【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)群眾對(duì)教育的支持度低，厚坡教育發(fā)展舉步維艱?？粗@種種現(xiàn)象，我的心在陣陣發(fā)痛，也就是從那一刻起，我真正感到了自己肩上擔(dān)子的分量，也才真正理解了“不做歷史罪人”的深刻內(nèi)涵。我決心重塑厚坡教育系統(tǒng)形象，以良好的形象凝聚教育系統(tǒng)人心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而獲得社會(huì)的認(rèn)可和政府的支持。并選擇好了兩個(gè)抓手：一是掙“面子”，即抓學(xué)校的建設(shè)；二是抓“里子”，即抓學(xué)校管理。現(xiàn)將我鎮(zhèn)中心學(xué)校的管窺之見(jiàn)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，請(qǐng)敬各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁斧正。關(guān)于掙“面子”所謂“面子”，字典里的解釋很多，我這里所說(shuō)的“面子”，僅指一個(gè)學(xué)校的校容校貌。校容校貌就好比一個(gè)人的臉，骯臟或干凈，則自己的感受也不同，展示給大家，所得到人們的認(rèn)同不同。正是基于這一認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)中心學(xué)校決定把示范學(xué)校建設(shè)作為轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)形象的一個(gè)重要抓手，改變大家對(duì)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“臟亂差”的認(rèn)識(shí)。一、高度重視，明確責(zé)任。我鎮(zhèn)中心學(xué)校把示范學(xué)校創(chuàng)建納入一把手工程，制訂了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度：對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)展迅速，工作成效顯著的，除給予單位一把手一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之處，在學(xué)的評(píng)估中，給予單位一定加分的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也明確了工作責(zé)任，對(duì)多年來(lái)學(xué)校面貌沒(méi)有變化，建設(shè)沒(méi)有行動(dòng)的，對(duì)單位一把手進(jìn)行誡勉談話，并取消本單位及校長(zhǎng)本學(xué)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。從而使全鎮(zhèn)各中小學(xué)校的思想迅速扭轉(zhuǎn)到示范學(xué)校建設(shè)這一“面子”工程上來(lái)。二、想方設(shè)法，爭(zhēng)取資金。巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)校建設(shè)最大的難題就是投入問(wèn)題，沒(méi)有錢(qián)，什么事也干不成，即使是再好的規(guī)劃也是一紙空文，只會(huì)束之高閣。對(duì)如何解決資金問(wèn)題，我鎮(zhèn)中心學(xué)校及各學(xué)校煞費(fèi)苦心。（一）鎮(zhèn)中心學(xué)校帶頭建設(shè)。一學(xué)年來(lái)，鎮(zhèn)中心學(xué)校外靠爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，內(nèi)靠?jī)€省節(jié)約，籌集40多萬(wàn)元資金，更換門(mén)窗，修補(bǔ)漏雨的房頂，粉刷墻壁，硬化地平，美化綠化大院，更新內(nèi)部設(shè)施，徹底改變了厚坡鎮(zhèn)中心學(xué)校多年來(lái)臟亂差的形象。全鎮(zhèn)校長(zhǎng)都清楚，鎮(zhèn)中心學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比大多學(xué)校緊張，但建設(shè)力度之大，為他們樹(shù)起了榜樣。（二）鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)優(yōu)惠政策，督促各校每期從生均公用經(jīng)費(fèi)中拿出10元，集中循環(huán)使用，一年來(lái)集中了近20多萬(wàn)元，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，獎(jiǎng)勵(lì)了一批在示范學(xué)校建設(shè)中成效顯著的學(xué)校。（三）積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)村支持。在農(nóng)村，學(xué)校做為各村的唯一一個(gè)公益事業(yè)，運(yùn)作得當(dāng)，就能爭(zhēng)取來(lái)資金支持。一學(xué)年來(lái)，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校積極向鎮(zhèn)政府及村支部村委匯報(bào)工作，爭(zhēng)取的資金達(dá)110余萬(wàn)元，用于學(xué)校建設(shè)。如：大寨學(xué)校爭(zhēng)取村投資三十多萬(wàn)元，建起了9間教師辦公室，重建了傾斜的院墻，硬化了校內(nèi)地平、廁所，建好了花池，目前正準(zhǔn)備粉刷教學(xué)樓，使原先凌亂的校園變得整齊有序。饒西學(xué)校爭(zhēng)取村投資直十萬(wàn)元新建了文化亭、安裝鋁合金櫥窗二十多個(gè)，裝修了校長(zhǎng)辦公室，添置了新桌椅，美化了校園，使學(xué)校面貌煥然一新。（四）積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。借移民入住厚坡、農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目等，部分學(xué)校加大了上跑力度。