【文章內容簡介】 ，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結。同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。第6課《小狐貍》教學目標：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設計、裝飾小狐貍。教學難點 設計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作五、作業(yè)展評六、課堂小結第7課《小花貓》教學目標：在制作小花貓的過程中進一步復習不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設計、裝飾小花貓。教學難點 設計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。導讀：教學過程，一、組織教學，教學目標：，教學過程：，二、教學新課，通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的面部特征，二、教學目標：，三、教學重難點：，四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子，五、教學建議：，三、教學重點、難點，四、教學課前準備，教學直觀示范作品等，五、教學課時：一課時，學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是 學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入 老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結第8課《會說話的手》教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點、難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學過程：一、導入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）大家的小手都很棒！二、教學新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領？手的本領好大。你的手還會 干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？五個手指分別介紹。把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學生的手“說話”。小結：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達 不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。教師巡回指導學生作業(yè)。四、評講作業(yè)（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說 一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結全課老師對你們的表現(xiàn)很滿意。內容拓展。展示手畫畫等。第9課《有趣的臉》一、教材分析通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學目標 ：了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情三、教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形發(fā)式五官，教師作過程性的示范。學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。師生評價，總結。第10課《照鏡子》一、教材分析通過對自己或同學的身影觀察，對人體的形態(tài)留下較深的印象。本課雖在手形想象畫的基礎上適當?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結合起 來，寓教于樂，能夠促進學生的形象思維發(fā)展，學生能興趣盎然地進入學習情境。二、教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。發(fā)展對形和色的想象力。三、教學重點、難點重點：讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。四、教學課前準備課前布置學生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學的不同形體變化；教學直觀示范作品等；五、教學課時 ： 一課時六、身體造型游戲請學生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學生觀察特點。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。）八、作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。導讀：教學目標：，教學重難點：，教學準備：，教學時數(shù)：2課時，教學過程：一、導入，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品，從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，把構思設計好的主題，制作成更精美的美術工藝品，教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，教學目的：，教學重點：能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力，教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性，教學準備第11課《貼樹葉》教學目標：學習用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。用自己掌握的造型,構圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學重難點：重點：了解葉子的外型特征難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學準備： 學生：事先采集不同大小,顏色,晾干,白卡紙,：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等 教學時數(shù)：2課時 教學過程：一、導入師:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ 生::春天來了,我們周圍有什么不同生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。認識樹葉的不同形狀，教師小結，出示課題。教師：同學們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。二、新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。首先讓學生說說畫面的內容及構思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。（三）學生制作，教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（四）展評作品，欣賞小結。將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。第12課《剪彩紙》教材分析: 本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯(lián)系。教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術發(fā)揚光大。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術情趣和意境的表現(xiàn)。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點 ：能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學時數(shù)：2課時 教學過程：（一）組織教學、檢查學具。（二）學習新課（l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）教師給學生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導。（教學建議：展示剪紙和板書用投影儀）（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設計：民間藝術——剪彩紙 學生作品第13課 《小小拉拉隊》教學目標，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。，將各種廢舊材料加工成各種物品。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。教學重點：能獨立設計一件小道具 教學難點：設計的小道具新奇、有創(chuàng)意教學準備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學時數(shù)：2課時 教學過程：一、教師檢查課前準備工作，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。激發(fā)學習欲望：學校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？二、課堂教學 引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。導讀：教學目標，教學重點：能掌握軍號的特征，教學難點：設計的小軍號有創(chuàng)意，教學時數(shù)：2課時，教學實施：，二、課堂教學，才會設計出好的作品，設計制作一個撥浪鼓，教學重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設計，教學難點：設計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意，教學時數(shù)：2課時教學實施，講述幾種示范作業(yè)的設計思路，設計并制作一個會響的小玩具，自由地創(chuàng)意與設計，讓 作業(yè)完成