pep五年級(jí)英語下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-12 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，擴(kuò)大知識(shí)面。3) 文化策略：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1) 能夠掌握A、B部分Let’s learn中生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。2) 能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三會(huì)單詞。3) 了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4) 能夠了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法 小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡 多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6課時(shí)Recycle One單元教學(xué)計(jì)劃單 元名 稱Recycle One單元教材分析Recycle 1 篩選13單元的重點(diǎn)內(nèi)容并融為一體，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的任務(wù)、歌謠和游戲，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和回顧，對(duì)前三個(gè)單元的內(nèi)容作系統(tǒng)的梳理和鞏固。單元教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)1) 能夠聽懂表述一天中的活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子，如： I get up at 3:30 in the morning. 并能制作成或填寫作息時(shí)間表。2) 能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對(duì)四季的喜好以及原因。3) 能夠用When is Edison’s birthday? When is Spring Festival? 句型對(duì)中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。4) 能聽懂、會(huì)唱歌曲Song of the Seasons.2. 知識(shí)目標(biāo)：1) 能夠掌握13單元A、B部分Let’s learn中的四會(huì)單詞和Read and write中的四會(huì)句子。2) 能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問題。3) 能夠模仿Read and answer中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矚g的季節(jié)及原因。4) 能夠聽懂并會(huì)吟唱Let’s chant部分的歌謠。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。2) 文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語言的能力。前三個(gè)單元的內(nèi)容如日常生活起居、四季、生日，互有聯(lián)系，互為支撐，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力，舉一反三地運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行綜合表達(dá)。2. 語篇的寫作是本單元的重點(diǎn)。教師可以通過展示圖片、播放錄像資料等方式引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行口頭陳述，對(duì)重點(diǎn)四會(huì)詞匯進(jìn)行鞏固記憶后再指導(dǎo)學(xué)生有邏輯、有條理地進(jìn)行寫作。 采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法 小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡 多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃單 元名 稱Unit Four What are you doing?單元教材分析本單元的主要內(nèi)容是要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，建議教師結(jié)合適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)代進(jìn)行時(shí)表達(dá)的含義。前五冊(cè)學(xué)生用書已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，教師要充分利用已學(xué)的內(nèi)容為新知識(shí)的教學(xué)服務(wù)。注意帶領(lǐng)學(xué)生從已學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語入手，通過比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的ing形式，讓學(xué)生初步理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。單元教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)a. 能夠簡單描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner.b. 能夠詢問他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing?c. 能夠用簡單的電話用語進(jìn)行交際。d. 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“What are you doing?”2. 知識(shí)目標(biāo)：a. 掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四會(huì)短語和句子。
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