【文章內(nèi)容簡介】 出有道德的人和心理健康的人，與新課程改革的總目標是背道而馳的。（1分）綜上所述，上述材料中班主任的做法是錯誤的，是我們在今后的教育教學實踐中需要注意的，要依據(jù)新課程改革的理念進行教育教學。案例二小偉上課經(jīng)常找人說話，做小動作，干擾課堂，也不做作業(yè)。這天上班主任的課，老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說：“你的課別上了，把家長叫來。什么時候來了，什么時候上課”。說完把他推出教室，關(guān)上了教師門。小偉不敢回家，只好在教師外站著。這時正好校長路過，問清原由后，把小偉送回了教室。事后校長把老師找去辦公室，提出了批評。請你運用教育學，教育心理學和義務教育法的理論知識作出分析：校長的處理對不對？班主任老師和小偉同學應該怎么做？（8分} 參考要點（僅供參考）答：（一）校長的做法是對的，值得肯定。：（2分）（1）班主任的做法侵犯了學生受教育權(quán)和人格尊嚴權(quán)。（2）從學生的本質(zhì)屬性講，班主任沒有樹立正確的學生觀。（那幾個學生是什么樣的人，還有我補充的兩個）（3）教師的常規(guī)角色行為看，教師應是學生“父母的替代者”（要關(guān)愛學生）、是學生（4）教師勞動特點中的“教師勞動方式的示范性”中，班主任對學生的簡單、粗暴、野蠻處理，對學生造成了消極的影響。：（2分）人本主義心理學家馬斯洛的需要層次理論，尤其強調(diào)強調(diào)“尊重的需要”。小偉上課經(jīng)?！白鲂幼鳌保饕窍胍鹌渌瑢W的注意，渴望得到同學的認可。但是班主任無視學生的需要，而且將小偉“推出教室”，使其自尊受到傷害。人本主義心理學還強調(diào)情感型師生關(guān)系。此案例中的師生關(guān)系是專斷型的，毫無情感而言，也是不對的。校長將學生送回教室的舉措是對的。3.《義務教育法》的角度講：（2分）班主任違反了義務教育法的第二十九條：“教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權(quán)益?！保ǘ┌嘀魅卫蠋熀托撊缦伦觯海?分），滿足其渴望受到尊重的心情，多給小偉機會，使其尊嚴受到保護，而不是一味將其“推出教室”。與此同時，班主任還要懂得教育法律法規(guī)，加強自身的法律修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教。最后，班主任要采用多種方法對小偉進行教育，比方說理教育法、獎懲法、契約法等方法，力爭使其行為好轉(zhuǎn)。，要切實履行自己的義務，要以學習為主要任務。同時，小偉亦要珍惜自身所擁有的受教育權(quán)。第四篇：江西省2014年教師招聘考試試題《教育綜合知識》含答案介紹江西省2014年教師招聘考試試題《教育綜合知識》含答案第一部分 客觀題一、選擇題（，31題60題每小題1分，共50分）中國宋朝以后，（A）成為學校教育的基本內(nèi)容。 D四學被譽為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是（D）。A.《理想國》 B.《學記》 C.《大教學論》D.《論演說家教育》近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護兒童的（A）。 學校教育的基本途徑是（B）。 研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育問題的教育研究方法是（ 影響學習動機的內(nèi)部因素是（A）。 美國心理學家馬斯洛認為（A）是屬于缺失需要的一種。本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線4008585820新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法（D）?！蛾P(guān)于改革學制的決定》《中華人民共和國義務教育法》 《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中華人民共和國教育法》以下屬于教育行政處分的是（A）。在《小學德育綱要》中（C）處于核心的地位。 1（D）是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。1活動和交往是學生品德形成的（D）。D）。1新課標的核心理念是（A）。1學生中心課程理論的代表人物是（B）。1（B）是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的一種課程形式。1最早提出班級授課制的是（A）。1班級管理中指定的班干部輪換制度屬于（C）模式。1中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（C）。1在現(xiàn)代教育技術(shù)中教學設計的關(guān)鍵、設計任務是按（A）的先后順序進行的。、教學策略、教學媒體 、教學媒體、學習目標 、學習目標、教學媒體 、教學策略、學習目標 （B）屬于現(xiàn)代教學媒體中的視覺媒體。2學校教育與生產(chǎn)勞動想脫離，是從（B）時期開始的。 