【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立聯(lián)盟，不失為一種延伸直控終端的方法。直接和消費(fèi)者溝通，比如很多經(jīng)銷商都在成立公關(guān)團(tuán)購(gòu)部門，打造會(huì)所，體驗(yàn)店、旗艦店，做大客戶的VIP服務(wù)。其實(shí)，想做到區(qū)域市場(chǎng)壟斷，根本在于品牌對(duì)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)者的心智資源的占有。五、經(jīng)銷商品牌化進(jìn)程中如何打造自有品牌不是什么的經(jīng)銷商都具備自主品牌開發(fā)的能力，為什么有的經(jīng)銷商開發(fā)自有品牌很容易成功，有的經(jīng)銷商卻讓自己陷入泥潭呢？究竟什么樣的經(jīng)銷商具備開發(fā)自有品牌的能力呢？基本上要滿足如下三個(gè)要素：一是，和上游廠家有著良好的關(guān)系；二是，有強(qiáng)勢(shì)的渠道網(wǎng)絡(luò)，具備強(qiáng)大的分銷功能；三是，具有獨(dú)立運(yùn)作市場(chǎng)的能力。如果你目前還不具備這些基本要素，最好不要跟隨潮流，讓自己陷入被動(dòng)的境地。對(duì)于經(jīng)銷商來(lái)說(shuō)，在開發(fā)自有品牌上，有兩點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒：一是，從短期規(guī)劃中是以代理品牌為主，開發(fā)品牌為輔，基本比例為5：1；而在長(zhǎng)期規(guī)劃化中，經(jīng)銷商將逐漸增加開發(fā)品牌的比例，基本比例會(huì)擴(kuò)大為5：4。當(dāng)然這是針對(duì)那些從最初靠代理品牌起家的經(jīng)銷商，不包括像橋西、世嘉等一開始就以品牌開發(fā)為主的經(jīng)銷商。二是，大多數(shù)經(jīng)銷商開發(fā)品牌所走的路徑是，先由區(qū)域性代理商發(fā)展成為跨區(qū)性的代理商再做自有品牌，實(shí)踐證明，這種方式更容易成功。那些具備商業(yè)品牌的經(jīng)銷商憑借在區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者地位，對(duì)品牌資源、社會(huì)資源、市場(chǎng)資源的整合，逐漸打造出一個(gè)個(gè)酒水運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，有了這個(gè)平臺(tái)的核心作用，經(jīng)銷商們具備了向外延伸的資本和條件，具備了成功打造自有品牌的條件和能力，才能更容易保證自有品牌的成功。最后，經(jīng)銷商要想打造商業(yè)品牌，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：首先，確定代表自己企業(yè)的標(biāo)識(shí)，獨(dú)特便于識(shí)別的企業(yè)標(biāo)識(shí)；其次，在自己的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域形成知名度、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度。而要做到后面這點(diǎn)，需要提高兩方面的能力：第一，服務(wù)能力。必須深化系統(tǒng)的服務(wù)能力，這里包括了對(duì)顧客、對(duì)合作伙伴的服務(wù)能力以及企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)服務(wù)能力的綜合性打造；第二，系統(tǒng)管理能力。要想成就商業(yè)品牌，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)規(guī)模是不行的，而要形成經(jīng)營(yíng)規(guī)模，企業(yè)自身必須具備系統(tǒng)管理能力，否則很容易形成內(nèi)耗（），輕則企業(yè)停滯不前，重則很快走上毀滅之路。第四篇：走和諧發(fā)展之路、創(chuàng)農(nóng)村品牌化學(xué)校走和諧發(fā)展之路、創(chuàng)農(nóng)村品牌化學(xué)校韓廟鎮(zhèn)振邦小學(xué)校長(zhǎng)論壇材料 王清華 先進(jìn)的辦學(xué)思想是治校之本。一所學(xué)校的興衰，首先要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和教學(xué)理念。因此，校長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)自己的教育團(tuán)隊(duì)有一個(gè)科學(xué)的辦學(xué)理念。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該是現(xiàn)代辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者，為此，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。為此，我校提出以下辦學(xué)理念和管理理念辦學(xué)理念學(xué)校以“健康、安全、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念，提出了要使學(xué)校逐步成為家庭教育的延伸，社會(huì)教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)校生活的教科書，學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的搖籃。學(xué)校堅(jiān)持事物不斷發(fā)展的觀點(diǎn)，對(duì)這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵不斷拓展和豐富，從而更加有效地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。雖然學(xué)校身處農(nóng)村，但我們要努力把學(xué)校辦成具有城市色彩的學(xué)校，這是我們追求的目標(biāo)。