【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)(青島版)三年級(jí)上冊(cè)我們需要清新的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:劉蘊(yùn)華單位:山東省濰坊市我們需要清新的空氣教學(xué)目標(biāo):1、考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。2、認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染
2024-11-19 23:41
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元水和空氣測(cè)試題袁井武一、填空題。(14分)1、水是一種沒(méi)有、會(huì)的物體,像水這樣的物體叫。2、我知道的液體有,,(三種)。3、空氣是一種沒(méi)有,沒(méi)有,沒(méi)有的氣體。4、我們可以從、、
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】空氣有重量嗎一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:空氣有一定的重量,但是重量很輕。過(guò)程與方法:在稱量的過(guò)程中,了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果,產(chǎn)生誤差,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn):知道并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣有重量,但很輕;通過(guò)對(duì)石頭、水、空氣的三者比較,初步建立固體、液體和氣體的概
2024-11-30 15:22
【總結(jié)】活動(dòng)1.能抓住空氣嗎?活動(dòng)2.到處都有空氣嗎?1.空氣在哪里空氣看得見(jiàn)嗎?我們的四周都是空氣,空氣是無(wú)所不在的空氣沒(méi)有顏色,而且無(wú)臭無(wú)味,我們很難感覺(jué)到空氣的存在??諝庹娴拇嬖趩??空氣雖然看不見(jiàn),但是沒(méi)有空氣,我們無(wú)法呼吸,就會(huì)死掉,
2024-11-30 01:14
【總結(jié)】2021/1/6下降的小球上浮的小球空氣占空間小球被下壓空氣的流出小球能上浮2021/1/6空氣真的在我們周圍嗎??你能夠用身邊的材料,讓大家看到聽(tīng)到或感覺(jué)到我們周圍有空氣嗎??提示:1、可以用塑料袋、吸管、針筒、小瓶等材料,也可用身邊的材料
2024-11-30 02:09
【總結(jié)】空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:空氣占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少(體積)是可以變化(被壓縮或被擴(kuò)張)的。過(guò)程與方法:用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間;用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法,進(jìn)行觀察;在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道空氣與其他物
2024-11-20 03:25
【總結(jié)】一種東西真奇妙無(wú)形無(wú)色無(wú)味道動(dòng)物植物離不了竹籃裝它全漏掉(打一物質(zhì))四、水和空氣第一節(jié)水三年級(jí)上冊(cè)第四單元——之旅想一想?水是什么樣子的呢??水在自然界中是以什么形式存在的呢??水與生物的關(guān)系是怎樣的呢??水有什么用途呢?水
2024-11-30 01:17
【總結(jié)】題目:《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:王久雙單位:豐南區(qū)宣莊小學(xué)聯(lián)系電話:15128845946《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1
2024-11-20 03:24
【總結(jié)】1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產(chǎn)生需要的條件是3、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做。光源光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏之間投
2025-11-02 12:28
【總結(jié)】我們周圍的空氣教學(xué)內(nèi)容分析:空氣是是地球上的重要物質(zhì),由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表,空氣無(wú)氣味,無(wú)味道、透明,而且無(wú)固定形狀和體積,密度很小,同時(shí),由于空氣無(wú)法直接觀察,學(xué)生對(duì)空氣的原有認(rèn)識(shí)相對(duì)較少,為此,讓學(xué)生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球,用手、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官進(jìn)行觀察,證明空氣的存在,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)空
2024-11-30 15:26
【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題:教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第四單元第六課時(shí)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)目標(biāo)::空氣占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少可以變化(被壓縮和擴(kuò)張)的。:用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間;在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】課題:(2)課型:復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過(guò)程的資料,使學(xué)生對(duì)科學(xué)家探究空氣成分的探究過(guò)程有所體會(huì);2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%是____________,占21%的是___________,其它還有
【總結(jié)】(教案)三上教科版科學(xué)第四單元《水和空氣》 第四單元《水和空氣》 第一課水 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固...
2024-12-05 22:00
【總結(jié)】空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:空氣占據(jù)空間過(guò)程與方法:用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重、難點(diǎn):用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。課前準(zhǔn)備:課件、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)氣球;每組準(zhǔn)備一個(gè)水槽,一個(gè)去底的大可樂(lè)瓶,一個(gè)乒乓球,一個(gè)
【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:空氣占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少(體積)是可以變化(被壓縮或被擴(kuò)張)的。過(guò)程與方法:用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間;用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法,進(jìn)行觀察;在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?!窘?/span>