【總結】圓的對稱性(一)班級姓名學號學習目標1.經歷探索圓的對稱性(中心對稱)及有關性質的過程.2.理解圓的對稱性及有關性質.3.會運用圓心角、弧、弦之間的關系解決有關問題.學習重點:中心對稱性及相關性質.學習難點:運用圓心角、弧、弦之間的關系解決有關問題.教學過程O(O’)
2025-06-07 15:12
【總結】九年級(下冊)初中數學直線和圓相切dr;dr;直線和圓相交直線和圓相離dr;直線與圓的位置關系量化●O●O相交●O相切相離rrr┐dd┐d┐復習回顧3、觀察與發(fā)現圖中直線l
2025-06-19 14:55
【總結】九年級(下冊)初中數學學習目的掌握切線的性質定理及其推論,并能運用它們解決有關問題.問題:⒈前面我們已學過的切線的性質有哪些?答:①切線和圓有且只有一個公共點;②切線和圓心的距離等于半徑.⒉切線還有什么性質?觀察右圖:如果直線AT是⊙O的切線,A為切點,
2025-06-19 15:12
【總結】直線與圓的位置關系(3)直線與圓的位置關系(3)請你想一想如圖是一塊三角形木料,木工師傅要從中裁下一塊圓形用料,怎樣才能使裁下的圓的面積盡可能大呢?ABC直線與圓的位置關系(3)請你說一說三角形的內切圓的定義:ABC和三角形各邊都相切的圓叫三角形的內切圓.三角
2024-11-30 15:36
【總結】直線與圓的位置關系(2)直線與圓的位置關系(2)復習引入1.已知圓的半徑等于5厘米,圓心到直線l的距離是:(1)4厘米;(2)5厘米;(3)6厘米.直線l和圓分別有幾個公共點?分別說出直線l與圓的位置關系.直線與圓的位置關系(2)復習引入2.你有哪些方法可以判定直線與圓相切?直線與圓的
【總結】 函數(2)八年級(上冊)汽車以100km/h的速度勻速行駛,在這一變化過程中,?(1)有哪些變量?哪些常量?(2)變量之間是函數關系嗎?為什么?(3)若汽車行駛的時間為t(h),汽車行駛的路程為y(km).怎樣表示函數y與自變量t的關系??t/h12
2025-06-06 05:55
【總結】直線與圓的位置關系點和圓的位置關系有幾種?⑴點在圓內⑵點在圓上⑶點在圓外dr·rOrOrO··用數量關系如何來判斷?如果把點換成一條直線,直線和圓又有哪幾種位置關系?思考直線與圓的位置關系
2024-11-26 18:46
【總結】等可能條件下的概率(二)學習目標1.在具體情境中進一步理解概率的意義,體會概率是描述不確定現象的數學模型。2.進一步理解等可能事件的意義,了解等可能條件的概率(二)的兩個特點——實驗結果有無數個和每一個實驗結果出現的等可能性。3.能把等可能條件的概率(二)(能化歸為古典概型的幾何概型)轉化為等可能條件下的概率(一)即古典概型
2024-12-09 06:40
【總結】線段射線直線端點數延伸性能否度量線段射線直線2個1個無端點不延伸向一個方向無限延伸向兩個方向無限延伸可度量不可度量不可度量我們來說ABCD(2)討論:具備什么條件的兩條射線是同一條射線
2025-06-14 18:58
【總結】《直線與圓的位置關系》專題練習(3)1.(2022?大連)如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,∠A=2∠BCD,點E在AB的延長線上,∠AED=∠ABC(1)求證:DE與⊙O相切;(2)若BF=2,DF=,求⊙O的半徑.
2025-01-10 02:44
【總結】6直線和圓的位置關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第1課時直線和圓的位置關系課堂達標一、選擇題第1課時直線和圓的位置關系1.已知⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為2,則直線l與⊙O的位置關系是()A.相交
2025-06-18 01:15
【總結】直線與圓的位置關系第1課時直線與圓的位置關系[學習目標]1.理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系;2.根據圓心到直線的距離與圓的半徑之間的數量關系揭示直線和圓的位置關系;3.能夠利用公共點個數和數量關系來判斷直線和圓的位置關系.[學法指導]本節(jié)課的學習重點是理解并掌握直線和圓
2024-12-09 01:21
【總結】圓(1)?奧運五環(huán)祥??子小憩片刻?????體育老師想用一根1m長的繩子,在操場上畫一個半徑是1m的圓,你能幫他完成嗎??生活中的探索探索探究學習探究學習在同一個平面內,線段OP繞它固定的一個端點O旋轉一周,另一個端點P運動
2025-06-06 05:48
【總結】等可能條件下的概率(一)學習目標1.在具體的情境中進一步理解概率的意義,體會概率是描述不確定現象的數學模型.2.掌握等可能條件下概率的計算公式,會用畫樹狀圖法列出一些類型的隨機試驗的所有可能性的結果,并能計算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點難點預測重點會用畫樹狀圖的方法計算一些隨機事件所含的可能結果數及事件發(fā)生的概率
【總結】等可能條件下的概率(一)學習目標1.在具體的情境中進一步理解概率的意義,體會概率是描述不確定現象的數學模型.2.掌握等可能條件下概率的計算公式,會用列表法列出一些類型的隨機試驗的所有可能性的結果,并能計算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點難點預測重點會用列表法計算一些隨機事件所含的可能結果數及事件發(fā)生的概率難點