健康，指校園環(huán)境的健康，教師、學(xué)生身體、心理的健康；安全，指校園及校園周邊環(huán)境的安全，教師、學(xué)生人身的安全及心態(tài)的平和、心理的穩(wěn)定；和諧，指校園人際關(guān)系的和諧，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育的和諧，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的要求與教師水平發(fā)展的和諧等等；進(jìn)步，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)以學(xué)校的健康、安全、進(jìn)步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。管理理念根據(jù)我們提出的辦學(xué)理念，提出了我們管理理念，其核心是要有服務(wù)的思想。學(xué)校要有服務(wù)于干部、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生，從而服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)。教師要發(fā)展，首先要發(fā)展干部，發(fā)展一個(gè)干部，帶動(dòng)一批教師。在管理中，多協(xié)調(diào)，少控制，使學(xué)校的管理制度轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生的自覺(jué)行為。根據(jù)我們提出的辦學(xué)理念和管理理念，本學(xué)期振邦小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下做了大量細(xì)致的工作，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、實(shí)行民主管理，以人為本，以理服人，大力進(jìn)行師德教風(fēng)建設(shè)俗話說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”對(duì)于學(xué)校工作而言，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的示范和引導(dǎo)。今年以來(lái)，我們努力打造振邦小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化班子建設(shè)，班子成員團(tuán)結(jié)一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，重大事情集體決策，形成了振邦小學(xué)獨(dú)有的凝聚力和向心力。我經(jīng)常要求班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問(wèn)題面前敢于批評(píng)與自我批評(píng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，在錯(cuò)誤面前一視同仁。對(duì)教師過(guò)錯(cuò)，不橫加指責(zé)，隨意侮辱，時(shí)刻注意批評(píng)的可接受性，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以朋友的身份單獨(dú)進(jìn)行說(shuō)服教育，最后達(dá)到心悅誠(chéng)服。由于我校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，在編21人，三人病休，2人休產(chǎn)假，好多教師面臨退休，針對(duì)這種情況，我們采取內(nèi)部挖掘，進(jìn)行師德教風(fēng)建設(shè)，我們尊重老教師、體諒老教師，充分發(fā)揮老教師的積極作用，作為老教師感到自己還能為學(xué)校盡一份力量，我和老教師談心，把教職員工作為我的家人、親人、朋友來(lái)對(duì)待，使我校的人際關(guān)系和諧健康，這也體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。老教師們不服老，紛紛表現(xiàn)出年輕時(shí)的激情，戴著老花鏡備課、上課、看作業(yè)。積極學(xué)習(xí)多媒體的使用方法，盡管他們是一些很淺顯的使用，有的用展臺(tái)給學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，但他們的精神值得敬佩，從原來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有接觸，到現(xiàn)在能熟練掌握多媒體展臺(tái)的使用方法。他們都有一個(gè)心愿，在退休之前在三尺講臺(tái)上再放一次光彩、再創(chuàng)造一次輝煌，的確，他們做到了，在今年教育辦組織的聯(lián)考中，有三名老教師所教學(xué)科名列全鄉(xiāng)第一。我校2010年、2011年新引進(jìn)6名年輕教師，給我校注入生機(jī)與活力，年輕教師積極探索，在師德教風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)出色，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，每周達(dá)到32節(jié)課，基本全負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，跨度3個(gè)年級(jí)、2各學(xué)科，他們深知教育的重任，在學(xué)校缺兵少將的情況下，表現(xiàn)出的愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)班、愛(ài)生，對(duì)待工作高度負(fù)責(zé)，從不因?yàn)槿蝿?wù)重二敷衍塞責(zé)，任務(wù)重而教學(xué)和管理質(zhì)量不下滑，今年鄉(xiāng)教育辦聯(lián)考中，我校年輕教師有的一人任教2各年級(jí)名列全鄉(xiāng)第一，總共拿到10個(gè)第一，占全鄉(xiāng)12個(gè)單科、6個(gè)總分第一的二分之一之多。這就是我校教師的敬業(yè)精神，是師德教風(fēng)建設(shè)的成果，可以說(shuō)是風(fēng)清氣正。二、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力提升學(xué)校品味以“和諧”為校園文化建設(shè)主題，以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為宗旨。面向全體、尊重個(gè)性，構(gòu)建新型師生關(guān)系，讓平等尊重互愛(ài)成為師生交往的感情基礎(chǔ)。文化建設(shè)不要只局限在墻上有什么內(nèi)容，要在實(shí)際活動(dòng)中形成。