【正文】 ，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。而有的家長(zhǎng)則很高明，對(duì)孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對(duì)孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵(lì)。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露颖軕?yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當(dāng)之處歡迎指正。如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高。因此，家長(zhǎng)必須重視家庭教育學(xué)會(huì)與孩子交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注?！焙⒆宇D時(shí)掃興萬(wàn)分。支持全體老師的工作；創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時(shí)并且耐心的幫助；教育孩子多讀健康有益的課外書(shū)，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；重視對(duì)孩子的品德教育：1）責(zé)任感的教育。另外在日常生活中注意教育孩子要誠(chéng)實(shí)，尊重長(zhǎng)輩，待人接物要有禮貌。假期準(zhǔn)備鋼筆，練習(xí)使用鋼筆，讓孩子提前練練字。強(qiáng)調(diào)所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的，不能重描。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。20100415。三、單元測(cè)試后及時(shí)簽字每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當(dāng)之處歡迎指正。學(xué)生在寫(xiě)鋼筆字時(shí)仍要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，執(zhí)筆仍像握鉛筆一樣采用三指執(zhí)筆法，并堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。3）不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。勞動(dòng)教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段。教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。四要少批評(píng)，多鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。我覺(jué)得他們的這些變化都和家長(zhǎng)是分不開(kāi)的。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進(jìn)退起伏是正常的，家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急噪。比喻句部分孩子表述不夠準(zhǔn)確，個(gè)別比喻不恰當(dāng)。另外在日常生活中注意教育孩子要誠(chéng)實(shí)，尊重長(zhǎng)輩，待人接物要有禮貌。支持全體老師的工作；創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時(shí)并且耐心的幫助；教育孩子多讀健康有益的課外書(shū)，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；重視對(duì)孩子的品德教育：1）責(zé)任感的教育。”孩子頓時(shí)掃興萬(wàn)分。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。因此，家長(zhǎng)必須重視家庭教育學(xué)會(huì)與孩子交流。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我們要說(shuō)的是以下幾點(diǎn)：一、分析試卷如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。想在預(yù)習(xí)中，如果孩子遇到不理解的詞語(yǔ)或句子，可以在后面用？號(hào)勾出，方便課堂聽(tīng)講。低年級(jí)的孩子有許多習(xí)慣要養(yǎng)成，行為習(xí)慣一直是我過(guò)去強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，今天我再講一講應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ： 我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，首先就要從學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以在本學(xué)期的第一課，我就教孩子怎樣去預(yù)習(xí)，以下是我在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語(yǔ)交際，寫(xiě)作打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信。在考試中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生普遍成績(jī)較高，而有一些學(xué)生，平時(shí)說(shuō)的時(shí)候什么都會(huì)，但是卷面成績(jī)卻不高，主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒(méi)有，我還醒著?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?huà)，我一小時(shí)賺二十美金。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學(xué)在某個(gè)方 面取得進(jìn)步。第二篇：二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二（7班）王燕各位尊敬的家長(zhǎng) 大家好！這已經(jīng)是我們第六次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。有的是看6年級(jí)，還有的要從3年級(jí)開(kāi)始 看，甚至是整個(gè)小學(xué)階段的成績(jī)。換一本書(shū)，交一個(gè)友鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。主要有以下幾個(gè)方面?zhèn)€別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。2控制孩子零用錢(qián)孩子們拿了零用錢(qián)到學(xué)校，一種是買(mǎi)吃的，一種是買(mǎi)玩具，買(mǎi)了玩具也好，吃的也好，那一節(jié)課心里都不得安寧，不是想吃東西就是想玩玩具。帶著孩子多進(jìn)行積累的工作。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶?xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)我們使用記少不記多的原則，把要求認(rèn)識(shí)的二類(lèi)字中的平舌音、鼻音、容易混淆的前鼻音挑了出來(lái)單獨(dú)復(fù)習(xí)。語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提高。滿(mǎn)意：1 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。第一篇：2011年下期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011年下期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。100分5人，90分以下4人。前三次考試都有孩子把試題看漏，今年沒(méi)有了。四川方言與普通話(huà)的區(qū)別是難點(diǎn)。這學(xué)期仍然堅(jiān)持。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的