【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 坡階段，為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，學(xué)校確立了面向全體學(xué)生，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教學(xué)研究為主線，以課程改革為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以畢業(yè)年級(jí)工作為重心的工作思路。在教學(xué)管理工作中以教學(xué)常規(guī)為抓手，以教師全員賽課為手段，通過(guò)聽課視導(dǎo)、跟蹤式推磨課、公開課、示范課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，積極打造“高效課堂”，同時(shí)抓好三步完善。一是完善教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真抓好“備、講、復(fù)、批、考、評(píng)”等各教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查工作；二是完善考試管理，嚴(yán)格月考、期中考試的組織和評(píng)價(jià)機(jī)制，達(dá)到以考促學(xué)，以考促教的目的；三是完善教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合考查教師的“德、能、勤、績(jī)”四項(xiàng)指標(biāo)，有效地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)校積極組織大型的學(xué)生作業(yè)、改錯(cuò)本、日記本展覽和教師全員賽課等活動(dòng)，廣泛開展了“每天鍛煉一小時(shí)，快樂生活每一天”活動(dòng)，深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，學(xué)校積極學(xué)習(xí)和借鑒張莊中學(xué)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理模式，結(jié)合學(xué)校的具體情況加大課改力度，以課題研究為切入口，以實(shí)際工作問題為題材，貼近教育生活與實(shí)際開展教學(xué)研究，真正把課改、科研的過(guò)程變?yōu)榻處煂W(xué)習(xí)教育理論、參與教學(xué)研究、創(chuàng)造教學(xué)成果的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)以教研促進(jìn)教學(xué)、造就名師、打造品牌的目的。經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力，學(xué)校共有38個(gè)課題獲市級(jí)立項(xiàng)，是全區(qū)立項(xiàng)最多的學(xué)校。課題組共撰寫學(xué)習(xí)筆記17萬(wàn)字，階段性小結(jié)近70篇，課題組活動(dòng)記錄70余次，11項(xiàng)課題申報(bào)了市級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在區(qū)教育局的抽考和期末考試中，學(xué)校的成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，2014年獲馬村區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，藍(lán)球比賽第一名，中考中有40名學(xué)生被省級(jí)示范高中錄取，升學(xué)率創(chuàng)近年來(lái)歷史新高。（四）講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)，努力形成工作合力為了促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校各科室群策群力，相互配合，建立了和諧融洽的工作關(guān)系。因?qū)W校經(jīng)費(fèi)緊張，為了保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)講作為、比奉獻(xiàn)，義務(wù)為學(xué)校值班，節(jié)假日從未間斷；全體黨員教工積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在教育教學(xué)和學(xué)校工作的方方面面勇挑重?fù)?dān)，起到了先鋒模范帶頭作用。在他們的影響下，全體師生共同努力，順利完成了“七年級(jí)招生”、“四項(xiàng)督導(dǎo)”、“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建和“平安和諧校園創(chuàng)建”等工作，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，全校形成了愛崗敬業(yè)，勇爭(zhēng)一流的工作局面。二、抓師德、強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢(shì)要求，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，提升質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因六中高中停止招生，教師人數(shù)充足，但學(xué)科比例失衡，部分高中教師不太適應(yīng)初中的教學(xué)工作，為了迅速扭轉(zhuǎn)這種局面，學(xué)校通過(guò)“全員賽課”、“集體備課”、外出參觀聽課、“引橋工程”、高效課堂教研等活動(dòng)，積極為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升的平臺(tái)。為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“拜師”等幫扶活動(dòng)積極鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)技能，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。“學(xué)高為師，德高為范”，一個(gè)好老師不僅能教授給學(xué)生技能，更要能為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。學(xué)校非常重視教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。一是本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定，在師生中間積極樹立先進(jìn)典型，要求教師在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生人格，講究教學(xué)藝術(shù)，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。二是在黨員中廣泛深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，讓黨員教工在工作中起到模范帶頭作用；三是進(jìn)行危機(jī)意識(shí)教育，讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的教學(xué)質(zhì)量就學(xué)校沒有良性 的發(fā)展，強(qiáng)質(zhì)量就需要真抓實(shí)干。通過(guò)一系列的措施，教職工的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了很大提升，質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，教育觀念進(jìn)一步更新，講作為、比奉獻(xiàn)的局面基本形成，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。