如：鎮(zhèn)中心學(xué)校借七里移民新村建校之際，超前謀劃，多次向鎮(zhèn)黨委政府、縣教體局匯報(bào)，并多次與楊窩村、七里移民村協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取楊窩村無(wú)償提供20余畝土地（緊鄰移民新村）、籌集近40萬(wàn)元資金，縣教體局投資一百八十余萬(wàn)元。建成了一座三軌十八班的農(nóng)村寄宿制中心小學(xué)，極大地方便當(dāng)?shù)匾泼駥W(xué)生的入學(xué)及鎮(zhèn)東學(xué)區(qū)的布局調(diào)整難題，更有利于七里的移民與當(dāng)?shù)厝罕姷娜诤?。王河小學(xué)校爭(zhēng)取資金40多萬(wàn)元，將教學(xué)樓和辦公樓進(jìn)行了內(nèi)外粉刷，更換了門(mén)窗，硬化綠化了校園，使學(xué)校一躍成為全鎮(zhèn)一流的學(xué)校。（五）節(jié)約自籌資金。在這部分資金中，一是各學(xué)校從牙縫里擠出來(lái)的錢(qián)，二是各校舉的債務(wù)，有的學(xué)校甚至將五年后的建設(shè)資金也投入到這次示范學(xué)校建設(shè)中來(lái)。如：鎮(zhèn)一中多方籌資近百萬(wàn)元，新建了餐廳，修建了廁所，師生停車(chē)場(chǎng)，粉刷了教學(xué)樓及學(xué)生宿舍，將朽爛的鐵窗全部更換為鋁合金，硬化了路面，綠化美化了校園。四初中自籌資金10多萬(wàn)元，立足于建設(shè)寄宿學(xué)生的樂(lè)園，硬化了近600平方米的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，布置了校園文化，加大了各室建設(shè)力度。韋小自籌資金近20萬(wàn)元，立足于打造全縣一流農(nóng)村小學(xué)，將校園粉刷一新，加大綠化美化力度，加大各室建設(shè)，特別是致力于具有濃重特色的校園文化建設(shè)。前河小學(xué)自籌資金10萬(wàn)余元，重新粉刷及美化了校園，加大了各室建設(shè)，使學(xué)校形成了小而精的特色。三是加快進(jìn)度，加強(qiáng)督導(dǎo)。厚坡鎮(zhèn)中心學(xué)校將示范學(xué)校建設(shè)工作列入本期的重點(diǎn)工作，要求各校天天有事干，周周有安排，月月有進(jìn)展，要求對(duì)需辦工作制訂好規(guī)劃，列好時(shí)間表，并按照規(guī)劃表抓緊實(shí)施。同時(shí)，鎮(zhèn)中心學(xué)校將此項(xiàng)工作作為本學(xué)期的督查重點(diǎn)，要求對(duì)照各校的規(guī)劃表，包單位人員每周督導(dǎo)一次，總體督導(dǎo)組每月督導(dǎo)一次，督導(dǎo)情況全鎮(zhèn)通報(bào)，從而督促此項(xiàng)工作緊鑼密鼓進(jìn)行。如今，我鎮(zhèn)中心學(xué)校又將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，作為推進(jìn)全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)上檔次、管理上層次、質(zhì)量上水平的重要抓手和有力推手，堅(jiān)持“積極進(jìn)取、實(shí)事求是”的原則，本著“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”的態(tài)度，做好了三年規(guī)劃，強(qiáng)化了工作重點(diǎn)，明確了工作責(zé)任。各單位、各中小學(xué)校認(rèn)真研究了《南陽(yáng)市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估細(xì)則(試行)》中的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)本單位的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行全面的梳理分析，按照規(guī)劃時(shí)間，列出具體的迎驗(yàn)工作進(jìn)度時(shí)間表，建立了臺(tái)帳，倒排了工期，對(duì)校容校貌、場(chǎng)地、各處室建設(shè)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、信息化條件、體音美勞器材及圖書(shū)資料等方面，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代。針對(duì)部分校長(zhǎng)怕背債，假期不搞建設(shè)的慣性、惰性，鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)了獎(jiǎng)罰措施。罰：凡有創(chuàng)建任務(wù)的學(xué)校，沒(méi)有大舉動(dòng)，就挪位子，摘帽子；獎(jiǎng)：被評(píng)為合格學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)5000元，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)元。為加強(qiáng)工作督導(dǎo)，鎮(zhèn)中心學(xué)校將人員分配至各創(chuàng)建學(xué)校，根據(jù)各校的臺(tái)帳所列的項(xiàng)目及時(shí)間，及時(shí)督導(dǎo)，確保工作落實(shí)到位。如今，各校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)正如火如荼開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的建設(shè)，厚坡鎮(zhèn)中心學(xué)校乃至各中小學(xué)校面貌大大改變，從校園布局到校園文化，從各室建設(shè)到教室布置，讓學(xué)校師生有一種舒心如家的感覺(jué)，讓進(jìn)到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)群眾有一種耳目一新的感覺(jué)。從而為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)掙得了“面子”。關(guān)于抓“里子”我這里所謂的“里子”，是指學(xué)校的質(zhì)量、管理、特色等內(nèi)涵的東西。