聽(tīng)全國(guó)教育名家第四屆班主任論壇心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是樂(lè)土呀。再說(shuō)說(shuō)竇桂梅老師：很早就知道竇老師，網(wǎng)上看過(guò)她的《秋天的懷念》、《再見(jiàn)了，親人》，以及她的書籍《竇桂梅怎樣教語(yǔ)文》，親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)她講課卻是第一次。聽(tīng)了她的《皇帝的新裝》。課前我就在想這篇童話她會(huì)怎樣講。它完全不同于《秋天的懷念》那樣富有深情，竇老師又會(huì)以怎樣的理念來(lái)闡釋這篇我們小學(xué)時(shí)就曾學(xué)過(guò)的課文呢？聽(tīng)了竇老師的這節(jié)課后我才深深地感受到竇老師的宏大、深刻。通過(guò)分析人物，尋找文中矛盾的交集點(diǎn)，讓孩子思辨，進(jìn)而聯(lián)系實(shí)際，在矛盾沖突中體會(huì)人物心理。最終將課文引向哲學(xué)的高度——回到事情本身。一篇童話竇老師居然可以把它解讀的如此深刻，是呀回到事情本身，就像課后竇老師跟我們交流的一樣，你敢說(shuō)我們這些在座的各位不是大臣、官員嗎？在面對(duì)自己的利益將要受到侵害時(shí)，我們有多少人能說(shuō)真話、能控制自己、能保持本真，能回到事情的本身，這不僅是留給學(xué)生的思考，更是留給每個(gè)人的思考，也許我們終其一生都在這樣的矛盾沖突中左右搖擺，難以定奪，但是作為一個(gè)大寫的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都要提醒自己保持生命最初的本真，成為一個(gè)真正的人。謝謝竇老師讓我們認(rèn)識(shí)到這些。這就是這篇童話的主題，也印證了竇老師的主題教學(xué)。聽(tīng)了他們清華附小老師的閱讀課、識(shí)字課，深刻體會(huì)到了主題教學(xué)在課堂中的重要作用。竇老師的課堂不僅充滿思辨，更多的是怎樣將英語(yǔ)、音樂(lè)、繪畫整合在一堂課中，這堂近兩個(gè)小時(shí)的大課深深地吸引了所有的師生。那充滿夸張搞笑的朗讀，那聯(lián)系自身的反復(fù)思考。孩子們?cè)谶M(jìn)行著道德上的艱難抉擇。在這樣的兩難抉擇中孩子們學(xué)到的不僅是語(yǔ)言文字，更多的是關(guān)于如何成為一個(gè)人的思考。最佩服的是竇老師的記性，哪個(gè)孩子問(wèn)了什么問(wèn)題，在整堂課中，在不熟悉學(xué)生的情況下，她都能準(zhǔn)確地找到那個(gè)學(xué)生，隨時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。這樣的有心，這樣的記憶力誰(shuí)能做得到呢？竇老師看似年近五十了，卻如此充滿激情。如此投入，與學(xué)生水乳交融，仿佛完全忘記了周圍的一切。這就是從普通教師成長(zhǎng)起來(lái)的竇桂梅，這就是一步一步由課堂走出來(lái)的教育專家。感動(dòng)、快樂(lè)的同時(shí)更多的是思考，聽(tīng)了名師的課，他們留給我們的是什么？?jī)H僅借鑒他們的教學(xué)方法、模仿他們的教學(xué)設(shè)計(jì)是不夠的，我們永遠(yuǎn)學(xué)不了名師，我們唯一能學(xué)的是站在這堂課背后的名師，名師之所以能夠成為名師，第一要有豐厚的文學(xué)積淀，大量閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文本體性知識(shí)：涉及哲學(xué)、文史、國(guó)學(xué)經(jīng)典、詩(shī)詞類書籍。第二具備文本解讀能力，第一步的大量閱讀也是為第二步的文本解讀做充足的準(zhǔn)備的。第三要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，例如：蘇霍姆林斯基、杜威、皮亞杰、維果茨基等。這些根本書籍的閱讀才能為教學(xué)提供能源，才能讓課堂生機(jī)無(wú)限。作為一名青年教師只有走專業(yè)成長(zhǎng)之路才能成就自己人生的精彩。這就是名家論壇給我們的啟示。第三篇：全國(guó)教育名家班主任論壇“全國(guó)教育名家論壇”學(xué)習(xí)感悟xxxx小學(xué) xxx 此次在平頂山市舉行的全國(guó)教育名家論壇，引起了我們極大的震動(dòng)，可以說(shuō)是令人振奮，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省，感人至深，收獲豐厚。這次學(xué)習(xí)讓我看到了自己與全國(guó)優(yōu)秀班主任的差距，更重要的是我重新定位了班主任的職責(zé)，更加明確了自己的發(fā)展方向。這次學(xué)習(xí)是一次里程碑，與會(huì)的六位專家用詼諧幽默，充滿智慧的語(yǔ)言講述了他們各自做班主任的經(jīng)驗(yàn)與感悟，可以說(shuō)他們的思想非常切合我們基層班主任的實(shí)際，因此我非常注意記錄他們的思想，參加了兩天的會(huì)議，我用圓珠筆做記錄。為了聽(tīng)課，我早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，搶好位置，短短的兩天學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我不停地對(duì)照專家，反思自己，我明確了自己的專業(yè)成長(zhǎng)方向，那就是向大家看齊，向?qū)＜铱待R！根據(jù)專家們的講課，我覺(jué)得要想成為一名優(yōu)秀的班主任必須具備八項(xiàng)素質(zhì)。一、班主任要有幽默感丁榕老師的報(bào)告充滿了幽默感，她平時(shí)與學(xué)生相處時(shí)一定很會(huì)運(yùn)用幽默，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦心軐W(xué)會(huì)運(yùn)用幽默解決問(wèn)題，輕輕一句幽默的話語(yǔ)就能讓我的工作化險(xiǎn)為夷，我們班主任也能夠?qū)⒐芾砣谌肴饲?，融入真誠(chéng)，做到春風(fēng)吹人，句句暖人心，處處播撒智慧。林肯說(shuō)：“幽默是一種潤(rùn)膚膏，它使我避免了許多摩擦和痛苦?！倍?、班主任要有愛(ài)生智慧 班主任的愛(ài)生智慧應(yīng)該體現(xiàn)在愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育上，只有熱愛(ài)本職工作，才能找到解決問(wèn)題的辦法，愛(ài)能生智，有愛(ài)生慧。三、班主任要善于反思自己王文英老師的班主任在管理中要辯證地看自己的學(xué)生，換一個(gè)角度就會(huì)多一份快樂(lè)，怎么樣才能做到辯證地看待學(xué)生，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只有做到善于反思自己的人，才能做到辯證看待自己的工作。理由很簡(jiǎn)單，反思過(guò)去，是為了今天的工作，
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