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正文內(nèi)容

20xx年下期二年級家長會發(fā)言稿[優(yōu)秀范文五篇]-文庫吧

2025-10-26 12:40 本頁面


【正文】 要改變對孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢远喙膭詈⒆?,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。不要讓孩子長時間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時間太長,第二天勢必難以按時起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容,家長要予以干涉和引導(dǎo)。關(guān)于預(yù)習(xí)(1)先查字典找出生字詞組詞,再圈出二類詞讀準(zhǔn)音。(2)課文要放聲讀,多讀幾遍,讀到不錯字,不添字,不掉字。(3)能用學(xué)過的方法,自己學(xué)習(xí)生字,記住生字的形,想想生字詞的意思。6關(guān)于聽寫聽寫是一種簡單而又方便的復(fù)習(xí)方式,當(dāng)孩子學(xué)完一篇課文后,家長進行第一次聽寫,寫錯的可以每個改5個,改完后再第二次聽寫,就聽寫錯的詞語。直到孩子不再出錯。、請各位家長要做的:(請做筆記記錄)幫助孩子制定一個《個人讀書計劃》根據(jù)孩子的實際情況制定個人讀書計劃,即什么時候讀書,讀什么書。請給孩子準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)。每周完成一張讀書表格書海拾貝 積累詞語 句子2豐富我們的“班級圖書室”。請家長給孩子準(zhǔn)備至少兩本適合孩子的圖書,帶到學(xué)校來。由學(xué)生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。一次詩歌朗誦會,自己分組 形式不限盡量會給每一個孩子機會展示自己。一次課外知識競賽學(xué)生閱讀《十萬個為什么》后,在班級開展一次課外知識搶答賽。5開展“我和父母共讀書”活動請家長為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。換一本書,交一個友鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。其他工作;生日會,孩子們想到班上過生日,理解 也支持??墒谴螖?shù)太多,影響教學(xué)。一學(xué)期兩次、集中的集體生日會。過生日的孩子自己商量 家長們也可以參與 形式可以變化??梢栽趯W(xué)校我們也可以在周末的時候到戶外比較適合,每學(xué)期的成績單請家長們保存好。到中學(xué)的時候有的中學(xué)要看孩子們的學(xué)習(xí)成績。有的是看6年級,還有的要從3年級開始 看,甚至是整個小學(xué)階段的成績。教室用品:衛(wèi)生紙、垃圾袋、紙杯、洗手液、復(fù)印資料:每次麻煩 很不好意思 需要成本的關(guān)注孩子的記事本和班級qq群,發(fā)布的通知等等。家委會可以委托一位管理員每天把作業(yè)發(fā)到群上因為我有時候放學(xué)后有其他事情耽誤了不是很及時。作業(yè)不要求每天簽字但是要看一下尤其有時候發(fā)通知 需要家長簽字交回執(zhí),很多時候有孩子忘記 收不齊 很糾結(jié)。每天下午有一個小組的孩子們要留下來清潔教室,比比其他孩子要晚幾分鐘放學(xué),清潔委員清潔班長留下組織。有什么事情要及時和老師聯(lián)系。要為孩子做好負(fù)責(zé)任的榜樣。有時要和老師換位思考一下,我是班主任,笑稱班媽媽,孩子們沒及時到學(xué)校我也要擔(dān)心的有人說:要把培養(yǎng)孩子作為一項偉大的事業(yè)來做,那么就讓我們?yōu)榱诉@項偉大的事業(yè),共同努力吧,做孩子成長的領(lǐng)路人, 共同托起明天的太陽!好,再一次感謝各位家長的光臨。第二篇:二年級下期家長會發(fā)言稿二年級下期家長會發(fā)言稿二(7班)王燕各位尊敬的家長 大家好!這已經(jīng)是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經(jīng)度過了小學(xué)階段里三分之一的時光,下學(xué)期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨,經(jīng)過二年的學(xué)習(xí),孩子無論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進步,已經(jīng)從一個無憂無慮的幼兒,成長為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的,老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,對語文教學(xué)的支持,正因為有了你們的支持,孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經(jīng)在起飛,借此機會呢,我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一,班級情況這學(xué)期的孩子們真的懂事了很多課堂紀(jì)律一直都在進步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。其中各方面都是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣的有,劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有:黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學(xué)在某個方 面取得進步。二,期末成績先說說平時的語文成績,當(dāng)家長拿到試卷的時候,別光顧著看成績,成績只是一個方面,考試的目的是看一下這一單元或者一學(xué)期孩子的知識掌握情況,看一下哪些地方還需要加強一下,在這段時間是否自己努力看了,及時查缺補漏。有時卷子難一點,可能大都考得不好,要幫助孩子檢查,找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。另外,家長也要進行自我反思。當(dāng)看到你孩子的成績時,你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血, 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天,爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了,他很累也有點兒煩,他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他?!鞍?,我可以問您一個問題嗎?”“什么問題?”“爸,您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關(guān),你為什么問這個問題?”父親生氣地說?!拔抑皇窍胫?,請告訴我,您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道?!凹偃缒阋欢ㄒ赖脑挘乙恍r賺二十美金?!薄芭?,”小孩兒低下了頭,接著又說,“爸,可以借我十美金嗎?”父親發(fā)怒了:“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話,給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作,沒時間和你玩兒小孩子的游戲。”小孩兒默默地回到自己的房間關(guān)上門。父親坐下來還在生氣。后來,他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西,再說他平時很少要過錢。父親走進孩子的房間:“你睡了嗎?”“爸,還沒有,我還醒著?!焙⒆踊卮稹!拔覄偛趴赡軐δ闾珒戳?,”父親說,“我不應(yīng)該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金?!薄鞍郑x謝您?!焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票,慢慢地數(shù)著。“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親不解地問?!耙驗樵瓉聿粔?,但現(xiàn)在湊夠了?!焙⒆踊卮穑骸鞍?,我現(xiàn)在有//二十美金了,我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。在考試中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生普遍成績較高,而有一些學(xué)生,平時說的時候什么都會,但是卷面成績卻不高,主要是在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與99分的孩子的學(xué)習(xí)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他原因。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,分析出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,逐漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,以及家長的引導(dǎo)。對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。關(guān)鍵是堅持,孩子的進步是需要等待的,有一句話說得好,教育是一個緩慢的美麗的過程。那有的家長說我也付出了很多,各種辦法都試了,孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題了。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運,好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級,正是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。低年級的孩子有許多習(xí)慣要養(yǎng)成,行為習(xí)慣一直是我過去強調(diào)的重點,今天我再講一講應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 我個人認(rèn)為,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,首先就要從學(xué)會預(yù)習(xí)入手,引導(dǎo)學(xué)生由被動到主動,逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,所以在本學(xué)期的第一課,我就教孩子怎樣去預(yù)習(xí),以下是我在語文預(yù)習(xí)中的一些建議: 讀(3遍)朗讀是語文教學(xué)的一大重點,尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際,寫作打下一個很好的基礎(chǔ)。二年級孩子處在機械記憶占主導(dǎo)地位,這個時期強化
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