【總結】第3課時 切線長定理知識點1知識點2切線長的概念說法正確的有(??C??)①切線就是切線長;②切線是可以度量的;③切線長是可以度量的;④切線與切線長是不同的量,切線是直線,而切線長是線段的長度.圖,P是☉O外一點,以OP為直徑
2025-06-16 22:26
【總結】第2課時 切線的性質(zhì)與判定知識點1知識點2切線的性質(zhì)圖,A,B是☉O上的兩點,AC是☉O的切線,∠B=70°,則∠BAC等(??C??)°°°°圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC=2?cm,☉A與
2025-06-16 22:28
【總結】《直線與圓的位置關系》學習單班級學號姓名種,分別是.?方法一:(根據(jù)交點個數(shù))方法二:(根據(jù)圓心到直線的距離d與半徑R的比較):
2025-11-10 15:41
【總結】課題:直線和圓的位置關系課型:新授課年級:九年級教學目標:1.探索切線的判定方法,歸納總結出切線的判定方法.2.能夠利用切線的判定定理及三角形的內(nèi)切圓的性質(zhì)等解決有關問題.3、經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點教學重、難點:
2025-11-30 12:44
【總結】如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那么大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面.圓越大其圓周接觸的無知面就多.——古希臘芝諾直線與圓的位置關系:0dr1d=r切點切線
2025-11-08 13:33
【總結】一、填空題:△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=5cm,以點C為圓心,6cm,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,⊙A與BC相切于點D,與AB相交于點E,則∠ADE等于____度.(1)(2)(3),PA、PB是⊙O的兩條切線,A、B
2025-04-04 03:04
【總結】圓的切線第1課時切線的判定重點.難點切線的判定教學流程教師個人添加(學生學習記錄)1.切線的判定定理_____________________________________________________方法1:直線與圓有公共點:連半徑,證垂直方法2:直線與圓無公共點:作垂直,證半徑
2025-11-30 11:58
【總結】三角形的內(nèi)切圓學前溫故1.經(jīng)過三角形三個頂點的圓叫做.外接圓的圓心叫做.這個三角形叫做.2.三角形的外心到三角形的三個頂點距離.新課早知1.與三角形三邊都相切的圓叫做,內(nèi)切圓的圓心叫做.這個三角形叫
2025-11-29 03:45
【總結】直線與圓的位置關系第2章圓直線與圓的位置關系知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.經(jīng)歷探索直線與圓的位置關系的過程,了解直線與圓的三種位置關系.2.通過觀察、思考,會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關系.3.經(jīng)過觀察,思考,會由直線與圓的位置關系求圓的
2025-06-18 19:41
【總結】切線長定理學習目標:1.理解切線長的定義;2.掌握切線長定理,并能靈活運用切線長定理解題.學習重點:切線長定理的理解學習難點:切線長定理的應用學習過程:一、知識準備:1.直線與圓的位置關系有哪些?怎樣判定?2.切線的判定和性質(zhì)是什么?3.角的平分線的判定和性質(zhì)是是什么?二、引入新課:
【總結】?通過前面的學習我們了解了點與圓的位置關系以及直線與圓的位置關系,那么圓與圓又有什么樣的位置關系呢?又是怎樣區(qū)分的呢?相離相切相交內(nèi)切內(nèi)含圓與圓的位置數(shù)量關系?設⊙O1、⊙O2的半徑分別為r,R(Rr),兩圓圓心之間的距離(簡稱圓心距)O1O2=置關系時,d與r,R間有如下
2025-11-22 00:46
【總結】第2課時切線的性質(zhì)★知識管理1、圓的切線的性質(zhì)切線的性質(zhì)定理:推論1:經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點。推論2:經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心。2、圓的切線的判定定理:問:判斷直線與圓相切有哪些方法?(1):和圓只有一個公共點的直線是圓的切線;(2)
【總結】淮安市文通中學點和圓的位置關系有幾種?點到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點在圓外dr;點在圓上d=r;點在圓內(nèi)dr.ABC直線與圓的位置關系(地平線)a(地平線)●O●O●
2025-11-19 02:03
【總結】直線與圓的位置關系(1)【學習目標】理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系.【學習重點】探討直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系的構成條件【學習難點】同上【學習內(nèi)容】教材93頁-----94頁【活動一】學習新知(獨立思考,獨立完成,10分鐘)1、定義:①相交:直線和圓有
2025-11-30 14:21
【總結】點、直線與圓的位置關系備課時間上課時間課型新授課題直線與圓位置關系教學目標1、經(jīng)歷探索直線與圓位置關系的過程。2、理解直線與圓的三種位置關系——相交、相切、相離。3、能利用圓心到直線的距離d與圓的半徑r之間的數(shù)量關系判別直線與圓的位置關系。教學重點教學難點利用圓心到直
2025-11-11 02:08