北師大版語文八上讀書雜談同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-14 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者”是指： （ ） A. 作者本人 B. 黃生 C. 泛指家貧無力購書的人 D. 借給別人書的人 ②“ 可惜 ” 的意思是： （ ） A. 應(yīng)當(dāng)珍惜 B. 值得惋惜 C. 使人嘆息 D. 讓人可憐 （ 2） 知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必 速 。 ①“知幸與不幸”說明的是： （ ） A. 說明兩人的遭遇不同 B. 希望黃生懂得借書的艱難 C. 強(qiáng)調(diào)自己的 “ 公書 ” 和張氏的 “ 吝書 ” 截然不同 D. 說明幸福與不幸福的辯證關(guān)系 ②“歸書也必速”的意思是： （ ） A. 希望黃生盡快地還書 B. 暗示黃生不要把書轉(zhuǎn)借別人 C. 勸勉黃生勤奮地讀書 D. 提示黃生讀書的速度必須要快 12. 解釋下面句中加點(diǎn)詞的用法： （ 3 分） 七略四庫，天子之書， 然 ． 天子讀書者有幾 ? 然則 ． ． 予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎 ! 13. 下列說法有誤的一項(xiàng)是： （ ） （ 3 分） A. 本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動(dòng)之以情。 B. 與結(jié)尾一句 “ 為一說，使與書俱 ” 相照應(yīng)的一句是開頭說的 “ 授以書而告之 ” 。 C. “ 說 ” 這種文體內(nèi)容是記敘性的，篇幅一般都很長(zhǎng)。 D. 本文運(yùn)用了例證法，正反對(duì)比論證法。 （ 二 ） 讀“死”書與讀“活”書 讀“死”書好？還是讀“活”書好？看起來，自然是讀“活”書好。讀“活”書，可以聯(lián)系實(shí)際，可以活學(xué)活用，可以打開思路，可以進(jìn)行創(chuàng)造??一些舉一反三的例子，一些科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。 但是，天下任何事情，都要看時(shí)間、地點(diǎn)和條件而定。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書。中學(xué)生剛剛開始人生的路，他們剛剛學(xué)會(huì)自己讀書，需要的是牢固可靠的基礎(chǔ)知識(shí)，首 先要把書讀懂，這樣掌握的知識(shí)是可靠的，準(zhǔn)確無誤的，就可以終生受用。因此，對(duì)于中學(xué)生來說，我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書，不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。 所謂讀“死”書，是說要認(rèn)
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