【文章內(nèi)容簡介】 量，是身體各方面的綜合表現(xiàn)。課程答：是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵期答：是歐洲生態(tài)學(xué)家羅倫斯在20世紀(jì)50年代提出的。是指有機(jī)體的某種潛在能力在其生命的某一特定時期或階段中，由于提供了特定的刺激，使這種潛在能力得到最適時和最好的發(fā)展。復(fù)演說答：美國心理學(xué)家霍爾認(rèn)為游戲是由個體再現(xiàn)祖先的動作和活動，為當(dāng)代的復(fù)雜活動做準(zhǔn)備?；緞幼鞔穑菏侨藗兩钪兴匦璧膭幼?，是最基本的生活能力。包括走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登，以及發(fā)展這些動作必須具備的平衡能力。四、簡答題簡述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論? 參考答案：(1)主張幼稚園要注意兒童的健康，培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣。(2)主張幼稚園應(yīng)有充分而適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，并與家庭合作教育兒童。(3)主張幼稚園的課程以大自然、大社會為中心，實(shí)施單元教學(xué)。幼兒園體育的任務(wù)有那些? 參考答案：(1)保護(hù)幼兒的生命健康，鍛煉身體，促進(jìn)身體正常生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)(2)發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)對體育活動的興趣(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣請介紹“幼教優(yōu)先方案”的內(nèi)容? 參考答案：是一項(xiàng)由聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計劃，計劃由各部分組成：(1)為兒童醫(yī)藥與牙科方面服務(wù)(2)社會服務(wù)于家庭教育(3)使用自愿服務(wù)人員(4)為兒童的心理發(fā)展服務(wù)(5)做好入學(xué)準(zhǔn)備簡述培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有那些? 參考答案：(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力(2)教給幼兒觀察的方法(3)引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素簡要說明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲? 參考答案：(1)選擇適當(dāng)?shù)耐挕⒐适?2)幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)(3)幫助幼兒組織游戲(4)始終關(guān)心和支持幼兒的游戲五、用學(xué)前教育的相關(guān)理論及原則分析下列情景情景：媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說： “媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點(diǎn)兒?！笨戳诉@個片段后請你完成下面內(nèi)容：對這個現(xiàn)象進(jìn)行分析。提出教育建議。參考答案：這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識的形成與培養(yǎng)方面入手去分析。(1)幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展水平較低，認(rèn)識也很膚淺，概括力差，往往和自己的直接經(jīng)驗(yàn)或者和具體事物相聯(lián)系，從直覺的、具體的、表面的、個別的方面去理解和辨別是非，理解很片面(用以上事例分析說明)(2)幼兒道德是非觀念處于不穩(wěn)定狀態(tài)，缺乏道德認(rèn)識的一致性(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性道德認(rèn)識的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施：(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(2)要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的、能感染人的、生動的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中，提高她們的道德認(rèn)識。(3)對幼兒行為應(yīng)及時提出要求并進(jìn)行評價。第二篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷全國各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分），我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（D） ，提出這一原則的是（C） （D） ，必須保持一顆（C），因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€孩子心靈的橋梁。 （A）、智、德、美諸方面 、心、體、智諸方面、智、體、美、勞諸方面 、德、體、心諸方面，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動是（B） ，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（D）的水平。 （D） ，家庭教育的特點(diǎn)是（D） （A） 11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（B） 12.“童言無忌”從心理學(xué)角度看是（C） （D）結(jié)合起來。 （A） ，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（B） （C），想象可以分為有意想象和無意想象。 ，幼兒大量使用的判斷是（C） ，幼兒對（B）運(yùn)用數(shù)量最多。 ，這是因?yàn)榍榫w具有（D） ，說明他已經(jīng)（B） 二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）: 指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個腳趾形成扇形。: 是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。: 自己對于所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識、體驗(yàn)與控制，也是作為主觀的我對客觀的我的覺察，是對自己身心活動的覺察。4．保育: 是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。: 是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。:是個人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。(1)教育目的；(2)社會發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。(1)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用；(2)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用；(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用；(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。？(1)父母的性格、愛好、教育觀念及對幼兒發(fā)展的期望對其教養(yǎng)行為有直接的影響；(2)父母的受教育水平、社會經(jīng)濟(jì)地位、宗教信仰以及父母之間的關(guān)系狀況等；(3)幼兒自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點(diǎn)。（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。(1)觀念的差別；(2)體制的分立；(3)教育實(shí)踐的差異。（1）設(shè)置的目的性；（2）范圍的彌散性和時間的持續(xù)性；（3）影響的滲透性。五、案例分析（共14分）一個炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一個玩具讓他玩。張某忙完家務(wù)，給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“爸爸，我不洗澡，我沒空?！卑职纸o他講道理，他卻說：“不，我偏不。”張某生氣了，一把搶過玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池?？墒浅脧埬衬梅试淼臅r候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強(qiáng)行給他洗澡。孩子大哭大鬧…… 結(jié)合案例，分析此階段幼兒的心理特點(diǎn)。幼兒此階段正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期。其表現(xiàn)出以下心理特點(diǎn)：（1）行為具有強(qiáng)烈的情緒性；（2）愛模仿；（3）思維仍帶有直覺行動性。匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)?！窘馕觥堪l(fā)展適宜性原則是由美國學(xué)前教育研究會提出來的?！窘馕觥颗囵B(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范疇。【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁。【解析】幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。【解析】集體活動一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動，它的特點(diǎn)是全班幼兒在同一時 間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主?！窘馕觥坑變涸谟螒蛑信c同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發(fā)展。【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強(qiáng)的方法?！窘馕觥考彝ソ逃c幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計劃性和目的性?！窘馕觥块_放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式?！窘馕觥坑變盒睦砘顒拥陌l(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的?！窘馕觥繌膬和J(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)?！窘馕觥坑變浩趯︻伾谋鎰e往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來?！窘馕觥空雰旱母杏X定位主要依靠視覺來進(jìn)行?！窘馕觥繖C(jī)械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，應(yīng)用簡單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶?！窘馕觥恳罁?jù)想象活動的目的，想象可以分為有意想象和無意想象?！窘馕觥坑變菏褂门袛啻蠖嗍且罁?jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行的?！窘馕觥坑變鹤钕日莆盏氖敲~，使用頻率最高的是動詞?！窘馕觥壳榫w在嬰幼兒的交往中起信號作用?！窘馕觥坑變耗軈^(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)具有了性別概念。第三篇：全國各省市教師招聘考試真題試卷全國各省市教師招聘考試真題匯編試卷（滿分為100分）（含答案）。一、填空題（本大題共5個小題，每空1分，共10分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。.1．我國當(dāng)前教學(xué)的基本組織形式是，特殊形式是。（合肥市）2．我國中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是，基本途徑是。（蘇州市）3．桑代克的三大學(xué)習(xí)定律指、練習(xí)律和。（無錫市）4．班主任了解學(xué)生的基本方法是 ；班主任的中心工作是。（南京市）5．新一輪課程改革倡導(dǎo)，的課程評價，不僅僅是評價體系的改革，更重要的是評價理念、評價方法等手段以及評價實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。（文昌市）二、單項(xiàng)選擇題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）在下列每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）（杭州市）A．認(rèn)識活動 B．智育活動C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動 D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動2．課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）（黃石市）A．有意注意 B．無意注意C．興趣 D．知覺3．教師提高研究技能的三種途徑包括（）（哈爾濱市）A．自主、合作、探究 B．閱讀、合作、行動研究C．學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D．興趣、發(fā)現(xiàn)、研討4．在中小學(xué)校,教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是()（杭州市）A．教育方針 B．教材C．課程標(biāo)準(zhǔn) D．課程5．新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）（九江市）①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．動機(jī)程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成（）關(guān)系。（長沙市）A．正相關(guān) B．負(fù)相關(guān) C．倒U型 D．無關(guān)7．以下不屬于泰勒評價程序步驟的是（）（?？谑校〢．確立評價目標(biāo) B．確定評價情境C．控制評價過程 D．利用評價結(jié)果8．下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是（）（南昌市）A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚9．學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動的方法是（）(杭州市)A．學(xué)習(xí)動機(jī) B．學(xué)習(xí)策略C．學(xué)習(xí)理念 D．學(xué)習(xí)目標(biāo)10．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是()（杭州市）A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯三、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“”或“√”。1．學(xué)習(xí)課程類型的多樣化是全面實(shí)現(xiàn)課程價值的一種重要方式。（蘇州市）()2．創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，不是一般人都有的。（長沙市）()3．帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式屬于實(shí)物直觀。（杭州市）()4．建構(gòu)主義者認(rèn)為，教學(xué)不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。（無錫市）()5．認(rèn)知方式有優(yōu)劣之分，沉思型優(yōu)于發(fā)散型，場獨(dú)立型優(yōu)于場依存型。（晉城市）()6．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是道德認(rèn)識。（太原市）()7．教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷，測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。（太原市）()8．強(qiáng)烈的爆發(fā)情緒與溫和細(xì)膩的情感交織并存，是青年初期學(xué)生情緒的特征。(晉城市)（）9．社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。（湖州市）()10．首因效應(yīng)指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。（哈爾濱市）()四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1．為什么說上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)?（昆明市）2．簡述新課程改革的具體目標(biāo)。（黃石市）3．簡述發(fā)展性教學(xué)評價的特征。（長沙市）4．簡述影響人格形成的因素。(合肥市)五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1．試論述校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有哪些價值。(南京市)2．學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實(shí)際闡述教育過程中應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。(蘇州市)六、寫作（本大題共30分）【材料】一個農(nóng)村的孩子在他的作文《我的理想》中寫道：“阿爸走了，永遠(yuǎn)不在了，丟下了阿媽和我，阿爸希望我長大成為一名警察，阿媽希望我長大后成為一名工程師，然而我的理想是做一條狗，白天守在阿媽的身旁，晚上給阿媽看門，這樣阿媽就不會孤單害怕了。”根據(jù)以上材料，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不得少于500字。第四篇：全國各省幼兒園教師招聘考試真題試卷二廣西教師考試交流群：214438376全國各省幼兒園教師招聘考試真題匯編試卷二一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分)，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()(遼寧) ，提出這一原則的是()(青海) ()(陜西) ，必須保持一顆()，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€孩子心靈的橋梁。(青海) ()(浙江)文章來源：廣西人事考試網(wǎng) 廣西教師招聘考試網(wǎng) 廣西教師考試交流群：21443837智、德、美諸方面 、心、體、智諸方面 、智、體、美、勞諸方面 、德、體、心諸方面，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動是()(西藏) ，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒()的水平