感受到民族語(yǔ)言文字的精妙和作者言語(yǔ)智慧的魅力。 口頭詞語(yǔ)因?yàn)槭且环N日常語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)比較自然、隨意，顯得通俗、親切、輕松。一些民間常用的方言、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，特別生動(dòng)、形象。因此，口語(yǔ)運(yùn)用得好，可以拉近與讀者的心理距離，讀起來(lái)有無(wú)窮的趣味，雅俗共賞，容易為各個(gè)階層的讀者所接受。 了解文言詞語(yǔ)與口頭詞語(yǔ)各 自的優(yōu)長(zhǎng)，就可以在不同的語(yǔ)境中，自由得體地運(yùn)用語(yǔ)言。 活動(dòng)練習(xí)：把劃線的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)詞語(yǔ)。 我若為王 ，我的姓名就會(huì)改作： “ 萬(wàn)歲 ” ，我的每一句話都成為： “ 圣旨 ” 。我的 意欲 ，我的 貪念 ，乃至每一個(gè)幻想，都可 竭盡 全體臣民的力量去實(shí)現(xiàn)，即使是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。我將沒(méi)有任何過(guò)失，因?yàn)闆](méi)有人敢說(shuō)它是過(guò)失；我將沒(méi)有任何罪行，因?yàn)闆](méi)有人敢說(shuō)它是 罪行 。沒(méi)有人敢呵斥我，指摘我，除非把我從王位上趕下來(lái)。但是趕下來(lái)，就是我不為王了。我將看見所有的人們?cè)谖颐媲暗皖^、鞠躬、匍匐 ，連同我的尊長(zhǎng)，我的 師友 ，和從前曾在我面前 昂頭闊步耀武揚(yáng)威 的人們。我將看不見一個(gè)人的臉，所看見的只是他們的頭頂或帽盔。或者所能夠看見的臉都是諂媚的，乞求的，快樂(lè)的時(shí)候不敢笑，不快樂(lè)的時(shí)候不敢不笑，悲戚的時(shí)候不敢哭，不悲戚的時(shí)候不敢不哭的臉。我將聽不見人們的真正的聲音，所能聽見的都是低微的， 柔婉的，畏葸和嬌癡 的，唱小旦的聲音： “ 萬(wàn)歲，萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！ ”這是他們的全部語(yǔ)言。 （二）教學(xué)課件（積件）要求： 1．出示文學(xué)作品中語(yǔ)言具有 “ 簡(jiǎn)潔之美 “ 的精彩段落，讓學(xué)生深入了解簡(jiǎn)潔之美，在言說(shuō)中追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。 2．出示關(guān)于 “ 日月星辰 ” 的故事，為學(xué)生的 “ 中秋故事會(huì) ” 準(zhǔn)備材料。 （三）教學(xué)資料要求 ： 我若為王（要是我做皇帝），我的名字就會(huì)改作 “ 萬(wàn)歲 ” ，我的每一句話都成為 “ 圣旨 ” 。我的意欲（壞心眼兒），我的貪念（貪心眼兒），乃至每一個(gè)幻想，都竭盡（用盡或
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