六年級數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-19 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得?！皼]有最好，只有更好?！?教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。第四篇：六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校整體安排，以教師課堂教學(xué)為抓手，立足導(dǎo)學(xué)案模式下的“學(xué)生自主發(fā)展”為主體的這一思想。以“追求教學(xué)，質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。備課組建設(shè)，以爭創(chuàng)佳績?yōu)閯?dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢，改進(jìn)，聚集全組教師的工作力和力，努力使預(yù)備數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)生機(jī)與活力。通過本學(xué)期教學(xué)，學(xué)生保持良好學(xué)風(fēng)和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升思維能力。平時(shí)考試和校級考試中，成績達(dá)到期望水平；區(qū)級統(tǒng)考中，力爭與同檔次學(xué)校的成績相持平，達(dá)到較為理想的均分水平。二、工作重點(diǎn)：積極配合并投入到學(xué)校的創(chuàng)建工作中，承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效地完成。在教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)?！皩W(xué)生會(huì)學(xué)的不講，學(xué)生易學(xué)的少講，學(xué)生難學(xué)的精講”的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)有效性。有效開展集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮全組教師的集體優(yōu)勢。不斷地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升思維能力。三、具體措施：全面落實(shí)學(xué)?！?1字”教學(xué)策略，提高教學(xué)效益首先提升教師自身的專業(yè)水平，熟悉并研究初中四年教材，樹立全局意識(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試手冊》，完善《教學(xué)導(dǎo)學(xué)案》，并落實(shí)到教學(xué)各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。其次教師的教學(xué)行為規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)環(huán)節(jié)的規(guī)范，重視課堂教學(xué)語言、板書、解題格式、步驟等。學(xué)生能規(guī)范有效地做好課堂筆記與作業(yè)本的記錄、完成和使用等。重視教師對作業(yè)等第的記錄和使用以及加“★”的激勵(lì)環(huán)節(jié)的使用，加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對偏科生、后進(jìn)生的跟蹤輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課功能為全面認(rèn)真地做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮全組
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