如果說(shuō)面子牽涉一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位的形象，里子則能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵，是樹(shù)好一個(gè)單位形象，取信于領(lǐng)導(dǎo)群眾的關(guān)鍵所在。我在具體的工作中，不斷加大以下幾方面的管理。一、教育質(zhì)量管理。一學(xué)年來(lái)，我鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的提高放在厚坡教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，突出在以下幾方面下功夫：一是狠抓了提高質(zhì)量的信念。鎮(zhèn)中心學(xué)校及各學(xué)區(qū)、各學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：質(zhì)量就是形象、質(zhì)量就是名片、質(zhì)量就是本職、質(zhì)量就是責(zé)任、質(zhì)量就是良心、質(zhì)量就是生命。全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)努力唱響“質(zhì)量高光榮，質(zhì)量差無(wú)能”的口號(hào)，把提高質(zhì)量做為樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高學(xué)校品味，贏得社會(huì)信任的一號(hào)工程。并把提高質(zhì)量納入一把手工程，鎮(zhèn)中心學(xué)校、各學(xué)區(qū)、各學(xué)校一把手親自抓，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓，從而形成了自上而下千方百計(jì)抓好教學(xué)質(zhì)量的氛圍。二是狠抓了教學(xué)過(guò)程管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校、各學(xué)區(qū)、各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了“備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)”等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。從鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的多次常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查看，各學(xué)區(qū)、各學(xué)校能按照要求，學(xué)校班子成員主動(dòng)擔(dān)課，包班蹲點(diǎn)，深入教學(xué)一線，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校中層干部教一科，包一級(jí)，管一線，上示范課、聽(tīng)推門(mén)課、積極參與評(píng)課。各校教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立并運(yùn)行良好，從鎮(zhèn)中心學(xué)校到各學(xué)校、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從級(jí)段到班級(jí)都及時(shí)檢查備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)情況，每周、每月認(rèn)真做好每個(gè)教師的工作量化并存檔。三是狠抓了課堂教學(xué)改革。依托“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓教師吃透教材，吃透學(xué)情，制訂出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)提綱和教案，保證學(xué)生預(yù)習(xí)的實(shí)效性及課堂互動(dòng)的針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體智慧，加快推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課堂改革步伐。同時(shí)，以?xún)?yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為抓手，鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全體教師參加示范課或創(chuàng)新課競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽把教師的注意力、興奮點(diǎn)吸引到教育教學(xué)上來(lái)。四是狠抓了兩個(gè)畢業(yè)班的工作。鎮(zhèn)中心學(xué)校、各學(xué)區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入兩個(gè)畢業(yè)班，聽(tīng)課、評(píng)課、質(zhì)量抽查、調(diào)研、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、與師生一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，各校更是在抓好師生教與學(xué)的積極性、抓好畢業(yè)班的鞏固率、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作、搜集名校復(fù)習(xí)信息、指導(dǎo)好復(fù)習(xí)工作等方面下功夫。五是狠抓考風(fēng)考紀(jì)?？硷L(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。