【文章內(nèi)容簡介】 把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展“巽宅鎮(zhèn)中學校本研訓先進教研組、個人評選活動”。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，期末予以表彰、獎勵。（五）對校本研訓工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設(shè)培訓經(jīng)費，確保校本培訓經(jīng)費的落實。第三篇：2016校本研訓制度2016初一級部校本研修制度一、校本研修的保障制度：成立研修工作領(lǐng)導小組，切實行職責，期初、期中、期末召開專門會議研究研修工作，并做好記錄。計劃總結(jié)制訂管理到位，定期檢查。（1）、教師有計劃、總結(jié)，做到切實、可行、有效。（2）、研修計劃特別要有明確的目標、任務、實施要求；年級組（教研組）根據(jù)學科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計劃特別要有明確、切實的專業(yè)發(fā)展目標。合理安排研修時間，全員性的研修活動每學期舉行不少于1次，教研組的團隊研修活動每兩周舉行不少于1次，教師個人研修每學期不少于40學時（每周2學時以上），檢查學習筆記。建立嚴格的、適合本校實際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實情況每學期2次以上，并記錄備案。二、校本研修的實施制度：基本模式：“自學—反思—實踐”。不斷創(chuàng)新，學習，實踐。內(nèi)容重點：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。充分利用各種資源開展好培訓工作，并做好活動記錄。加強教研。校本研修指導小組要隨時了解、幫助、檢查、指導。加強團隊協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實現(xiàn)信息互通，資源共享。按照“問題—計劃—行動—觀察—評價”的基本程序，開展行動研究，切實解決自己的實際問題。勤于反思，（每兩周1篇）并不斷修正自身行為。加強理論學習，全校性的理論學習每學期不少于1次，年級組（教研組）的團隊理論學習每月不少于1次，教師個人每周2學時以上。年級組（教研組）做好活動記錄。三、校本研修的評價制度：填寫好《報告冊》，年末考評，合格發(fā)證。嚴格按學校的校本研修評價體系（教師自評、小組互評、校長導評、指導組審評），做好對校領(lǐng)導、教研組、教師的評價。年末組織“學習型教師”評比表彰活動。四、校本研修的督查制度：考勤：學校、團隊安排的集體研修活動的出勤與學校滿勤獎制度掛鉤?？己耍浩綍r研修檢查得分（60％），年末研修評價得分（40％）。獎懲：專用金費用于校本研修的指導、督查、評估及“學習型教師”表彰。懲罰按研修及學校教學相關(guān)制度進行。考核結(jié)果與教師考評掛鉤。第四篇：校本研訓制度校本研訓制度根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學教師教育實施意見》要求，我校以教師為主體，以學校為主陣地，以教師進修院校為指導，以解決教育教學實際問題、促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，整合原來的教學研究和教師培訓形式，特制定我校校本研培訓制度。建立以校長為第一責任人的校本研訓領(lǐng)導工作組。制定學校校本研訓制度，明確職責。制定切實可行的校本研訓五年規(guī)劃，保障研訓工作有序、有目的進行。每學期根據(jù)學校實際情況制定學期工作計劃和具體實施方案。組織校本研訓工作的實施，并對整個過程進行跟蹤指導、管理、及時調(diào)整方向。學期末對校本研訓工作進行總結(jié)，反思經(jīng)驗，總結(jié)不足。建立教師網(wǎng)上學籍檔案和個人發(fā)展檔案，學校校本研訓工作檔案，由教師教育專干負責，確定教師教育專干職責。成立教研組，確定每周四下午第八節(jié)課為教研活動日，確定教研組長的職責，每月一次教研組長例會，培訓、指導教研組交流研討活動，促進同伴互助的有效進行。在活動時間、活動條件、活動經(jīng)費等方面保證校本研訓工作的開展提供保障。制定學校校本研訓考核制度，對教師校本研訓情況進行評價。1組織選出市級、區(qū)級、校級骨干教師，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。1組織教師的各項學習、培訓，檢查教師個人材料，促進教師個人反思，走向?qū)I(yè)成長之路。第五篇：花明樓中學校本研訓制度花明樓中學校本研訓制度為了加強校本教研管理，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，提升學校品位，打造學校良好形象，特制定此制度。本制度包括組織管理制度、教研（訓）活動制度、評價激勵制度、研訓室管理制度四部分。第一章 組織管理制度第一條組織管理機構(gòu)校本研訓管理機構(gòu)由校長、分管副校長、教科室、各學科教研組、年級備課組等單位及相關(guān)人員組成，分層負責，實行校級管理、教研組管理、教師個人管理三級管理制度。組長：趙凌云 副組長：周勇波 喻明壽 組員：語文教研組組長：夏雨平數(shù)學教研組組長：曾 曦 英語教研組組長：賀利平理化生教研組組長：劉長云 史地政教研組組長：許建武 藝體勞教研組組長：鐘宇娟第二條校本研訓三級管理制度校級管理層面（1）校長是校本研訓的第一負責人①提供開展教研活動的經(jīng)費、時間、場所、硬件支持。②為教師提供相關(guān)的培訓機會，幫助教師獲得專業(yè)性指導。③確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學習的機會。④在各項教師評價標準中，要增加教學研究成果考評的權(quán)益。（2）學校教務處研究本校的教學現(xiàn)狀，向校長，分管業(yè)務的副校長提供教學導向性意見，總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗，制定學校教研制度，并逐步落實。（3）負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教學研究的指導與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作，檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。教研組層面（1）學期初組織教師學習本學科課程標準，明確本學期課程的目的、任務、教學內(nèi)容、重難點及相關(guān)策略。（2）根據(jù)教學實際，圍繞學校實際確定教研組和個人每學期的教研任務，做好組內(nèi)職責分工、任務布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。（3）有針對性地組織教學研究、公開展示課，及時總結(jié)、反思、