【總結(jié)】1、圓是對(duì)稱圖形嗎?它有哪些對(duì)稱性?回顧:圓既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形,也是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。旋轉(zhuǎn)角度可以是任意度數(shù)。對(duì)稱軸是過圓心任意一條直線。2、能否用手中的圓演示出它的各種對(duì)稱性呢?圓的對(duì)稱軸在哪里,對(duì)稱中心和旋轉(zhuǎn)中心在哪里?將圖中的扇形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度。在得到的圖形中,同學(xué)們可以通
2025-11-22 00:45
【總結(jié)】生活數(shù)學(xué)1.通過生活中常見的數(shù)字、圖形的觀察,思考感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2.樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息,了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。教學(xué)過程:1.引入(1)結(jié)合課本P4—P6圖片,感受我們生活在在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中;(2)同學(xué)們談?wù)勑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì),并舉例說說數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
2025-11-29 18:37
【總結(jié)】平行學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟知平行線的定義,并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相平行。2.會(huì)用直尺和三角尺畫平行線,并熟知平行線的性質(zhì)。3.進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手能力。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)右圖中兩條直線的位置關(guān)系式??梢杂涀骰蛘摺??/span>
2025-11-29 18:36
【總結(jié)】2.2數(shù)軸(1)數(shù)軸的畫法:⑴_(tái)____________________________________________________________________________⑵_________________________________________________________________________
2025-11-30 10:54
【總結(jié)】垂直學(xué)習(xí)目標(biāo):,并會(huì)用符號(hào)表示兩直線垂直。,并在操作中熟知垂線的性質(zhì)。。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)室里互相垂直的線。:互相垂直的兩條直線形成的四個(gè)角有什么特征??90,我們能說這兩條直線垂直嗎?1.做一做:利用三角尺或直尺畫兩條互相垂直的直線,并用字母把它記錄
【總結(jié)】對(duì)稱性制作人:王云松初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng).OAB圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)
2025-11-03 00:07
【總結(jié)】第1頁(共5頁)《線段、角的對(duì)稱性》(2)一、選擇1.到△ABC三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是△ABC的()A.三條角平分線的交點(diǎn)B.三條中線的交點(diǎn)C.三條高的交點(diǎn)D.三條垂直平分線的交點(diǎn)2.如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分線DE交AC于D,交A
2025-01-10 03:16
【總結(jié)】第2章對(duì)稱圖形——圓圓的對(duì)稱性第1課時(shí)圓的旋轉(zhuǎn)不變性知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)圓的旋轉(zhuǎn)不變性1.經(jīng)過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)圓的旋轉(zhuǎn)不變性和中心對(duì)稱性.2.通過觀察、比較、推理等活動(dòng),了解圓心角、弧、弦之間的關(guān)系并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.3.通過對(duì)
2025-06-16 23:31
【總結(jié)】北京二十中王云松初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)O圓除了是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形外,還是軸對(duì)稱圖形提問:圓是什么對(duì)稱圖形?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)OACBNMD圓是軸對(duì)稱圖形,經(jīng)過圓心的每一條直線都是它的對(duì)稱軸。初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)OACBN
2025-11-03 02:37
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓的對(duì)稱性教案二湘教版教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過程.理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)知識(shí).理解并掌握垂徑定理.教學(xué)重點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.教學(xué)方法:指導(dǎo)探索與自主探索相結(jié)合。教學(xué)過程:一、舉例:【例1】判斷正誤:(1)直徑是圓的對(duì)稱軸.
2025-11-10 20:13
【總結(jié)】2.2數(shù)軸(2)教學(xué)過程:1.情境引入:某日,北京,長(zhǎng)春,江蘇,黑龍江的最高氣溫分別是0°C,-2°C,5°C,-3°C①你能直觀地知道哪個(gè)溫度高哪個(gè)溫度低嗎?對(duì)溫度計(jì)來說,越是向上溫度越大還是越???②在數(shù)軸上畫出表示這些溫度的點(diǎn),你能得到什么結(jié)論?
【總結(jié)】角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在用量角器和直尺畫一個(gè)角等于已知角的基礎(chǔ)上,能夠用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角;2.了解角平分線,并能夠畫出一個(gè)角的平分線;3.能夠運(yùn)用角平分線的知識(shí),求簡(jiǎn)單的角的度數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入二、數(shù)學(xué)活動(dòng)
2025-11-29 03:49
【總結(jié)】線段、角的對(duì)稱性(1)八年級(jí)(上冊(cè))昭陽湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組初中數(shù)學(xué)線段、角的對(duì)稱性(1)較簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形是什么?想一想,做一做BA請(qǐng)畫出它的對(duì)稱軸。線段是軸對(duì)稱圖形,線段的垂直平分線是它的對(duì)稱軸.線段的對(duì)稱軸是
2025-11-29 08:29
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解弧、優(yōu)弧、劣弧、圓心角等概念。掌握?qǐng)A心角、弧、弦之間的關(guān)系定理及應(yīng)用。掌握“垂直于弦的直徑平分這條弦所對(duì)的兩條弧”這一結(jié)論。2、通過教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育,滲透圓的內(nèi)在美,激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、發(fā)現(xiàn)新問題,探究和解決問題的
2025-11-14 12:22
【總結(jié)】線段、角的對(duì)稱性(2)八年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)昭陽湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組線段、角的對(duì)稱性(2)線段是軸對(duì)稱圖形,它的對(duì)稱軸是.線段、角的對(duì)稱性(2)你能找出與線段AB的端點(diǎn)A、B距離相等的點(diǎn)嗎?做一做BA這樣的點(diǎn)有多少個(gè)?定理:
2025-11-29 06:43