三、抓養(yǎng)成、促習(xí)慣，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)受成長(zhǎng)環(huán)境、影視媒體、家庭教育等各方面影響，現(xiàn)在的學(xué)生不太好教，六中處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，今年所招學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生比例增加，學(xué)生生活習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足，針對(duì)這種情況，學(xué)校牢固樹立了“規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、提高學(xué)生自我教育能力、為學(xué)生終生自主發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”的德育工作目標(biāo)，明確了“立足優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，德、教、管結(jié)合，全員參與、全方位落實(shí)、全過(guò)程管理，努力使學(xué)生樹立?兩個(gè)意識(shí)?，提高?三個(gè)能力?”的思路方略。（兩個(gè)意識(shí)即：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)、對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的意識(shí)。三個(gè)能力即：行為約束能力、辨別是非能力和自我教育能力。）學(xué)校多方位組織有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一是加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷完善《班級(jí)量化細(xì)則》、《班主任考核方案》，把班主任的管理工作細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)綜合考核評(píng)比，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍；二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《焦作六中學(xué)生一日常規(guī)》、《焦作六中八個(gè)嚴(yán)禁》、《焦作六中校園安全十不準(zhǔn)》等行為規(guī)范為指導(dǎo)，通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、電子屏、國(guó)旗下講話、定期舉辦學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)守法、習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動(dòng)；三是通過(guò)定期舉行的法制報(bào)告、心理講座等，使學(xué)生懂法、守法、用法，通過(guò)開展“”、“”安全演練，提高學(xué)生自我防范、自救互救的意識(shí)和能力；四是開展各類競(jìng)賽，發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用，每周評(píng)出各年級(jí)的文明班級(jí)、文明寢室，在升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期評(píng)出三好學(xué)生、積極分子、進(jìn)步獎(jiǎng)，為全體學(xué)生樹立榜樣；五是家校聯(lián)手，打造“三位一體”德育體系，通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放日”、“家訪工作”，密切了家校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會(huì)，形成教育合力，提高班主任的工作實(shí)效。六是加強(qiáng)督查，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)值班檢查、教導(dǎo)處查課、政教處課間巡查和學(xué)生會(huì)自主管理等形式，每天各個(gè)時(shí)段都有人對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力形成朝氣蓬勃、健康向上的校園文化和溫馨和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵。四、齊動(dòng)手，共謀劃，創(chuàng)建六中美麗校園在接到區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建美麗校園的通知后，學(xué)校非常重視，因六中建校時(shí)間較長(zhǎng)，很多基礎(chǔ)設(shè)施都需要修補(bǔ)，“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建工作千頭萬(wàn)緒，一時(shí)不知從何處入手，經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查，多次召開班子會(huì)研究創(chuàng)建方案。在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校多次派人到沁陽(yáng)和洛陽(yáng)參觀學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)。為了深化學(xué)習(xí)效果，學(xué)校又專門委派學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)到沁陽(yáng)學(xué)習(xí)寢室管理及校園文化建設(shè)。經(jīng)過(guò)教育局領(lǐng)導(dǎo)的多次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和學(xué)校校委員會(huì)的討論研究，形成了初步的“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建方案?；A(chǔ)設(shè)施維護(hù)是一塊硬骨頭，因?qū)W校資金緊張，學(xué)校出不起設(shè)計(jì)、施工費(fèi)用，很多工作都需要師生自己動(dòng)手。為了把這項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，學(xué)校多次向全體師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家共建自己美麗的家園。全體黨員教工率先垂范，帶頭油漆粉刷門窗和操場(chǎng)護(hù)欄，全體師生齊動(dòng)手，有的班主任自己掏腰包，對(duì)教學(xué)樓走廊進(jìn)行立體粉刷，對(duì)辦公室和教室精心美化布置，相關(guān)人員加班加點(diǎn)，對(duì)微機(jī)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等九室進(jìn)行了設(shè)計(jì)美化。為了提升學(xué)校的內(nèi)涵，學(xué)校改造了已經(jīng)損壞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)西墻護(hù)欄，建造了長(zhǎng)達(dá)72米的校園文化長(zhǎng)廊，學(xué)校發(fā)動(dòng)全體教職工的智慧，征集了數(shù)套方案，最終經(jīng)班子研究決定使用以二十四節(jié)氣內(nèi)容為主體，焦作人文、特產(chǎn)為輔的制作方案，我?guī)ьI(lǐng)相關(guān)人員加班加點(diǎn)、精心謀劃、設(shè)計(jì)制作，最終形成有內(nèi)容豐富多彩、文化氛圍濃郁校園文化長(zhǎng)廊。