初中數(shù)學組集體備課方案(編輯修改稿)
2024-11-09 17:05 本頁面
【文章內容簡介】 目標而同心協(xié)力，勤奮工作。，嚴格按照學校關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課?！吧险n教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內，每人至少聽課15節(jié)以上。加強科組內老師之間的學習。，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質上有所體現(xiàn)。、一定要嚴抓、實管。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內有很好的效果。、一課一名師，全市物理公開課和學校的公開周活動。三、方法與措施：，做到定內容、定主備人，統(tǒng)一工作進度，統(tǒng)一教學內容。在教學內容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調整，缺啥補啥，因材施教。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真檢查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題，并及時解決。，促進整體進步。實踐證明，弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學中，應特別強調，采用“五多”補課法，從學習、生活、心理等方面關心、鼓勵弱科學生。、測試題。平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。，狠抓落實，高考以能力立意，能力以知識為載體，基礎知識掌握不好，能力便很難提高。及時應用到教學中。同時在教學中要加強對學生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學生有信心，有成就感。，爭取做到每次評講試卷之前全做在一起共同分析，做到一題多解、一題巧解，從而達到資源共享，并且慢慢向“一課一磨”靠攏。第四篇：三年級數(shù)學組集體備課申請書三年級數(shù)學組集體備課申請書尊敬的校領導：集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動，是在個人認真?zhèn)湔n的基礎上進行集體研討的一種有效的教研教學活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學中的一般及特殊的問題，提高教學有效性，使它成為校本教研的一道風景線。在我們上學期的實踐中，我們體會到：能有效凝聚集體的智慧由于教師的教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。能顯著提高教育教學效果面對新課程，人們缺的不是先進的理念，而是缺少理念與實踐有機結合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學效果。對于師資比較薄弱的學校而言，其效果更為顯著。能不斷提高教師的教學水平集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、集體研討、分工主備、教后反思的過程，，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從，同時增進了教師之間的相互交流，也避免其他教師出現(xiàn)類似的問題。因此，本學期我們三年級數(shù)學組特申請繼續(xù)采用集體備課的模式！在本學期的集體備課中，我們力爭做到：明確職責，每個教師擔任兩到三個單元的集備任務，集中精力，廣泛收集資料，備好主備教案，并及時交由備課組長。定時集體備課研討，至少每周一次提前對所教學的內容進行規(guī)劃，統(tǒng)一教學進度，集中集體智慧。有重點的研討教學處理方法和重難點的突破策略。及時反饋前一次集體備課的教學效果，
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