【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （Presentation）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說(shuō)：Near, it39。s near the box．讓學(xué)生跟說(shuō)。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同產(chǎn)位置關(guān)系并做問(wèn)答練習(xí)，如：Where is the pencil? It39。s near the box．教師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)、教授其他單詞: behind, over, in front of 等。做“按我說(shuō)的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Stand behind the chair，學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞（短語(yǔ)），重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介詞：near, over, behind 和 in front of。學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對(duì)位置擺放好，如：Put your pencil in front of your book．學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問(wèn)答練習(xí)，如：Where is the...It39。s...做“看誰(shuí)記住了”游戲：學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第61頁(yè)，觀察一分鐘，然后合上課本。教師根據(jù)圖中物品的位置關(guān)系提問(wèn)，如：Where is the trash bin? 讓學(xué)生憑記憶作出回答。做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子 There is a..../...on / under / over...the....告訴每組的第一位學(xué)生A，學(xué)生A低聲告訴學(xué)生B，學(xué)生B再告訴學(xué)生C，依次類(lèi)推，每隊(duì)的最后一位學(xué)生復(fù)述句子，看哪隊(duì)說(shuō)的句子最完整。教師板書(shū)本課四會(huì)單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫(xiě)、記憶。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）做學(xué)生用書(shū)第61頁(yè) Let39。s find out 活動(dòng)：讓學(xué)生找一找圖中物品擺放的不當(dāng)之處，并用 There be 結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單表述。全班聽(tīng) Story time 部分的錄音，教師講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)到了什么。做 B Let39。s learn 部分的配套練習(xí)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：There is a...near /...the....和The...is near /...the...., 并能在情景中運(yùn)用。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)房間擺設(shè)作介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握 There be 結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法，同時(shí)這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。The books are on the shelf．一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而重在結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生理解語(yǔ)意。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備A、B兩部分的詞卡、一張床的圖片以及四年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)課文圖或其他居室圖。學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆和紙。教學(xué)過(guò)程一．熱身（Warmup）做“少了什么”游戲：教師一一向?qū)W生出示準(zhǔn)備好的單詞詞卡，學(xué)生看圖讀單詞。然后教師抽掉其中的一張?jiān)~卡，再讓學(xué)生讀一遍，然后請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出抽出的卡片上的單詞。二．預(yù)習(xí)（Preview）做“按我說(shuō)的做”游戲：教師用帶有介詞的動(dòng)詞短語(yǔ)發(fā)指令，如：Put your ruler under your 。Let39。s try教師放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，把周?chē)奈锲愤B到房間的相應(yīng)的位置。錄音原文如下：Woman: The mirror is over the end toys are in the trash bin is in front of the sofa is under the 、連好線后，同桌之間對(duì)各物品的位置進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。s talk教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說(shuō)：The pencil is on the pencilcase．學(xué)生跟說(shuō)句子。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。做“走迷宮”活動(dòng)：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個(gè)介詞卡。教師在第三排貼上一張床的圖片并在旁邊畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào)。如圖所示：學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對(duì)位置，并用 The...is.../...the bed．表述。教師在黑板上寫(xiě)好句子，如：There is a □□ the □．教師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進(jìn)空格里。教師先說(shuō)句子的最后一個(gè)詞，學(xué)生跟讀。然后教師說(shuō)最后兩個(gè)詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣方法，每次增加一個(gè)詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個(gè)句子。做替換練習(xí)：教師替換板書(shū)句式中的三張卡片，學(xué)生做替換練習(xí)。教師將黑板一的句子改寫(xiě)成 There is a □ and a □□ the □.