聽全國教育名家第四屆班主任論壇心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-09 17:16本頁面
【正文】 帶來的精彩的課和報(bào)告就像三本豐富而又深刻的書籍，雋永而又耐人品味。兩天半的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到這些教育名家身上既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。他們是虔誠的教育圣徒，執(zhí)著行走在教書育人這條大路上。用自己執(zhí)著的信念和樂觀的心態(tài)朝著理想的教育之地前進(jìn)。也帶著他們的孩子開始經(jīng)典閱讀?！笨蹿w老師的書房，寬敞的房間里放著一個(gè)足足有一面墻的書架，里面擺滿了各種經(jīng)典書籍。趙老師出口成章，熟讀經(jīng)典詩文，他的課才會(huì)上的如此生動(dòng)幽默、妙趣橫生而有異彩紛呈。他教的《有趣的對(duì)聯(lián)》讓我們真正看到了大師那豐厚的文化底蘊(yùn)和文學(xué)積淀在課堂上的完美呈現(xiàn)。詩中的畫面在學(xué)生眼前流淌。試想：這樣的吟誦哪個(gè)孩子不喜歡，這樣的課堂誰舍得離去。趙老師的學(xué)校，孩子們回答老師的話，不能直接說，而是要用一句詩來回答。一孩子哭了，不能對(duì)老師說誰誰誰哭了，而是說：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。趙老師與孩子們一起讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、玩經(jīng)典。在這樣的氛圍中，孩子自然深受經(jīng)典詩文的感染，于是五年級(jí)孩子便能寫出那樣溫婉動(dòng)人的文章。不管是在趙老師的校園、竇老師的清華附小還是在魏老師的盤錦市，他們的校園到處都是適合孩子們閱讀的書籍，他們的班級(jí)都有一個(gè)圖書角，孩子們可以隨意看書。這就是他們的教學(xué)理念?，F(xiàn)在看來，他們的教育理念正好印證了蘇霍姆林斯基的教育理論。再看看竇桂梅的學(xué)校，連墻上畫的都是優(yōu)秀繪本《我爸爸》，孩子們?cè)谌ド蠋耐局卸寄茏x完一本故事書，每天清晨孩子們可以在學(xué)校的走廊上自由看書，這是他們的晨誦微課堂。再看看他們的圖書館，墻上特殊的裝飾——一張大大的蜘蛛網(wǎng)，那是著名的童書《夏洛的網(wǎng)》，講述的是關(guān)于友誼以及生命的價(jià)值等等。這樣的書籍怎能幫助孩子形成健康的心靈，怎能讓孩子們受益。如果在孩子最需要書籍滋潤的年齡沒有適合他們的優(yōu)秀童書相伴，孩子們的人生還能有多少幸福可言。大師之所以成為大師都有他們自己的一套教學(xué)理論。首先說說魏老師：魏老師的報(bào)告已經(jīng)是第二次聽了，第一次是在新縣的體育館，當(dāng)時(shí)聽了就十分震撼，興沖沖的到書店買了魏老師的三本書：《班主任工作漫談》、《魏書生文選》。比如他的班級(jí)承包制，我現(xiàn)在還在我的班級(jí)里運(yùn)用?！比绻远U心看世界，以禪心想問題，就沒有解不開的節(jié)，干任何事情都不會(huì)覺得累。這就是他樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度讓他依舊精力旺盛的秘密所在。魏老師的教育印證了蘇霍姆林斯基所說的課堂上讓孩子的大腦動(dòng)起來，讓他們有事做，讓孩子在課堂上真正從事腦力勞動(dòng)，只要讓他們品嘗到克服困難后的成功，讓他們體會(huì)到進(jìn)步的喜悅他們一定能學(xué)的更開心更起勁。魏老師的一分鐘競(jìng)賽讓孩子在快樂緊張的比賽中體會(huì)到自己居然也有那么多的不可思議的地方，經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了孩子們的注意力，而且讓孩子們體驗(yàn)到一次又一次的不可思議。魏老師真是一位有想法有辦法的優(yōu)秀名師。向魏老師學(xué)習(xí)他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。心中有禪意，人間處處是樂土呀。聽了她的《皇帝的新裝》。它完全不同于《秋天的懷念》那樣富有深情，竇老師又會(huì)以怎樣的理念來闡釋這篇我們小學(xué)時(shí)就曾學(xué)過的課文呢？聽了竇老師的這節(jié)課后我才深深地感受到竇老師的宏大、深刻。最終將課文引向哲學(xué)的高度——回到事情本身。謝謝竇老師讓我們認(rèn)識(shí)到這些。聽了他們清華附小老師的閱讀課、識(shí)字課，深刻體會(huì)到了主題教學(xué)在課堂中的重要作用。那充滿夸張搞笑的朗讀，那聯(lián)系自身的反復(fù)思考。在這樣的兩難抉擇中孩子們學(xué)到的不僅是語言文字，更多的是關(guān)于如何成為一個(gè)人的思考。這樣的有心，這樣的記憶力誰能做得到呢？竇老師看似年近五十了，卻如此充滿激情。這就是從普通教師成長(zhǎng)起來的竇桂梅，這就是一步一步由課堂走出來的教育專家。第二具備文本解讀能力，第一步的大量閱讀也是為第二步的文本解讀做充足的準(zhǔn)備的。這些根本書籍的閱讀才能為教學(xué)提供能源，才能讓課堂生機(jī)無限。這就是名家論壇給我們的啟示。這次學(xué)習(xí)讓我看到了自己與全國優(yōu)秀班主任的差距，更重要的是我重新定位了班主任的職責(zé)，更加明確了自己的發(fā)展方向。為了聽課，我早早來到會(huì)場(chǎng)，搶好位置，短短的兩天學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我不停地對(duì)照專家，反思自己，我明確了自己的專業(yè)成長(zhǎng)方向，那就是向大家看齊，向?qū)＜铱待R！根據(jù)專家們的講課，我覺得要想成為一名優(yōu)秀的班主任必須具備八項(xiàng)素質(zhì)。林肯說：“幽默是一種潤膚膏，它使我避免了許多摩擦和痛苦。三、班主任要善于反思自己王文英老師的班主任在管理中要辯證地看自己的學(xué)生，換一個(gè)角度就會(huì)多一份快樂，怎么樣才能做到辯證地看待學(xué)生，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只有做到善于反思自
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