【文章內(nèi)容簡介】 ，請大家閱讀“結(jié)局”這部分。一個“包袱”（“四舊”嫌疑）送走包弟的原因日本種、瑞典舊主人（“里通外國”之嫌）想保全自己及家人（力求自保），作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來看一下，作家一共寫了幾個故事?(兩個)對照這兩個故事，我們可以將楔子部分的問題解決了，請大家將這兩個故事的主人公和情節(jié)進行一下對比，看看二者有什么異同。明確：相同點 主人公都是寫人與狗之間的故事不同點 前一個故事寫狗的忠誠，后一個故事寫人的背棄通過對比說明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。，作家的內(nèi)心是如何變化的？請同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分，同時思考一下這個問題。明確：輕松 沉重 自責(zé)①作家為什么會輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。②他為什么會沉重？明確：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲調(diào)，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。③這種包袱使作者不斷的自我譴責(zé)，請大家找一下，那一句話是表明作家的自責(zé)的？明確：“不能保護一條狗……我不能原諒我自己！”，可是時間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎？教師范讀最后三個自然段，同學(xué)思考：①作家寫了時光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？明確：作家要說的是雖然整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認為“這種煎熬不會終結(jié)”除非“給自己過去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書。六、探究討論：？？？明確：（1）文革中受迫害而死的名人：劉少奇國家主席 1969彭德懷國防部長、元帥 1974賀龍國家體委主任、元帥 1969陶鑄國務(wù)院副總理 1969許光達國防部副部長、大將 1969田漢作家、中國戲劇家協(xié)會主席黨組書記 1968趙樹理作家 1970周信芳著名京劇表演藝術(shù)家 1975鄭君里導(dǎo)演時傳祥掏糞工，著名勞動模范 1975巴金在十年浩劫中的大致經(jīng)歷：1968年8月，棄掉小狗，被關(guān)進牛棚改造；9月被抄家，經(jīng)受大字報、掛牌游街等形式的批斗。1970年，到農(nóng)村勞動改造，掏大糞、喂豬、背稻草、種地??1972年，妻子蕭珊在飽受精神折磨后患癌癥進步了醫(yī)院治療，病逝。此時，兒子在農(nóng)村已三年半，好多公民權(quán)被剝奪，變得極其內(nèi)向，又學(xué)會抽煙，患肝炎。這一年巴金69歲。1973年，回上海，在四平方米的小屋翻譯俄國作家屠格涅夫、赫爾岑的作品，直至“文革”結(jié)束。當(dāng)姚文元拿著棒子的時候，我給關(guān)在牛棚里除了唯唯諾諾之外，敢于做過什么事情？十年間我不過是一條含著眼淚等人宰割的“?！薄！恫≈小钒徒鸨Ｗo不了一條小狗是誰的罪過呢？（時代的，是文化大革命的罪惡）通過小狗包弟的遭遇，他實際上在揭露文化大革命的罪惡。這是一種什么寫法？（以小見大）（2）勇于反省、堅守良知、不推已過、勇?lián)?zé)任。呼應(yīng)文章主題：揭露文革的罪惡、表現(xiàn)作家勇于自我解剖、敢于講真話的精神和勇氣、呼喚人性，謳歌人性。（3）同學(xué)們有兩種意見，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，持前一種意見的同學(xué)，他們的是非觀念和強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣?*，所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。七、延伸拓展：（這么好的一篇文章，我忍不住要向更多的人推薦它：情義與怯懦的對比，可愛與殘暴的較量，一條小狗，展現(xiàn)一個可怕的年代，一顆懺悔的心撐起一個大寫的人。小狗包弟，讓我們笑著、哭著、心痛著??）如果你要向好朋友推薦《小狗包弟》，你會怎樣推薦呢？請寫上一則推薦語，10至70字。（該環(huán)節(jié)視時間取舍）八、結(jié)束課文：在師生激情朗讀2003年感動中國人物巴金頒獎詞中結(jié)束本課?！按┰揭粋€世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重，他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔，他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門，他貫穿于文字和生命中的激情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝?！钡谌骸缎」钒堋方虒W(xué)設(shè)計《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認識“文革”給人身心造成的巨大傷害。能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。理清文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。學(xué)習(xí)借鑒本文以小見大的表現(xiàn)方法。二、學(xué)習(xí)重點理清文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。三、學(xué)習(xí)難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為四、課時：1課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 師：（導(dǎo)語）今天在上課之前先給同學(xué)們看一張圖片（出示幻燈片），同學(xué)們有什么感受，一個字，一個詞，一句話都可以。生回答。師：――著名作家巴金也養(yǎng)了一條狗，并寫了一篇回憶性散文。今天我們來學(xué)習(xí)這篇散文《小狗包弟》了解學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）作家作品介紹（生齊讀）巴金（19042005）：原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。成名作是1928年完成的中篇小說《滅亡》?！皭矍槿壳保骸鹅F》、《雨》、《電》?！凹ち魅壳保骸都摇贰ⅰ洞骸?、《秋》著有中篇小說《憩園》、《寒夜》等。巴金晚年又創(chuàng)作了一部思想性很厚重的書—《隨想錄》。這些作品著重回憶作者自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受，無情的解剖自己，也剖析當(dāng)時的社會?！峨S想錄》被譽為中國當(dāng)代散文創(chuàng)作的“里程碑”?！缎」钒堋肪褪浅鲎浴峨S想錄》的名篇。師：課文所記敘的故事發(fā)生在什么歷史時期？ 生：文革師：在你的印象中文革是個什么樣的社會？一個詞、一句話？ 學(xué)生自由發(fā)言。師出示圖片，感受時代特點。文革指的是文化大革命，1966年1976年，歷時十年，堪稱“十年浩劫”。關(guān)于這場運動，1981年官方說法是“由毛澤東錯誤發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)，被江青、林彪反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災(zāi)難的內(nèi)亂”。文革的主要論點是：一大批資產(chǎn)階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進革命隊伍里，只有實行文化大革命，自上而下地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)力奪回來。紅衛(wèi)兵、大字報、批斗會、游街示眾、武斗、抄家 專政隊：“文化大革命”中管制被無理迫害的人們的組織。破四舊：“文化大革命”時對所謂舊文化、舊思想、舊風(fēng)俗和舊習(xí)慣的簡稱?？窟叄褐冈凇拔幕蟾锩敝斜粍儕Z了工作的權(quán)力。有關(guān)文革的幻燈片這是紅衛(wèi)兵在毫不留情的批斗“壞分子”。反黨分子是“牛鬼蛇神”之一，經(jīng)常成為批斗對象。這是國家領(lǐng)導(dǎo)人之一的劉少奇在被批斗。這是十大元帥之一的彭德懷被批斗的場景。人民藝術(shù)家老舍不堪忍受非人的迫害投水