必須以一定的載體為憑借。在我校，學(xué)校文化活動(dòng)一般采用以下三種形式：一是宣傳形式。如利用廣播、黑板報(bào)、演講、標(biāo)語(yǔ)等開展各種活動(dòng)；如對(duì)入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、紀(jì)念儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神文化的滲透。二是管理形式。在管理和教育中，逐步培養(yǎng)和形成良好的校園風(fēng)氣。三是規(guī)范形式。即要求學(xué)生從一點(diǎn)一滴的具體事情做起，針對(duì)學(xué)生中存在的突出問(wèn)題，狠抓教室、校園的清潔、整齊；狠抓課堂和考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格各項(xiàng)紀(jì)律。創(chuàng)設(shè)班級(jí)物質(zhì)文化、環(huán)境文化。讓學(xué)生人人參與班級(jí)建設(shè)，激發(fā)愛(ài)班的熱情及凝聚力。班規(guī)自己來(lái)定，班級(jí)自己來(lái)管，同學(xué)自己來(lái)幫，教室自己布置，班干輪流當(dāng)?shù)?，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到了充分發(fā)展。美化教室環(huán)境，突出個(gè)性與童趣，讓教室充滿育人氛圍?！白尳淌业拿恳欢聣Τ錆M情和意，”即教室里的每一幅畫、每一句標(biāo)語(yǔ)、每一個(gè)評(píng)比都激勵(lì)著學(xué)生去奮斗、去進(jìn)取。都體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的文化特色。三、利用活動(dòng)載體，加強(qiáng)德育建設(shè)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校的德育建設(shè)充分從培養(yǎng)習(xí)慣開始，一個(gè)良好習(xí)慣的形成大約需要21天，好的習(xí)慣需要去培養(yǎng)，在學(xué)校孩子養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)受益一生，是他們將來(lái)生存的依靠，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣首先要從要求教師開始，強(qiáng)調(diào)教師為人師表，從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面進(jìn)行引導(dǎo)要求語(yǔ)言文明、舉止文雅，更要放下師長(zhǎng)尊嚴(yán)，蹲下來(lái)和孩子談話，營(yíng)造民主、平等的交流氛圍。學(xué)校規(guī)定，凡是學(xué)生集會(huì)期間，全體教師必須參加，由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。教師集會(huì)做操更要整齊劃一，動(dòng)作到位。今年，我校練習(xí)太極拳是，全體教師齊參與，在隊(duì)伍前面和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，深入到學(xué)生隊(duì)伍中去，親臨指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)糾正。如今學(xué)校的大課間活動(dòng)成為一道獨(dú)特的校園風(fēng)景：操場(chǎng)上師生太極拳整齊劃一，從列隊(duì)走步到一招一式，猶如訓(xùn)練有素的武士。學(xué)校經(jīng)常開展德育活動(dòng)，如開展“提倡節(jié)約，擯棄浪費(fèi)，傳遞學(xué)校正能量”的活動(dòng)，學(xué)校利用周一升旗進(jìn)行動(dòng)員講話，班級(jí)開班會(huì)、辦黑板報(bào)，講節(jié)約小故事，充分喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的靈魂，反對(duì)浪費(fèi)，形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的意識(shí)，收到良好效果，我校作為宣傳信息報(bào)送到商河教育局，在商河教育網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道。四、抓好長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)校安全半年來(lái)，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失，兩千余名學(xué)生和300多名教職員工平平安安。我們建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領(lǐng)導(dǎo)值班、夜巡邏值班；平時(shí)值班有各年級(jí)教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問(wèn)題。加大投入，購(gòu)置23個(gè)滅火器，維修16個(gè)攝像頭，配備警棍、橡膠棒、防刺手套。各班做好安全教育，進(jìn)行1530教育，時(shí)刻繃緊安全這根線不放松，為學(xué)校健康和諧發(fā)展提供有力保證。五、今后的打算學(xué)校根據(jù)實(shí)際將對(duì)學(xué)校南院墻前邊進(jìn)行綠化，對(duì)操場(chǎng)周圍與院墻之間進(jìn)行硬化、綠化整合。繼續(xù)進(jìn)行師德教風(fēng)建設(shè)，明年暑假整理用電線路和監(jiān)控、廣播線路。第五篇：目 錄摘要......................................................................1 第一章 中華民族酒店品牌酒店的現(xiàn)狀......................錯(cuò)誤！未定義書簽。....................................................2 ............................................2 第二章 中華民族酒店酒店品牌發(fā)展中的問(wèn)題.................................4 ............