在“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建工作中，學(xué)校多方籌措資金，本著“花小錢辦大事”、“不花錢也辦事”的原則共投資約15萬(wàn)元對(duì)學(xué)校東大門、辦公樓臺(tái)階、南教學(xué)樓前臉、樓園西圍墻、校園水池、校園地面、校園電路、水路等進(jìn)行改造，購(gòu)買了油漆、門簾、電線、水管和勞動(dòng)工具，經(jīng)過(guò)全體師生的無(wú)私付出和不懈努力，整個(gè)校園面貌煥然一新。創(chuàng)建“美麗學(xué)?！彪y，守護(hù)“美麗校園”更難，初中生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，自制力較差，逆反心和破壞性很強(qiáng)，保護(hù)“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建成果，勢(shì)在必行。為了調(diào)動(dòng)師生保護(hù)“美麗學(xué)?！钡臒崆椋瑢W(xué)校多次通過(guò)周一升儀式和班會(huì)課時(shí)間教育學(xué)生愛校、護(hù)校，珍惜來(lái)之不易的美麗環(huán)境。通過(guò)“最美教室”、“最美教師辦公室”、“最美學(xué)生”評(píng)比，努力保持教職工的創(chuàng)建和維護(hù)“美麗學(xué)?！睙崆?，同時(shí)學(xué)校實(shí)行“分片包干”，把整個(gè)美麗校園的維護(hù)工作按區(qū)域劃分給每位教職工，確保人人都有責(zé)任區(qū)，把美麗校園創(chuàng)建工作當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，鞏固創(chuàng)建成果，努力為師生營(yíng)造美麗、溫馨、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。以上就是我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝！第四篇：校長(zhǎng)論壇交流材料校長(zhǎng)論壇交流材料加強(qiáng)學(xué)校管理,努力使學(xué)校工作規(guī)范化精細(xì)化特色化管理是責(zé)任,管理是科學(xué),管理是藝術(shù)通渭縣榜羅鎮(zhèn)史家廟學(xué)校趙書童一、學(xué)校簡(jiǎn)況通渭縣榜羅鎮(zhèn)史家廟學(xué)校于2010年合并（前身為青堡初中和史家廟小學(xué)），現(xiàn)任校長(zhǎng)趙書童，學(xué)校地處通渭縣城南約80公里處，與隴西、武山相接，是一所九年制學(xué)校。占地面積約4207平方米，建筑面積約3080平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)（張灣教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，栗灣教學(xué)點(diǎn)1個(gè)），本學(xué)期報(bào)到學(xué)生共744人, 有300個(gè)校外寄宿學(xué)生，有教師44人,本學(xué)期沒有輟學(xué)學(xué)生。學(xué)?，F(xiàn)擁有理化生科儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音體美器材室、計(jì)算機(jī)室各一個(gè)，多媒體白板教室五個(gè)，現(xiàn)基本能滿足日常教育教學(xué)的需要。近年來(lái)在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,硬件建設(shè)不斷更新，本學(xué)期新建食堂和學(xué)生寄宿樓準(zhǔn)備投入使用，軟件建設(shè)不斷改進(jìn)，下面就學(xué)校管理方面的看法淺談如下：二、管理是責(zé)任，管理是科學(xué)，管理是藝術(shù)（一）、管理是責(zé)任，教育要立德樹仁，使學(xué)生全面發(fā)展國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，學(xué)校發(fā)展，教師有責(zé)，校長(zhǎng)更有責(zé)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。黨的十八大報(bào)告指出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；讓每個(gè)孩子都成為有用之才。這就是我們每一位教育者的使命。道德是學(xué)校教育的核心，是國(guó)之器。在學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的過(guò)程中，還有比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的嗎？品德不好，成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁醋饔媚?？我們一直也提倡以德育為首，德育是一所學(xué)校最應(yīng)該做好，但又是最不容易做好的事。這牽扯到整個(gè)社會(huì)的方方面面，正是在這種種因素的共同影響下，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了更大的難度。但不管怎么樣我們作為教育工作者必須有所作為，在學(xué)校要建設(shè)美德團(tuán)體，讓立德成為學(xué)校師生的共同愿望。教師應(yīng)該和孩子們一起成長(zhǎng)，把每一個(gè)孩子放在心上。要堅(jiān)持為師底線，時(shí)時(shí)處處傳遞“正能量”，要堅(jiān)持以德樹人，以德立己，以德立人，要讓每一節(jié)課成為道德飄揚(yáng)的旗幟。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的同時(shí)，我們還要注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們的對(duì)象是一個(gè)個(gè)生命鮮活的人，在施教過(guò)程中，我們一定要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能搞一刀切，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。古人就提出“有教無(wú)類”、“因材施教”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”，這些都強(qiáng)調(diào)的是人的個(gè)性發(fā)展，這就需要我們施教者必須注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為學(xué)生終身的成才和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）、管理是科學(xué)，校長(zhǎng)要成領(lǐng)頭羊，排頭兵在錢學(xué)森生病的時(shí)候，溫家寶總理去多次看望，錢學(xué)森問：“我們的學(xué)校為什么老出不了杰出的人才？”我也多次想過(guò)這個(gè)問題，最終找到點(diǎn)滴答案，天下無(wú)難事，只怕有心人，沒有弄不懂的事情，關(guān)鍵看用心不用心，親其師而信其道，教師是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，從事愛的事業(yè)，安于清平，樂于奉獻(xiàn)，從古至今，當(dāng)老師沒有發(fā)財(cái)?shù)摹＝處煹睦硐胧亲鲆粋€(gè)受學(xué)生歡迎的老師。教師必須師德高尚，業(yè)務(wù)精干，