鎮(zhèn)中心學(xué)校從抓好每一次測(cè)評(píng)入手，在一學(xué)年的四次主要測(cè)評(píng)中：鎮(zhèn)中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入廣大師生中，每次均進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，找出影響我鎮(zhèn)考風(fēng)考紀(jì)的主要問(wèn)題并不斷改進(jìn)；鎮(zhèn)中心學(xué)校每次測(cè)評(píng)前均多次組織七單位負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)，商討如何抓好考風(fēng)考紀(jì)工作；鎮(zhèn)中心學(xué)校組織召開(kāi)有全鎮(zhèn)各中小學(xué)校校長(zhǎng)參加的期中測(cè)評(píng)安排會(huì)，對(duì)測(cè)評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)做了細(xì)致的安排，從試場(chǎng)的安排、學(xué)生的組織、教師的監(jiān)考、試卷的分發(fā)保密、測(cè)評(píng)安全工作、改卷工作均做明確規(guī)定，這在厚坡多年的測(cè)評(píng)組織中前所未有；針對(duì)可能出現(xiàn)的漏題現(xiàn)象，試卷的使用從完全以縣卷子進(jìn)行考試，改為以縣卷子和自找卷子相結(jié)合，以自找卷子為主，有效杜絕了跑題漏題現(xiàn)象；改卷時(shí)，加大了巡查力度，并不斷擴(kuò)大抽考科目的范圍；測(cè)評(píng)后，嚴(yán)查嚴(yán)處舞弊現(xiàn)象，對(duì)有關(guān)責(zé)任人全鎮(zhèn)通報(bào)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并扣除相應(yīng)的成績(jī)，起到了殺一儆百的效果；對(duì)測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)?zhèn)通報(bào)，接受監(jiān)督；各單位分開(kāi)組織質(zhì)量分析會(huì)，鎮(zhèn)中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)每次測(cè)評(píng)作全面的總結(jié)?？傮w上，本學(xué)年的每次測(cè)評(píng)工作與過(guò)去比，測(cè)評(píng)從組織形式上，改以往的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)組織為校長(zhǎng)親自組織，改以往的七單位自行組織為全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，改以往的分散測(cè)評(píng)為相對(duì)集中測(cè)評(píng)，改以往單一的用卷方式為多種用卷方式相結(jié)合，改以往的學(xué)區(qū)、學(xué)校自行監(jiān)考為全鎮(zhèn)統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考，改以往的自行評(píng)卷為抽考科目全鎮(zhèn)統(tǒng)一評(píng)卷、其它科目中心學(xué)校全面監(jiān)控，改以往的查處舞弊礙面觸情私下處理為嚴(yán)肅處理、絕不姑息，改以往的成績(jī)學(xué)區(qū)、學(xué)校內(nèi)公布為全鎮(zhèn)公布，改以往的質(zhì)量教師自行分析為單位或教研組集中分析。一系列的改變?cè)趯?shí)現(xiàn)考風(fēng)考紀(jì)全面轉(zhuǎn)變的同時(shí)，增強(qiáng)了測(cè)評(píng)的實(shí)效性，更贏得了師生與群眾的好評(píng)。六是狠抓了目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校把目標(biāo)分解到各學(xué)校、各學(xué)區(qū)，各學(xué)校、各學(xué)區(qū)亦將目標(biāo)層層下達(dá)，各校與各班主任、任課教師均簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)。各單位均將目標(biāo)的落實(shí)情況與績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，從而確保達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。七是將教學(xué)質(zhì)量做為對(duì)學(xué)校目標(biāo)考評(píng)、校長(zhǎng)任免、教師評(píng)先評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)。如我鎮(zhèn)中心學(xué)校規(guī)定：在上報(bào)模范時(shí)，成績(jī)有兩次（共四次）居于評(píng)比單位一半以下時(shí)取消資格，切實(shí)體現(xiàn)了以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹鳌＝衲甑男ｉL(zhǎng)調(diào)整，主要依據(jù)是目標(biāo)考評(píng)結(jié)果，而目標(biāo)考評(píng)結(jié)果，權(quán)重最大的就是教學(xué)成績(jī)。人事調(diào)整一公布，大家心服口服。二、安全穩(wěn)定管理。一個(gè)單位，離開(kāi)安全穩(wěn)定的環(huán)境，一切將無(wú)從談起，所以我鎮(zhèn)中心學(xué)校將安全穩(wěn)定管理做為做好教育教學(xué)工作的根本保障。（1）嚴(yán)抓安全工作。安全無(wú)小事，責(zé)任重如山。我鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)新時(shí)期安全工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題及全鎮(zhèn)教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步修訂完善了《厚坡鎮(zhèn)中心學(xué)校安全穩(wěn)定工作規(guī)范》，進(jìn)一步狠抓了安全意識(shí)的提高，狠抓了安全領(lǐng)導(dǎo)小組的建立，狠抓了安全工作目標(biāo)責(zé)任制，狠抓了各項(xiàng)安全制度的建立健全，狠抓了各項(xiàng)安全教育活動(dòng)的落實(shí)，狠抓了隱患排查工作的落實(shí)，狠抓了安全培訓(xùn)。