【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂上面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講、認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考、主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，同時(shí)注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、分析做題、自主檢查的良好習(xí)慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識(shí)與習(xí)慣。（四）突出作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量監(jiān)控，真正“減負(fù)增效”。每一位教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，都能緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目標(biāo)突出但又形式多樣”，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的量，同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負(fù)增效。根據(jù)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)”的教學(xué)思路，可適當(dāng)采取差異化的作業(yè)，爭(zhēng)取做到“保證絕大多數(shù)，兼顧兩頭差異”。/ 5第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課發(fā)言報(bào)告六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課發(fā)言報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：集體備課是一種新興的教學(xué)理念，是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，以前我們每個(gè)老師都是專注于自己備課，上完一節(jié)課再安排作業(yè)就覺(jué)得一節(jié)課的工作完成了，沒(méi)有同伴的點(diǎn)評(píng)，收益不大。相對(duì)而言，集體備課為老師們提供了相互交流的平臺(tái)，集各教師所長(zhǎng)，有利于發(fā)揮教師集體的智慧，彌補(bǔ)教師個(gè)人備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師自身素養(yǎng)的提高。反思各教師集思廣益，暢所欲言，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)或想法，這樣便于教師提高教學(xué)技能和解決教學(xué)中所遇到的困感，從而達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)之目的。一、備課的主要形式：首先六年級(jí)數(shù)學(xué)組采取先由教師個(gè)人主備，再組織各教師對(duì)預(yù)設(shè)的備課內(nèi)容進(jìn)行討論并提出個(gè)人的見(jiàn)解，最后再由主備教師修改完善。二、備課和反思期間存在的問(wèn)題。備課中遇到的問(wèn)題：有形無(wú)實(shí)。各教師儲(chǔ)備的知識(shí)含量及所掌握的教學(xué)資源信息有限，加上備課時(shí)間倉(cāng)促等等，這些因素或多或少會(huì)影響到學(xué)導(dǎo)案的質(zhì)量。還有個(gè)別教師有“偷懶” 現(xiàn)象，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)集體備課的重要性，因此，設(shè)計(jì)出的導(dǎo)學(xué)案表述不夠清楚等。不便于因材施教。由于各教師所設(shè)計(jì)出的導(dǎo)學(xué)案都是根據(jù)多數(shù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，因此，形成的集體智慧不能滿足不同層次認(rèn)知水平的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同，在認(rèn)知上也存在著個(gè)體差異，所以，二次備課顯得特別重要。如根據(jù)班情增刪，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要等。反思期間出現(xiàn)的問(wèn)題：在反思過(guò)程中需要各教師暢所欲言，積極互動(dòng)交流，但有的教師雖然參與，不積極發(fā)言，有依賴思想，只當(dāng)“觀眾”，還有的教師抱著“自卑”心態(tài)參與，深怕自己說(shuō)出的意見(jiàn)太幼稚太膚淺，所以沉默不語(yǔ)，只會(huì)靜聽(tīng)，不發(fā)言，少表態(tài)。三、整改措施。提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為教師要順應(yīng)歷史潮流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)社會(huì)新發(fā)展，不繼推陳出新，探索研究適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法。學(xué)會(huì)研讀、使用課本。引導(dǎo)教師會(huì)用教材，挖掘數(shù)學(xué)思想，掌握學(xué)生的思維規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。務(wù)實(shí)工作。提倡務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地開(kāi)展工作，盡取所能，教好學(xué)生，不誤人子弟，不辜負(fù)孩子叫我們”老師”這個(gè)稱呼?？傊?，集體備課，作為教科研活動(dòng)的主要載體，它促進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性。在集體備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們將會(huì)通過(guò)各種途徑，在集體活動(dòng)中加以研究解決。相信我們的努力會(huì)讓我們做得更好！第五篇：六年級(jí)上冊(cè)集體備課第一單元集體備課（一）單元概述針對(duì)剛開(kāi)學(xué)有一個(gè)教師節(jié)，所以第一單元課文圍繞“心中有祖國(guó)”這一主題選入了4篇課文?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》用現(xiàn)代詩(shī)歌的形式贊美祖國(guó)的美麗富饒；《鄭成功》不僅是對(duì)一位收復(fù)臺(tái)灣的古代將領(lǐng)事跡的回顧與贊頌，更重要的是向世人宣告臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土；《把我的心臟帶回祖國(guó)》中的主人公肖邦把自己滿腔的愛(ài)國(guó)豪情傾注到音樂(lè)創(chuàng)作中去，對(duì)祖國(guó)的依戀至死不渝，不僅中國(guó)人，外國(guó)人一樣也熱愛(ài)自己的祖國(guó)；《古詩(shī)兩首》包括《聞官軍收河南河北》和《示兒》，作者杜甫和陸游都是古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的杰出代表。所選擇的兩首詩(shī)歌真正體現(xiàn)了詩(shī)人充沛的愛(ài)國(guó)熱情。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)的情感主線，找出相關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)悟內(nèi)分內(nèi)涵，培養(yǎng)感悟。了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。通過(guò)具體文字感知并體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)之情亡國(guó)之恨，披文入情，因文悟道，訓(xùn)練語(yǔ)言文字，陶冶愛(ài)國(guó)情感。培養(yǎng)自學(xué)古詩(shī)的能力，感受詩(shī)歌的意境，誦讀并背誦。（四）教學(xué)建議《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》：要求學(xué)生不懂就問(wèn)和勤于搜集資料?！段覀儛?ài)你啊，中國(guó)》：要讓學(xué)生確立祖國(guó)的概念，對(duì)優(yōu)美山河、各地物產(chǎn)、民族風(fēng)情有較多的了解，能寫一段話或幾行詩(shī)表達(dá)對(duì)祖國(guó)或家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和感激之情?！多嵆晒Α罚鹤プ∈諒?fù)臺(tái)灣和建設(shè)臺(tái)灣兩件事來(lái)教學(xué)，體會(huì)鄭成功的愛(ài)國(guó)心和鄭家軍的英勇善戰(zhàn)。注意積累有關(guān)戰(zhàn)斗的成語(yǔ)?！栋盐业男呐K帶回祖國(guó)》：抓住情感線索來(lái)教學(xué)，開(kāi)展情感想象，體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)心。注意積累有關(guān)辛勤工作的成語(yǔ)。教給學(xué)生背誦的方法?！豆旁?shī)兩首》：憑借語(yǔ)言文字，理解課文，體會(huì)作者抒發(fā)的情懷，受到詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美的熏陶。習(xí)作一主要要求學(xué)生能選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇作文。最好要寫得細(xì)膩感人。練習(xí)1中的語(yǔ)文與生活是有關(guān)漢語(yǔ)拼音中輕聲的教學(xué)。誦讀與欣賞中編者給學(xué)生編排了一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的特色很是鮮明，表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情?？谡Z(yǔ)交際是介紹一個(gè)自己了解的民族。這個(gè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練主要是讓學(xué)生有條理有重點(diǎn)的介紹，學(xué)生應(yīng)該不存在問(wèn)題。（五）課時(shí)安排養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1課時(shí)我們愛(ài)你啊，中國(guó) 2課時(shí)鄭成功 2課時(shí)把我的心臟帶回祖國(guó) 2課時(shí)古詩(shī)兩首 2課時(shí)習(xí)作 2課時(shí)練習(xí)3課時(shí)第二單元集體備課本單元安排了以“人間真情”為主題的四篇課文分別是：《負(fù)荊