(教案)三上教科版科學第四單元水和空氣-資料下載頁

【總結】(教案)三上教科版科學第四單元《水和空氣》 第四單元《水和空氣》 　　第一課水 　　【教學目標】 　　科學概念： 　　物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固...

2024-12-05 22:00

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設計(4)-資料下載頁

【總結】空氣占據(jù)空間嗎教學目標：知識與技能：空氣占據(jù)空間過程與方法：用實驗的方法證實空氣確實占據(jù)空間情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度教學重、難點：用實驗的方法證實空氣確實占據(jù)空間。課前準備：課件、給每個學生準備一個礦泉水瓶、一個氣球；每組準備一個水槽，一個去底的大可樂瓶，一個乒乓球，一個

2024-11-20 03:25

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案說課-資料下載頁

【總結】《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計【教學目標】科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度?！窘?/span>

2024-11-19 20:27

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案設計-資料下載頁

【總結】《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計新平縣平掌鄉(xiāng)小學楊艷仙【教學內(nèi)容】教科版小學科學三年級上冊第四單元第6課《空氣占據(jù)空間嗎》?！窘滩姆治觥俊犊諝庹紦?jù)空間嗎》是教科版三年級上冊“水和空氣”單元的一課，空氣是一種看不見、摸不著的氣體，這比固體、液體占據(jù)空間來的更抽象。讓學生認識到空氣確實存在，知道空氣和其他物體一樣能夠占據(jù)空

2024-11-19 22:49

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設計(3)-資料下載頁

【總結】《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計高密市第一實驗小學王曉玲教學目標：1、讓學生了解空氣能占據(jù)空間這一科學概念。2、通過動手實驗來證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。3、通過實驗培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。教學重點：讓學生

2024-11-19 22:49

教科版科學三上水和空氣知識點梳理-資料下載頁

【總結】三年級科學上冊第四單元《水和空氣》知識點整理1.維恩圖：水和食用油2.維恩圖：水和空氣3.維恩圖：液體和固體、水和空氣的結果形狀占據(jù)空間體積流動重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭●●

2024-11-19 22:50

教科版科學三上我們周圍的空氣教學簡案-資料下載頁

【總結】小學科學《我們周圍的空氣》教學設計教學內(nèi)容分析：本課出自教育科學出版社新版小學三年級上冊第四單元《水和空氣》第五課時?？諝馐鞘堑厍蛏系闹匾镔|，由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學生對空氣的原有認識相對較少，為此，讓學生借助媒介

2024-11-23 00:55

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設計(1)-資料下載頁

【總結】《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計教學目標：1、科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴張）的。2、過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。教學重點：通過實

2024-11-19 20:27

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學課件-資料下載頁

【總結】全國中小學最大最全的教學課件資源網(wǎng)教科版三年級科學上冊來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預測一下，紙團會濕嗎？為什么？?結論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么

2024-11-30 01:14

教科版科學三上我們周圍的空氣說課稿課件-資料下載頁

【總結】我們周圍的空氣一、說課標二、說教材三、說建議說教材流程情感態(tài)度價值觀科學課程目標科學探究科學知識說課程目標知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

2024-11-30 01:16

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎省優(yōu)質課-資料下載頁

【總結】空氣占據(jù)空間嗎一、教材分析《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版《科學》三年級上冊第四單元《水和空氣》第六課時的內(nèi)容。教材內(nèi)容主要由“空氣占據(jù)空間”和“空氣占據(jù)空間的大小可以變化”兩部分組成。這兩者間并非簡單的塊狀結構，而是存在層層深入的遞進關系。從“空氣會占據(jù)空間”到“空氣占據(jù)空間的大小可以改變”，到“改變空間大小后的空氣有力量”，再到“利用這種力量”，通過

2024-11-19 19:29

教科版科學三上水和空氣第6課：空氣占據(jù)空間嗎教學設計-資料下載頁

【總結】【教學目標】科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度?！窘虒W重點】知道空氣與其他物質一樣

2024-11-19 20:27

教科版科學五上材料的再利用-資料下載頁

【總結】教案：五年級上冊材料的再利用教學目標：知識目標：⒈能根據(jù)廢舊物品材料的特點制訂材料的再利用計劃；⒉感受到有些廢舊材料具有很大的再利用價值；技能目標：⒈培養(yǎng)動手制作能力；情感目標：⒈初步形成資源意識和環(huán)保意識；⒉知道人造材料在加工過程中都有復雜的工序，會產(chǎn)生一些廢物對環(huán)境產(chǎn)生破壞作用；⒊知道大量使用方便的一次性包裝會造

2024-12-09 07:27

教科版科學五上光和影課后反思-資料下載頁

【總結】《光和影》教學反思五年級科學《光和影》，這節(jié)課的內(nèi)容主要分為兩部分，光源與影子，教學內(nèi)容與目標：讓學生認識什么是光源，影子產(chǎn)生的條件，并探究在光的照射下影子的變化規(guī)律，認識投影，發(fā)現(xiàn)物體的形狀與影子之間的關系。情感，態(tài)度，價值觀：認識到事物之間的變化是有關系的，也是有規(guī)律的，在試驗中養(yǎng)成謹慎，細致，實事求是的態(tài)度。在教這節(jié)課時我發(fā)現(xiàn)學生在生活中的體

2024-12-02 11:43

教科版科學五上蚯蚓的選擇說課稿-資料下載頁

【總結】《蚯蚓的選擇》說課稿大垸鎮(zhèn)小學嚴建山各位領導、評委老師們：大家好！今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級上冊第一單元的第四課《蚯蚓的選擇》，我的說課將從以下幾方面進行:一、說教材：

2024-12-02 11:34

教科版科學五上健康需要新鮮空氣(已修改)

教科版科學五上健康需要新鮮空氣(編輯修改稿)

教科版科學五上健康需要新鮮空氣-wenkub.com

教科版科學五上健康需要新鮮空氣(已改無錯字)

教科版科學五上健康需要新鮮空氣-資料下載頁