特別是在安全隱患整改方面，鎮(zhèn)中心學(xué)校加大上跑力度，一年來(lái)，全鎮(zhèn)共爭(zhēng)取校安工程資金近七十萬(wàn)元；為調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)校的積極性，鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)優(yōu)惠政策，凡險(xiǎn)墻重建的，獎(jiǎng)勵(lì)五千元，凡沒(méi)有院墻新建院墻的獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)元。大寨、胡灣、饒西、胡灣、蔣營(yíng)等學(xué)校重修了將倒的院墻；梅河、孫寨等學(xué)校新建了院墻，改變了學(xué)校沒(méi)有院墻的歷史；鎮(zhèn)小的校園封閉問(wèn)題基本解決，一系列的動(dòng)作使我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全工作更進(jìn)一步。（2）抓好穩(wěn)定工作。我鎮(zhèn)中心學(xué)校及各學(xué)區(qū)、各學(xué)校牢固樹(shù)立了“穩(wěn)定壓倒一切”的穩(wěn)定意識(shí)，層層簽訂了信訪穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)各校的財(cái)物審計(jì)，堅(jiān)持定期排查各種不穩(wěn)定因素，化解矛盾，針對(duì)容易引發(fā)矛盾的亂收費(fèi)、亂發(fā)資料、校務(wù)不公開(kāi)等問(wèn)題，鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)查嚴(yán)處，努力從源頭上堵住信訪問(wèn)題的發(fā)生。特別是涉及原民辦教師的穩(wěn)定工作，鎮(zhèn)中心學(xué)校認(rèn)真登記有關(guān)情況，認(rèn)真做好政策解釋工作。一年來(lái)，信訪案件下降了近90%。三、教育隊(duì)伍管理干好干不好工作，最核心的因素是人的因素，如何加強(qiáng)管理，有效提高教育系統(tǒng)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的工作積極性，是我鎮(zhèn)中心學(xué)校研究的突出課題。對(duì)于隊(duì)伍管理，本，我鎮(zhèn)中心學(xué)校突出抓好機(jī)關(guān)管理、校長(zhǎng)隊(duì)伍管理、教師隊(duì)伍管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校機(jī)關(guān)管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校作為厚坡教育系統(tǒng)的管理機(jī)關(guān)，形象的好壞對(duì)各中小學(xué)校具有潛移默化的影響。但長(zhǎng)期以來(lái)，鎮(zhèn)中心學(xué)校的形象不盡如人意。本學(xué)年，我鎮(zhèn)中心學(xué)校注重形象建設(shè)。一抓機(jī)關(guān)面貌，要求全體工作人員樹(shù)立辦公室干凈整潔的形象，8：00以前，均需將辦公室打掃干凈，收拾整潔。二抓機(jī)關(guān)考勤，嚴(yán)格辦公室出差、下鄉(xiāng)、事假等有關(guān)手續(xù)的審批，嚴(yán)格上下班時(shí)間的管理，使辦公室人員有更多的時(shí)間在工作崗位上為全鎮(zhèn)校長(zhǎng)教師群眾服務(wù)。三抓機(jī)關(guān)服務(wù)意識(shí)的提高，要求辦公室人員對(duì)待來(lái)中心學(xué)校的校長(zhǎng)教師群眾做到一張笑臉、一杯熱茶、一段暖心話、一個(gè)滿(mǎn)意答復(fù)，從而變?nèi)穗y找、臉難看、事難辦為事好辦、臉好看、效率高。四抓機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)。鎮(zhèn)中心學(xué)校經(jīng)常組織機(jī)關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)文件，不斷提高工作人員的政策水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作能力，使他們能更好地為全鎮(zhèn)校長(zhǎng)教師及群眾服務(wù)。校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。一是破除校長(zhǎng)終身制，建立一套能者上、庸者下的校長(zhǎng)任免機(jī)制。將一些能干事、會(huì)干事、干好事、干大事的校長(zhǎng)放到更重要的位置，并選拔了一批工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的學(xué)校基層領(lǐng)導(dǎo)和教師充實(shí)到校長(zhǎng)隊(duì)伍中來(lái)，同時(shí)也免去了幾個(gè)庸碌無(wú)為的校長(zhǎng)，使校長(zhǎng)們也時(shí)刻有一種緊迫感、壓力感，從而調(diào)動(dòng)了校長(zhǎng)隊(duì)伍的工作積極性。，包括備課、作業(yè)及批改、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加校本教研和導(dǎo)學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)情況，量化后通報(bào)全鎮(zhèn)。從而引導(dǎo)校長(zhǎng)干在教學(xué)一線，走在教師前列，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。三是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)了《厚坡鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)若干意見(jiàn)》、《厚坡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)二十條要求二十條禁止》等，與各位校長(zhǎng)簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，又通過(guò)校訊通等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)了民主評(píng)議行風(fēng)、民主評(píng)議校長(zhǎng)工作，并加大了黨風(fēng)廉政建設(shè)在對(duì)