【文章內(nèi)容簡介】 記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養(yǎng)他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標(biāo)生字條上的生字都是要求會讀內(nèi)容，本冊要求會認(rèn)的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務(wù)重，所以在平時預(yù)習(xí)中，通過文中圈字、字上標(biāo)音的方法，培養(yǎng)孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發(fā)言，大膽帶讀，這對培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度奠定了良好的基礎(chǔ)。下個學(xué)期，在預(yù)習(xí)上我還會增加這兩個方面的內(nèi)容。3 寫田字格中的生字都是要求孩子會寫得內(nèi)容，本冊共三百多個字。課標(biāo)要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學(xué)期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎(chǔ)上，了解這個字的結(jié)構(gòu)部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想在預(yù)習(xí)中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。二年級是小學(xué)階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實(shí)的基礎(chǔ)，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預(yù)習(xí)時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養(yǎng)成預(yù)習(xí)這個好習(xí)慣。注意力集中的習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。知錯就改的習(xí)慣（訂正）專心作業(yè)的習(xí)慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學(xué)會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做。B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。不懂就問的習(xí)慣有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認(rèn)真讀短文 需要家長適當(dāng)引導(dǎo)一下。讓學(xué)生養(yǎng)成自已查字典認(rèn)識生字的習(xí)慣第三，幫助孩子提高寫話水平。作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學(xué)也可以背下來。平時我也讓孩子準(zhǔn)備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習(xí)作打下基礎(chǔ)。三是這個學(xué)期的習(xí)作練習(xí)三，暑假課外閱讀 1，關(guān)于暑假課外閱讀反饋表2，家長不要隨意接街上的醫(yī)療廣告書。3，下學(xué)期訂課外閱讀書 四，暑假安全1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報(bào)端，引發(fā)很多人對未成年人權(quán)益保護(hù)的討論。無論是否身為父母，你所關(guān)心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學(xué)會防性侵？2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔?xùn)|西 其他安全3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關(guān)于校信通,第三篇：二年級下期家長會發(fā)言稿二年級班下期家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！首先，請?jiān)试S我代表擔(dān)任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便有針對性的實(shí)施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點(diǎn)：一、分析試卷如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，還是某方面技能需要加強(qiáng)訓(xùn)練。所以從重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學(xué)習(xí)過程是很重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子肯定有進(jìn)退起伏。有的家長見孩子進(jìn)步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進(jìn)退起伏是正常的，家長要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。二、總結(jié)班級情況一個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進(jìn)步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學(xué)生就進(jìn)步的快，有的家長放松學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當(dāng)然很快。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。作業(yè)方面大多數(shù)的同學(xué)自覺認(rèn)真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實(shí)在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：這樣做首先是表明家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認(rèn)真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強(qiáng)，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。三．家長的配合教育學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。因此，家長必須重視家庭教育學(xué)會與孩子交流。父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有