六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-16 09:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 13 節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。2. 會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。3. 理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì)。能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值。4. 能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)]重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值教學(xué)難點(diǎn):解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)措施與方法1教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用教材資源，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們展開(kāi)類比思維，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的正向遷移。教學(xué)時(shí)，教師要用好這些直觀手段，給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)和較充分的時(shí)間，讓更多的學(xué)生真正在操作、觀察的過(guò)程中，憑借直觀，發(fā)現(xiàn)算法，感悟算理。而要提高這些教學(xué)活動(dòng)的有效性，還需要教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，邊操作、邊觀察、邊思考，并通過(guò)討論、交流，在理解的基礎(chǔ)上得出算法，進(jìn)而掌握算法。抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，組織針對(duì)性練習(xí)。單元教學(xué)進(jìn)度教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)分?jǐn)?shù)除法4解決問(wèn)題3比和比的應(yīng)用3 第 四 單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱圓授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)6節(jié) 2 節(jié)節(jié) 節(jié)8 節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。2. 理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。教學(xué)]重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 1認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征。理解直徑與半徑的相互關(guān)系。學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。教學(xué)難點(diǎn):圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。 掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積教學(xué)措施與方法注意讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、圍一圍等多種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征，探討圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。注意引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想，將圓轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的直線圖形來(lái)研究。單元教學(xué)進(jìn)度教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)認(rèn)識(shí)圓2圓的周長(zhǎng)1圓的面積2活動(dòng)
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