【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ildren觀看光盤，師生一起做Let’s do。Tall,tall,tall,Make yourself ,big,big,Make your eyes ,long,long,Make your arms ,short,short,Make yourself ,small,small,Make your eyes ,short,short,Make your arms short.【設(shè)計(jì)意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。㈡呈現(xiàn)新課1．呈現(xiàn)新句型①觀看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽(tīng)示范，跟讀兩次。T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen。It has a long nose and a short tail,It has big ears and small ′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very :It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and :Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽(tīng)示范并跟讀。T: Look at the elephant, It’s so at the mouse ,It’s so at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).③兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語(yǔ)的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。2．呈現(xiàn)會(huì)話①觀看動(dòng)畫(huà)片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生聽(tīng)示范并跟讀，再朗讀對(duì)話內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀看過(guò)程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，看完后作匯報(bào)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會(huì)話【設(shè)計(jì)意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，通過(guò)小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享的品質(zhì)。㈢趣味操練1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語(yǔ)和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語(yǔ)言，自由創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。㈣課外活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元教案五上U6A1（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：Let’s start Let’s chant ’s learnLet’s find out 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)?！痵 ：掌握有關(guān)自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ：mountain, sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學(xué)生用There be句式描述。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation a small 。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說(shuō)句子，越多越好。二、Presentation 、cloud ，問(wèn)學(xué)生：What’s this? 學(xué)生能回答出：It’s the ：Where can you see the sun? 老師可以幫助學(xué)生回答：We can see it in the , 強(qiáng)調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,。T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky.(bird, balloon, plane, leaf, cloud)，一朵似山似樹(shù)的云cloud.(可有很多猜想形狀)T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the ?！皁u”組合 cloud, mouse, house, mountain等。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ….(horse, baby, a mountain), forest, grass, flower I think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出山的形狀) there any famous mountains in China？… Mountain(the Yellow Mountain…)’s in the Changbai mountain? There is /are……(讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)，如：animals, trees, 順勢(shì)引出forest, grass, 。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學(xué)生猜猜是什么?？梢愿鶕?jù)需要畫(huà)上小船或行走的人，來(lái)引出river, 。然后在河流的上游畫(huà)出圓形的湖泊。What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說(shuō)句子。最后引出a nature park 。老師播放Let’s learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。三、Practice 。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。，說(shuō)單詞?！痵 ，學(xué)生吟唱。’s find out..老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的四幅圖片，可以先逐一描述如： There is a….in ，并用There be 句型說(shuō)出他們的不同。四、Production “ 爭(zhēng)做臨沭小導(dǎo)游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點(diǎn)，如倉(cāng)馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導(dǎo)游的話，該如何向游客們介紹呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽。參考句子: There is ….There are….五、Progress 。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，以P68 Let’s chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱。Homework 畫(huà)出自己喜歡的自然公園，并用英語(yǔ)配上文字說(shuō)明U6A2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：’s try Let’s talk Pair work C Pronunciation 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀There is a ……in the there a ….in the park? Yes, there is./ No, there isn’，通過(guò)給句型的詢問(wèn)處理實(shí)際問(wèn)題。, or, wh在詞中發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握句型Is there a ……in the…? Yes, there , there isn’ this/that…? Yes, it , it isn’：、錄音機(jī)、磁帶、紙盒、單詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation ’s chant P68, 師生一齊吟唱。老師快速出示Let’s learn 中的單詞卡，學(xué)生快速拼出，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。二、Presentation 1．新知呈現(xiàn) 老師呈現(xiàn)一個(gè)盒子同時(shí)搖動(dòng)盒子，讓學(xué)生根據(jù)盒子晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音猜盒子里有什么。T: What’s in the box? Can you guess? S: I think there is /are…..T:(接學(xué)生所說(shuō)，轉(zhuǎn)換句型)： Is there …… in the box? 老師打開(kāi)盒子揭示答案：Ss：There is a picture in the : Yes, there 。可以換個(gè)東西再猜，引出No，there isn’：考考老師 老師背對(duì)學(xué)生，某一學(xué)生當(dāng)著其他學(xué)生的面往盒子放一件物品，教師根據(jù)聲音，用所學(xué)句型猜物品名稱。Ss: What’s