人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-09 13:53 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《有趣的半圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《有趣的半圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教材”一年級(jí)下冊(cè)第五課。教材分析：本課所學(xué)的內(nèi)容《有趣的半圓形》，屬于造型表現(xiàn)課。通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生敢于創(chuàng)作、觀察生活、大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)半圓形的形狀和特點(diǎn)，了解認(rèn)識(shí)自然界、生活中半圓形的物體，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活。了解、體驗(yàn)、感受繪畫的不同媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象造型能力、合作的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把半圓形進(jìn)行添加、拼貼，變化出各種不同的形象。通過設(shè)計(jì)半圓形，發(fā)揮學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。以小組活動(dòng)的形式參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：用半圓形變化出多種形象。教學(xué)難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)出的半圓形象組成有趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件及自制教具；印有半圓形的紙、彩紙、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆等。學(xué)生六人一小組，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，準(zhǔn)備好每小組的活動(dòng)材料。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感受半圓課前談話，激發(fā)興趣（課件出示線條變成半圓畫面）。你能叫出它們的名字嗎？這些線條真頑皮，和小朋友們一樣喜歡做游戲，你們看猜一猜，它們會(huì)變成什么？看到你們這群可愛的小朋友，半圓可高興了，很想為你們表演變身節(jié)目，你們想看嗎？（課件展示各種半圓的物體）。有趣嗎？今天，我們就來(lái)和學(xué)習(xí)有趣的半圓形。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：以情景導(dǎo)入的形式吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)通過半圓物體的展示，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、創(chuàng)設(shè)情境，尋找半圓引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出生活中的半圓在我們的身邊有許多有趣的半圓形，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，生活中是半圓形的東西。聽故事尋找半圓：（課件出示故事）學(xué)生說(shuō)出故事中的半圓。設(shè)計(jì)意圖：把生活帶入課堂，讓學(xué)生從熟悉的生活情境中找半圓。在激發(fā)學(xué)生想象力的同時(shí)又讓他們獲得成功的體驗(yàn)，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、發(fā)揮想象，添畫半圓小動(dòng)物們都睡覺了，月亮婆婆想跟你們一起做游戲！請(qǐng)拿出印有半圓形的紙，按課前分好的紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)方陣以競(jìng)賽形式在三分鐘之內(nèi)，對(duì)紙上的半圓進(jìn)行添畫，讓它們變成各種有趣的形象，月亮婆婆擔(dān)任此次的裁判。（課件出示）月亮婆婆的話。每組派出代表介紹自己的作品。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)添畫的作品進(jìn)行裝飾，展示涂色后的半圓形象。四、大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)半圓課件展示書上學(xué)生剪貼作品，學(xué)生欣賞、探究制作方法。月亮婆婆辛苦了，它躲到山后睡覺去了，它的好朋友太陽(yáng)公公出來(lái)了！有個(gè)聰明的小朋友把太陽(yáng)公公及其它學(xué)生作品請(qǐng)到了我們的教室。學(xué)生想象，小組討論：你想把半圓改變成什么樣子。學(xué)生創(chuàng)作：小組內(nèi)合作，選擇自己喜歡的方式，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、拼貼，使它們變成有趣的形象。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)童話情景，用小組合作共同探討的方式代替以往單純的教師示范，給學(xué)生想象的空間，給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生大膽創(chuàng)作的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)淡定生的積極性，使學(xué)生們的創(chuàng)作能力得到最大限度地發(fā)揮。五、聯(lián)系生活，展示半圓組合游戲：小朋友們的手可真靈巧，太陽(yáng)公公看了也露出了笑臉，讓我們把自己創(chuàng)作的半圓形象貼在這張展示板上組合成一幅最美的圖畫吧！展評(píng)互評(píng)：找找你們最喜歡的半圓形象，說(shuō)說(shuō)你的想法？ 自評(píng)：選擇學(xué)生最喜歡的作品，創(chuàng)作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。師小結(jié)：多美的圖畫呀！只要我們留心觀察，大膽想象，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處有美；只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于練筆，我們就能成為一個(gè)個(gè)小畫家！六、課后拓展，興趣延伸老師分發(fā)禮物給學(xué)生（給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)用信封裝著的半圓形立體玩具）請(qǐng)你們打開信封，把禮物拿出來(lái)玩一玩。有什么發(fā)現(xiàn)？激勵(lì)學(xué)生課后創(chuàng)作半圓形的立體玩具。設(shè)計(jì)意圖：通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等形式展開評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)提高自己。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，把美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣延伸到課后。教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，想深入地了解與認(rèn)識(shí)造型表現(xiàn)的關(guān)系與概念比較難，因而，活潑多變的半圓形便成了貫穿于本課的紐帶。在本課中為了讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從身邊尋找半圓、感受半圓并了解半圓，我通過多媒體課件展示半圓形變身情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)主體的情感體驗(yàn)，促
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