六年級上冊科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-09 14:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本技能有待加強(qiáng)。從本次期末試卷看，比以往的試卷更注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識內(nèi)容的檢測，表現(xiàn)在檢測題中有一定數(shù)量的記憶性試題，以及根據(jù)內(nèi)容填空等題型，以檢測學(xué)生的記憶能力和基本技能考察的內(nèi)容。從答題看，這類題目大多數(shù)學(xué)生掌握得比較牢固，錯(cuò)誤率較低，由于這些題目較為客觀，只要老師在平時(shí)的教學(xué)中給予一定的重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)抓的嚴(yán)一點(diǎn)學(xué)生是完全能獲得這些知識的。２、今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)。從本次考試情況看，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于知識的學(xué)習(xí)、能力的形成都是極其重要的。知識與能力的結(jié)合也是今后教學(xué)的重要目標(biāo)，科學(xué)知識的教學(xué)要注重聯(lián)系學(xué)生的生活，在教學(xué)中注重知識的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，教給學(xué)生扎實(shí)的科學(xué)知識。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。從試卷情況看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握較扎實(shí)，反映出平時(shí)注重對學(xué)生基本技能和知識的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生科學(xué)知識與生活知識的銜接的引導(dǎo)。三、改進(jìn)措施１、根據(jù)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，今后注重學(xué)生科學(xué)綜合素養(yǎng)的整體提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確把握《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想，使教學(xué)更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有實(shí)效。２、以科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和科學(xué)基本技能訓(xùn)練為主，注重引導(dǎo)學(xué)生把知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能夠力。３、重視基本知識和基本技能的積累和運(yùn)用。４、在教學(xué)中注意借助教材扎實(shí)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，從學(xué)生的生活實(shí)際和基本知識訓(xùn)練入手。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。白沙小學(xué)2012年6月16日第三篇：201320141六年級上冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析(201320141)一、試卷分析本次六年數(shù)學(xué)期末試卷，分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、實(shí)際應(yīng)用等六部分，通過分析，本套試題具有以下特點(diǎn)：在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，注重了對學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。注意了系統(tǒng)分析問題和解決實(shí)際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性。二、答卷分析本次期末測試綜合起來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握得很好，學(xué)得比較扎實(shí)，但分析數(shù)量關(guān)析的邏輯思維能力較差。填空題本題大部分學(xué)生都答得很好，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的題目是（3）題，多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行正確的計(jì)算，但是都沒有完整地寫出單位名稱，出錯(cuò)的主要原因：教材安排的課后練習(xí)都是填表格形式的，直接填結(jié)果，淡化了單位名稱的書寫意識。判斷題這道題的正確率高，部分學(xué)生因?yàn)闆]有很好審題出現(xiàn)錯(cuò)誤。選擇題本題錯(cuò)誤率較低，少數(shù)學(xué)生因缺乏推理能力而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。計(jì)算
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