20xx江西教師招聘考試教育綜合真題版(編輯修改稿)
2025-04-23 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 亂行為會(huì)少一些，但也容易分散學(xué)生的注意力，不需根據(jù)課堂中出現(xiàn)的問題調(diào)整教學(xué) 節(jié)奏和教學(xué)行為，下列不屬于元認(rèn)知策略的是（B）。（C）。，一個(gè)人的抽象邏輯思維已獲得較好的發(fā)展，而另一個(gè)還離不開具體形象的支持。這是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的（D）體現(xiàn)。，表述正確的觀點(diǎn)是( C)?！跋驇熜浴保?B）。，可以選擇知、情、意、行中任一個(gè)因素作為教育的開端、認(rèn)同、內(nèi)化三個(gè)階段，個(gè)體道德認(rèn)知能力與判斷能力都有所提高，表述正確的觀點(diǎn)是（A）。，則教學(xué)效果會(huì)更好，訓(xùn)練他們的快速反應(yīng)、努力、興趣、態(tài)度等，主要包括動(dòng)作的（A）。、外顯性、展開性、內(nèi)隱性、展開性、外顯性、展開性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性“產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理”屬于（C）的觀點(diǎn)。，表述正確的觀點(diǎn)是（B）。，適于采用分段識(shí)記、考試時(shí)掌控自己的速度和時(shí)間等是元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略，向他人請(qǐng)求幫助是學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略，同化模式不包括（A）。（C）。①學(xué)習(xí)歸因②學(xué)習(xí)誘因③學(xué)習(xí)期待④學(xué)習(xí)需要A.①②B.②③C.③④D.①④，表述不正確的觀點(diǎn)是（C）。，外部因素都是不可控的，只有低一級(jí)的需要得到完全滿足之后，才會(huì)進(jìn)入更高一級(jí)的需要、替代強(qiáng)化及自我強(qiáng)化，表述不正確的觀點(diǎn)是（D）。[易/公/出/品]，比陳述性知識(shí)牢固，激活速度較慢第二部分主觀題一、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”的主要內(nèi)容。（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。（2）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。（3）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。（4）作風(fēng)正派，廉潔奉公。（5）自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。說(shuō)服法是德育中運(yùn)用最廣泛的一種方法。簡(jiǎn)述教師運(yùn)用說(shuō)服法的基本要求。（1）教師要有的明確目的性。（2）教師說(shuō)理時(shí)要待人以誠(chéng)。（3）教師要善于運(yùn)用多種技巧來(lái)說(shuō)服學(xué)生。（4）教師的說(shuō)理富有知識(shí)性和趣味性。（5）教師要善于捕捉合適時(shí)機(jī)說(shuō)服學(xué)生。三、判斷分析題（判斷正確并說(shuō)明理由，本大題共3小題，每小題4分，共12分）教育必須為社會(huì)服務(wù)，它對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是全方位的。答：此觀點(diǎn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1