【總結】 一次函數(shù)(2)八年級(上冊)(1)下列哪個函數(shù)為一次函數(shù)()A:y=x2+2B:y-3x=2x+1C:y=-3D:y2=2x-3(2)下列說法中,正確的是( )A、一次函數(shù)是正比例函數(shù) B、正比例函數(shù)是一次函數(shù)
2025-06-06 05:20
【總結】1江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學2017—2018學年八年級數(shù)學下學期期中試題(滿分:100分考試時間:100分鐘)一、選擇題(每題2分,共20分)1.下列電視臺的臺標,是中心對稱圖形的是A.B.C.D.xy2?,下列說法不正確的是A.點(21)??,在它的圖像
2024-11-26 00:53
【總結】口答:(1)圖中有幾條直線?如何表示它們?A.B.C.:(1)射線AB、射線AC是不是同一條射線?A.D.C..B(2)圖中以A為端點的線段有多少條?共有幾條線段?如何表示它們?(3)圖中有幾條射線?能用圖中字母表示的射線有幾條?如何表
2025-06-20 06:03
【總結】蓮山課件蓮山課件課時教案第11周星期一教學課題第2節(jié)動物的行為教學目的1.知識目標描述各種動物行為;說出動物行為的類型;能正確區(qū)別各種動物行為,認識研究動物行為的意義。2.能力目標通過觀察和實驗等
2024-12-07 19:17
【總結】蓮山課件蓮山課件課時教案第4周星期五教學課題第15章生命活動的調節(jié)第1節(jié)人體的神經(jīng)調節(jié)教學目的1.知識目標(1)描述神經(jīng)元的結構、功能和分布。(2)描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次以及腦、脊髓的位置、結構和主要
【總結】OCBA圓周角二、知識準備(一)、知識再現(xiàn):1.如圖,點A、B、C、D在⊙O上,若∠BAC=40°,則(1)∠BOC=°,理由是;(1)∠BDC=°,理由是.
2024-12-09 06:42
【總結】 解直角三角形(1) 解直角三角形(1)五星紅旗你是我的驕傲,五星紅旗我為你自豪……如何測量旗桿的高度?【想一想】 解直角三角形(1)如圖,為測量旗桿的高度,在C點測得A點的仰角為30°,點C到點B的距離,求旗桿的高度(精確到).ACB 解直角三角形(1)
2025-06-06 05:58
【總結】勾股定理的應用㈠34“路”ABC情景引入情景引入:如圖,學校有一塊長方形花圃,有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”,在花圃內走出了一條“路”,若在拐角的兩邊緣走,要分別走3米和4米,那么請同學們計算走“捷徑”僅僅少走了________步路,而踩傷了花草。(假設1米為2步)54芳草青青,足下
2025-06-06 04:13
【總結】函數(shù)(2)八年級(上冊)初中數(shù)學昭陽湖初級中學八年級數(shù)學備課組其中,x是自變量,y是因變量。一般地,如果在一個變化的過程中有兩個變量x和y。并且對于變量x的每一個值,變量y都有唯一的值與它對應,我們稱y是x的函數(shù).汽車以100km/h的速度勻速行駛,在這一變化過程中,(1)有哪些變量
2024-12-08 06:43
【總結】蓮山課件蓮山課件課時教案第7周星期一教學課題第15章生命活動的調節(jié)第1節(jié)人體的神經(jīng)調節(jié)教學目的1.知識目標(1)描述神經(jīng)元的結構、功能和分布。(2)描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次以及腦、脊髓的位置、結構和主要功能
【總結】直線與圓的位置關系一、教學目的和多邊形的內切圓、圓的外切三角形和圓的外切多邊形、三角形的內心概念,掌握三角形內切圓的作法。。二、教學重點、難點重點:三角形內切圓的作法、三角形的內心與性質。難點:三角形與圓的位置關系中的“內”與“外”、“接”與“切”四個概念的理解和運用。三、教學過程復習提問的
【總結】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)線段、射線、直線欣賞下列圖片,你觀察到了什么?看一看線段射線直線與2、線段、射線、直線有什么區(qū)別?1、畫一條線段、一條射線、一條直線。直線射線線段端點數(shù)延伸性能否度量2個1個無延伸性向
2025-06-12 16:03
【總結】§、射線、直線蘇科版七年級數(shù)學(上)橋上的鋼索霓虹燈射出的光線伸向兩方筆直的鐵軌線段直線射線向一個方向無限延伸直線射線線段端點數(shù)延伸性能否度量向兩個方向無限延伸可度量不可度量不可度量
2025-06-18 03:31
【總結】美國哥倫比亞大學圖書館收藏著一塊編號為“普林頓“322”(plinmpton322)的古巴比倫泥板,上面密密麻麻的寫著什么呢?你知道這些數(shù)組揭示什么奧秘嗎?勾股定理的逆定理學習目標三角形的三邊之間滿足怎樣數(shù)量關系時,此三角形是直角三角形?2.會應用直角三角形的判定條件判定一個三角形是直角三角形“形”與“數(shù)”的內在聯(lián)系
【總結】這個漂亮的圖案是由什么組成的?線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象?射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象?直線看一看下面的圖形你認識嗎?(1)(2)(3)線段射線直線認一認初中數(shù)學七年級上冊(蘇科版)
2025-06-20 05:54