人教版小學美術一年級下冊有趣的半圓形教學設計(編輯修改稿)
2024-11-09 13:53 本頁面
【文章內容簡介】 么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。（展示PPT——簡單的半圓形線條）【講授】（二）、發(fā)展階段。聯(lián)系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣。聯(lián)系生活進行聯(lián)想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。課件展示生活中的半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據(jù)學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫?！净顒印浚ㄈ邮謱嵺`、制作。將兩個剪好的半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發(fā)散思維，想象出許多的答案。請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法、步驟、交流想法。賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。學生實踐練習，明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品。（學生制作，教師巡回輔導。）作業(yè)完成，進行作品展示：學生自評、互評、教師點評。第三篇：《有趣的半圓形》教學設計《有趣的半圓形》教學設計【課程名稱】：《有趣的半圓形》【教材說明】：山東教育出版社小學美術第二冊第5課 【適用年級】：小學一年級 【教學設計及指導思想】：《有趣的半圓形》是小學一年級的一節(jié)造型表現(xiàn)課。一年級的學生腦子里有很多奇異的想法，教學中讓學生通過對半圓形的添加、組合，激發(fā)學生的想象力。引導學生回憶生活中常常見到的各種半圓形物體，從而擴展了學生的認知范圍。在對半圓形的添加過程中逐步向立體形過渡，以培養(yǎng)學生的求異思維?！窘虒W目標】：知識目標：通過對半圓形的設計（把半圓形進行添加、組合，變化成各種不同的形象），激發(fā)學生的豐富的想像力。技能目標：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，能設計制作出平面的和立體的半圓形玩具。情感目標：教育學生要留心觀察身邊的事物，鼓勵學生要敢于大膽嘗試。在互相合作的過程中增強學生們的友誼觀念?！窘虒W重點、難點】：激發(fā)學生豐富的想像力，能把半圓形進行添加、組合，設計制作出各種不同有趣的半圓形玩具?！窘虒W準備】： 師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、膠水等生：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 【教學方法】：談話法、講授法 【教學過程】：一、講故事，激發(fā)興趣你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭論了一宿。想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長方形、正方形、圓形??都說自己能變出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫幫半圓形呀？（課件展示）那我們今天就幫助半圓形變一變，看它都能變成什么？（板書：半圓形）【設計意圖：用故事導入能夠吸引低年級學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，學生很想幫半圓形變一變，自然引入到新課中?！慷?、新授：走進生活a、同學們想一想，在我們生活中的哪些地方藏著半圓形呢？b、把你找到的半圓形拿出來或是說給大家聽聽，告訴大家它的哪個部分是半圓形的。c、同學們說的真好，想知道我都找到了呢些嗎？（出示圖片）你能指出圖片中的半圓形嗎？我發(fā)現(xiàn)咱們同學們都是一些細心的孩子，你們這么棒，我相信你們一定能幫半圓找回自信，是吧?！驹O計意圖：讓孩子們從生活中找半圓形，目的是他們知道美術是來源于生活的，就在我們身邊。】想象游戲請你在老師給你的作業(yè)紙中找出半圓形，然后，用你最喜歡的一種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會變成什么呢？動動你的小腦筋。(學生進行添加，然后展示較好的作品)看，一個小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多
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