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正文內(nèi)容

北師大版語文八上讀書雜談同步測(cè)試(編輯修改稿)

2025-01-14 08:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者”是指: ( ) A. 作者本人 B. 黃生 C. 泛指家貧無力購書的人 D. 借給別人書的人 ②“ 可惜 ” 的意思是: ( ) A. 應(yīng)當(dāng)珍惜 B. 值得惋惜 C. 使人嘆息 D. 讓人可憐 ( 2) 知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必 速 。 ①“知幸與不幸”說明的是: ( ) A. 說明兩人的遭遇不同 B. 希望黃生懂得借書的艱難 C. 強(qiáng)調(diào)自己的 “ 公書 ” 和張氏的 “ 吝書 ” 截然不同 D. 說明幸福與不幸福的辯證關(guān)系 ②“歸書也必速”的意思是: ( ) A. 希望黃生盡快地還書 B. 暗示黃生不要把書轉(zhuǎn)借別人 C. 勸勉黃生勤奮地讀書 D. 提示黃生讀書的速度必須要快 12. 解釋下面句中加點(diǎn)詞的用法: ( 3 分) 七略四庫,天子之書, 然 . 天子讀書者有幾 ? 然則 . . 予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎 ! 13. 下列說法有誤的一項(xiàng)是: ( ) ( 3 分) A. 本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論,先曉之以理,后動(dòng)之以情。 B. 與結(jié)尾一句 “ 為一說,使與書俱 ” 相照應(yīng)的一句是開頭說的 “ 授以書而告之 ” 。 C. “ 說 ” 這種文體內(nèi)容是記敘性的,篇幅一般都很長。 D. 本文運(yùn)用了例證法,正反對(duì)比論證法。 ( 二 ) 讀“死”書與讀“活”書 讀“死”書好?還是讀“活”書好?看起來,自然是讀“活”書好。讀“活”書,可以聯(lián)系實(shí)際,可以活學(xué)活用,可以打開思路,可以進(jìn)行創(chuàng)造??一些舉一反三的例子,一些科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明,莫不是來自讀“活”書,以及善于“活”讀書。 但是,天下任何事情,都要看時(shí)間、地點(diǎn)和條件而定。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書。中學(xué)生剛剛開始人生的路,他們剛剛學(xué)會(huì)自己讀書,需要的是牢固可靠的基礎(chǔ)知識(shí),首 先要把書讀懂,這樣掌握的知識(shí)是可靠的,準(zhǔn)確無誤的,就可以終生受用。因此,對(duì)于中學(xué)生來說,我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書,不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書,或者是先讀“死”書,后讀“活”書。 所謂讀“死”書,是說要認(rèn)
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