然后貼上三張物品圖和一張介詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出較長(zhǎng)的句子，如 There is a bed and a mirror in the There are two □□□ the □.在前兩個(gè)空格里貼上兩張相同的物品卡片，在后面的兩個(gè)空格里依次貼進(jìn)一張介詞卡片和一張物品/房間卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 There be 結(jié)構(gòu)復(fù)數(shù)形式的句子，如：There are two beds in the 、做“看誰(shuí)記住了”活動(dòng)：教師和學(xué)生展示其他圖片，如：四年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)課文圖或其他居室圖片，讓學(xué)生觀察兩分鐘，然后收起圖，讓學(xué)生說(shuō)出教室里物品的相對(duì)位置，引導(dǎo)學(xué)生用句子：There is / are...near /...the....來(lái)表達(dá)。學(xué)生打開(kāi)課本62頁(yè)，教師放 Let39。s talk 錄音，學(xué)生跟讀。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。s practise：讓學(xué)生兩人一組描述圖上物品的相對(duì)位置，然后請(qǐng)學(xué)生自告奮勇到黑板前來(lái)介紹。學(xué)生打開(kāi)本單元的主情景圖，看圖描述各房間。做 B Let39。s talk 部分的配套練習(xí)。第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：The closet is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中運(yùn)用。能夠聽(tīng)懂、理解：What39。s on the puter? I work with it．等句子。教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生掌握三個(gè)四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用 There be 長(zhǎng)句形式作介紹。難點(diǎn)句子有：Many clothes are in the closet．教師重點(diǎn)講解意思，不宜強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元詞卡兩套，一張房間圖片以及 B Read and write 部分掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備本單元詞卡和自己房間的照片。教學(xué)過(guò)程一．熱身（Warmup）做“慢動(dòng)作”游戲：教師把卡片放在一個(gè)口袋內(nèi)，然后慢慢抽出來(lái)，看誰(shuí)能首先猜出卡片的內(nèi)容。二．預(yù)習(xí)（Preview）翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會(huì)單詞詞卡面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫(xiě)好分值。學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。做“我的錯(cuò)誤”活動(dòng)：教師出示一張房間圖片并作一些錯(cuò)誤的描述，如：There is a chair behind the door．讓學(xué)生迅速作出判斷，并用 Uhhuh 和 Uhuh（或yes or no）來(lái)回答。有場(chǎng)地的話，可設(shè)Yes Corner和 No Corner，讓學(xué)生兩邊跑動(dòng)。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師左手拿一張 aircondioner 的卡片，右手拿一張 mirror 的卡片，左手在上，右手在下，即 airconditioner 的卡片在 mirrror 的正上方。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子描述空調(diào)和鏡子的相對(duì)位置：The airconditioner is over the 。學(xué)生熟悉操作方法后，也可以請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)擺放卡片，其他學(xué)生描述。做“找位置”活動(dòng)：學(xué)生分成四至八人一組，每組擁有相同數(shù)量和內(nèi)容的詞卡，每個(gè)學(xué)生手持一張卡片。教師發(fā)指令，如：The trash bin is near the table．持有 trash bin 卡片的學(xué)生馬上站到持有table卡片學(xué)生旁邊。最先站對(duì)位置的小組得分。教師向?qū)W生展示 Read and write 部分的掛圖，說(shuō)：Do you remember has his own 39。s it like? What39。s in it? ，學(xué)生邊看短文邊聽(tīng)錄音。學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。教師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成“Finish the passage”的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。s find out：讓學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出兩幅圖片的不同之處，教師也可提供類(lèi)似圖片讓學(xué)生練習(xí)。做C部分 Let39。s check 練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生描述幾幅圖里的相對(duì)位置關(guān)系。錄音原文如下：① Man: There are three rabbits in the hat.② Woman: There is a long snake on the hat.③ Man: There are five rats behind the hat.④ Woman: A small hat is beside the big one.⑤ Man: There is a hat in the monkey39。s 、做本單元 B Read and write 部分的練習(xí)。第三篇：2013人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s try, let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。能力目標(biāo)：聽(tīng)懂本課對(duì)話并能在情景中靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)整理自己的房間，做到有條不紊。教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對(duì)話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。教學(xué)難點(diǎn)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)實(shí)物，掛圖，播放錄音。教學(xué)過(guò)程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間掛圖，并介紹This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)物品單詞及方位介詞的使用。Step2:Preview 在上面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入Let’