【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感發(fā)展主線。教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1．留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。2．在習(xí)作的過(guò)程中加深對(duì)保護(hù)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，愿意保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握新學(xué)的習(xí)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞保護(hù)環(huán)境進(jìn)行習(xí)作的創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：本次習(xí)作的主題是保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們什么是環(huán)保？你了解哪些保護(hù)環(huán)境的知識(shí)？你又掌握哪些破壞環(huán)境的材料？ 學(xué)生：?? 學(xué)生與老師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)進(jìn)行探討。什么是保護(hù)環(huán)境？保護(hù)環(huán)境的意義在哪？經(jīng)過(guò)討論力求達(dá)到學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境；明白保護(hù)環(huán)境的重要意義。他們所處年齡階段能做哪些？通過(guò)范例的講解使學(xué)生有了一個(gè)可以參考的框架。并且可以學(xué)習(xí)范例中好的習(xí)作方法。通過(guò)范例講解一些句式和修辭手法。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用。要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中一定要進(jìn)行不斷的提醒。注意寫作方法的運(yùn)用，以及一些詞語(yǔ)的運(yùn)用等。總之，要求學(xué)生的習(xí)作中要有本次新學(xué)的方法。使他們有一個(gè)新的提高。2011年3月4日語(yǔ)文組第四篇：第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四“口語(yǔ)交際”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹自己喜歡的一種動(dòng)物，做到抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，介紹時(shí)有條理，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。使用普通話，做到態(tài)度大方，表情自然。能繪聲繪色更好。聽(tīng)的同學(xué)邊聽(tīng)邊想，在腦海中想象畫面，并作出評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：拓展思路，找到一種熟悉的動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)。教學(xué) 難點(diǎn)：結(jié)合見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)此動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察小動(dòng)物。查找有關(guān)動(dòng)物的資料觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息）或收集的照片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？（小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。）二、提出說(shuō)話要求。指名學(xué)生讀“口語(yǔ)交際內(nèi)容”，讀后講講要求。出示要求：①形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。②內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。③具體要求a)具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)； b)表達(dá)真情實(shí)感；c)認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議（可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)）。學(xué)生自由有發(fā)表自己的意見(jiàn)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物，就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。全班匯報(bào)（說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)）（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）師生評(píng)議。誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）四、總結(jié)。動(dòng)物是人類的好朋友。只要我們真心對(duì)待它們，它們也會(huì)真心對(duì)待我們。讓我用一顆仁愛(ài)的心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)那些小動(dòng)物，你將會(huì)從中體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！習(xí)作：《寫一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把動(dòng)物寫得很有情趣、有順序。學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫出來(lái)（如：外形、動(dòng)作、聲音等）。教學(xué)重點(diǎn)：把握寫作方法，按要求完成習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物，寫清楚、寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課后仔細(xì)觀察你喜愛(ài)的小動(dòng)物。每學(xué)一課應(yīng)掌握其寫作方法。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：：抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等來(lái)展示它的特點(diǎn)。敘述有一定的順序，做到語(yǔ)句通順，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見(jiàn)過(guò)很多動(dòng)物？（是）如天上飛的鳥(niǎo)，地上的爬蟲(chóng)，水里的游魚(yú)，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫的？二、出示目標(biāo)并熟讀目標(biāo)。指名學(xué)生自讀習(xí)作提示。（明確要求：具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。）學(xué)生提出本次習(xí)作的困惑。三、精彩回放，回顧本單元課文的內(nèi)容及寫法。（一）、回顧《白鵝》一文，提示：《白鵝》抓住了特點(diǎn)“高傲”。有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等）還有對(duì)比。（二）、自己回顧本單元的其它幾篇課文，與同桌交流抓特點(diǎn)的描寫方法。交流要點(diǎn)：寫小動(dòng)物要點(diǎn)是描寫它們的特征，并用具體的例子來(lái)加以說(shuō)明這個(gè)特征，才會(huì)