【文章內容簡介】 實四季都很美，只要你用心地去讀讀，去感受，你就會發(fā)現四季的美麗與可愛。[贊可夫認為，教學法一旦觸及學生的情感，觸及學生的“精神需要”，就能發(fā)揮高度有效的作用。因此，讓學生在讀通全文的基礎上自由選讀便是“觸及精神需要”的最好方式。學生這時的讀必定是從內心體驗出發(fā)，結合生活經驗，展開豐富想象，從而感受到學習的樂趣。教師的點撥，旨在再現情境，讓學生受到感染，促使學生對語言有細膩的感悟。]三、感情朗讀背誦全文（一）教師談話：今天我們一起學習了《四季》這首詩歌。剛才你們一節(jié)節(jié)讀得挺好，老師也想跟你們比一比。（二）老師范讀課文。（三）學生練讀，小組里學生互讀互評。（四）指名朗讀，伺機進行評價。（五）自由練背誦——小組合作背——全班齊背。四、拓展訓練創(chuàng)編詩歌（以文中出現的句式創(chuàng)編）（一）扶著引導學生創(chuàng)編出示圖片（有桃花、蜜蜂），并提供句式：桃花，他對說：“我就是春天?！背鍪緢D片（有柳枝、行人等），提供句式：柳枝，他對說：“我就是春天?！保ㄖ该f，指名學生說，引導學生從顏色、形狀、動態(tài)等方面去說。）不出示圖片，只提供句式：，他對說：“我就是春天。”（二）放手讓學生小組合作創(chuàng)編各小組選擇自己喜歡的季節(jié)仿照書上的句式創(chuàng)編，教師巡視指導。各小組上臺匯報（可以派代表，也可以四人一齊上臺），教師伺機評價指導。教師小結創(chuàng)編情況。五、自主探究識字寫字（一）在學習小組內自學生字，你認識了哪幾個生字，說說是怎樣認識的？不認識的向同學或老師請教。（二）自學筆順在書上描紅。（三）交流書寫體會。（四）教師在黑板上書寫，學生認真看（五）學生在田字格本上書寫，注意正確的書寫姿勢。六、拓展練習，課外延伸（一）口頭創(chuàng)《四季》，請家長記錄，并向?？陡濉＃ǘ┯卯嫯嫵瞿阆矚g的四季美景，在班級的展示臺展示。板書設計：2四季春天夏天秋天冬天（圖片）草芽荷葉谷穗雪人 課后反思小小竹排畫中游一、教學目標：認識12個生字。會寫“口、日、中”3 個字。認識2 個筆畫和3 個偏旁“山、木、艸”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，感悟江南是十分美麗、富饒的地方。學習讀書的方法：能看著字，認識的字不看拼音直接讀，不認識的字利用拼音來解決。培養(yǎng)認真讀書的習慣，讀準、讀通、讀好，一步一步，有層次，有指導是最重要的。學會尊重別人、欣賞別人、改進自己。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。二、教學重難點：認記生字和朗讀課文。要通過指導學生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。三、教學安排：2課時。四、教學過程： 第一課時 ●引題：上節(jié)課我們欣賞了一幅美麗的山水花鳥畫，這節(jié)課老師帶同學們到風光如畫的江南去游一游?！癯踝x課文出示課題認識的字直接讀，不認識的字可看拼音，讀準課題。逐句讀，讀準前后鼻音。連起來自由讀。同桌讀。個別讀。范讀。自由讀。個別讀。第二課時 ●復習簡單學習網最新講座：王大績講高考詩歌鑒賞王大績講高考作文王大績講文言文閱讀 林斌講英語完形填空林斌講英語閱讀理解李俊和講高中英語寫作教給學生掌握識字的方法：如 是：日下面是一個人。葉：加一加，口加十。肚：月加土 秋：禾加火。對：又加寸冬：下面的兩點就像兩片雪花。等總結：這些字寶寶很有意思，有些可以編一句兒歌幫助我們記住，有些可以用加一加辦法，還有好多的辦法等小朋友自己去發(fā)明。這節(jié)課老師要看看哪個小朋友最聰明，辦法最多，記得最快?！褡x好課文上節(jié)課，我們已經初讀了這篇課文，不知道今天有沒有忘掉，先自由讀幾次，看誰讀得好。個別讀，請不同層次的學生：金麗莎、躍純、展立 自由讀，想一想，我有什么地方不懂？ 理解“順水流”：指名讀，看圖理解。（學“流”：說說偏旁，想想用什么辦法記住它。）理解“江南魚米鄉(xiāng)”：指名讀，理解“江南”，（記字形，想想用什么辦法記）看看作者哪個地方提到魚，哪個地方告訴我們江南稻米多。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。（結合認字：排、中、游）出示圖，說說你覺得江南魚米鄉(xiāng)美在哪里？（結合認字：綠、兩、岸、樹、苗）●背誦課文個別讀，做動作。自由讀，記。同桌讀，做動作。個別、集體。●參考認字方法：排：排的偏旁是什么？你能想出什么好辦法記住它？ 游：指名讀，為什么它的偏旁是“氵”（想象字形：一個小孩子叫方方，戴著泳帽在水里游泳。唱：編個順口溜把它記?。航袢粘?，明日唱，天天開口唱。兩：用想象法記住它：兩個人躲在屋檐下，橫就像屋檐。下面就像屋子。岸：指名讀準前鼻音，學習偏旁“山”，你有什么辦法記住它？ 綠：說說它的偏旁，誰能記住它。南：認識“十字頭”。●指導書寫口：注意新筆畫橫折是一畫，不要把“口”寫成方塊。日：認識新筆畫橫折鉤，日的兩豎須寫直。中：最后一畫懸針豎須寫在豎中線上。哪座房子最漂亮小學語文教學資源網→語文教案→哪座房子最漂亮 20080908 孫欣教學目標：1．認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴”。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，感受新農村的美，體會喜悅的心情。教學重點：認識生字，練習朗讀。教學難點：讀好課文，體會感情。課前準備:相關的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學流程:一、看課件導入，感受新農村的美景設境：（課件出示邀請書）大家請看，這是什么？這是從新農村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠處有小山、房子、農田、樹，近處有果樹、小學校、小河、小鴨）這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？二、初讀課文，學習生字教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！現在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。簡單學習網最新講座：王大績講高考詩歌鑒賞王大績講高考作文王大績講文言文閱讀 林斌講英語完形填空林斌講英語閱讀理解李俊和講高中英語寫作請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評一評。（相應指導讀準9個三拼音節(jié)和4個輕聲音節(jié)）出示帶拼音的生字卡片：誰來當小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。小組合作識記：（1）猜猜它是誰？（2）新偏旁（3）換偏旁