2古代西方教育教育中強調(diào)身心和諧發(fā)展的是（A）2現(xiàn)實主義教育家杜威的“新三中心”指的是（C）、書本、課堂、活動、課堂、經(jīng)驗、活動、書本、活動2格賽爾雙井子爬樓梯比較，證明了（B）因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線40085858202提出“教育的最終目的就是培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者的觀念的是（A）。2素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一種（B）。2世界上最早的師范教育于（C）年誕生于（）。2教師的本體性知識包括（A）。、學科知識、班級管理知識 、教學能力 、教學技巧2當代國際社會中影響最大、傳播最廣，最具生命的一種教育思潮是（A）。很多國家基本上是一致的，這是因為學制的建立主要受（C）因素的影響。3教育心理學主要研究（D）3皮亞杰認為認知的本質(zhì)是（D）3學校教育在人的發(fā)展中起（B）3智力的個體差異性并不體現(xiàn)在（D）上 23v3（A）提出了“先行組織者”的概念 3人格的核心成份是（D）3社會學習理論是由（C）提出來的 3加涅的智慧技能層次由低到高分為五個亞類（D）定義性概念規(guī)則高級規(guī)則辨別 定義性概念具體概念規(guī)則高級規(guī)則 規(guī)則 定義性概念高級規(guī)則 辨別 具體概念 定義性概念 規(guī)則高級規(guī)則3態(tài)度的三元論不包括（C）本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線4008585820創(chuàng)造性思維的核心是（A）4下面屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定歸因因素是（A）。 4根據(jù)信息加工過程理論，（C）是對整個信息加工過程中起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。4按照教育法律規(guī)定，明知學校體育設施有危險，而不及時維護，結(jié)果造成學生人員傷亡的學校主管人員，依法追究其（B）。 4以下屬于教師一般權(quán)利的是（D）。、學術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán) 、獲取報酬權(quán)、政治權(quán)利 、培訓進修權(quán)、教育教學權(quán)、文化教育權(quán)利、公民人身自由權(quán)4某現(xiàn)任老師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格（B）。 ，且不能重新獲取，三年后可再獲取 ，五年后可再獲取4在德育過程中，教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素，這種教育方法遵循了（A）。 、采用座用銘激勵學生屬于（A）。 4美國課程理論家泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最重要的問題是（C）。 4皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為（D）的兒童詩屬于形式運算階段。 50、我國新課標改革不倡導的教學觀念是（B）。 5變式是指（B）使學生逐漸理解概念的正真含義 ，非本質(zhì)特征變 ，非本質(zhì)特征都變5補充必要的校本教材，讓教學更加符合（B）原則 5計算機等級考試屬于一種（B）5班級活動的評估要做到（B）、客觀性、客觀性、發(fā)展性 、全面性、隨意性、隨意性5通過自己扮演角色激發(fā)學生自覺地對在道德要求作業(yè)能動的反應。這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是（C）。 本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線40085858205在（D）.《教育大辭典》C.《教學技術(shù)：領域的定義和范疇》’04定義5信息化教學設計的基本原則包括以“任務驅(qū)動”和（C）作為學習和研究活動主線。 52013年6月27日28日第二屆“世界和平大會”在（A）舉行，本屆論壇主題“世界變革中的國際安全：和平、發(fā)展、創(chuàng)新”。5為根本掃除單純以學生學習考試成績和學校升學率評價中小學教育質(zhì)量的傾向，教育部辦會廳頒布了《關(guān)于做好中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實際工作的通知文件》，該文件30個地區(qū)作為改革實驗區(qū)，下列有江西（B）。60、中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會指出，經(jīng)濟體制改革是全面深化改革重點的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起（C）作用和更好發(fā)揮政府作用。第二部分 主觀題（每小題5分，共10分）。教學智慧是教師個體在教學實踐中,