【正文】 舉行的作文競賽中我班何定同學的作文不僅是全年級第一 ,可以說也是全校的第一，其中趙芳 ,向帥同學也分別榮獲第二 ,三名。除 此之外 ,再學習上班上有一部分同學表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是：趙芳 .孫佳 ,向帥 ,董雷 ,何雨詩 ,敬安琪 ,艾晨光 ,陳濤 ,何定 ,徐慧 ,馮蘭金 ,何虎雄 ,敬敏等。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由于同學們團結協(xié)作，遵守紀律，表現(xiàn)突出，我們班被評為區(qū)先進班集體。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。其實 ,我們對一個孩子的評價應該從多方面來下手 ,不能單一看孩子的某一面 .而現(xiàn)在在我們大多數(shù)的家長眼里 ,看重的只是孩子 的成績好壞 ,是否有進步 .當然這不否認 ,是應該的 ,也是必須的 .你們沒有錯 .成績固然重要 ,不可放松 ,但如果光是以成績好壞來判斷學生的優(yōu)良 ,也未免有些太片面了 .我們的許多家長 ,在一味抓成績的時候 ,卻忽略了孩子的思想品德 ,行為習慣的培養(yǎng) .所以導致一部份學生 ,雖然成績不錯 ,但個人習慣卻非常差 .如 :不愛清潔 ,生活上懶惰等 .之所謂 。品學兼優(yōu) .顧名思義也就是說 ,一個好的優(yōu)秀的孩子 ,是應該從思想品德和學習成績等多方面來給與評價的 .在中央 10 臺的百家講壇上就這樣講到 ,一個孩子要學習好成績優(yōu)秀 ,是建立在有良好思想品德行為習慣之上 的 .就好比房屋的基礎 ,如果沒有基礎 ,何談建房呢 ?孩子一但思想好 ,行為習慣好 ,自然也就能自覺地約束自己的一些不良行為 ,便自覺會明白學習的重要性 ,于是發(fā)奮學習 .如果現(xiàn)在還不培養(yǎng)孩子的良好思想素質(zhì) ,那么一但上了初中 ,就很容易跟著別的孩子學壞 ,如長期泡網(wǎng)吧 ,逃學 ,曠課 ,甚至偷盜等 .當然也不能全抓思想素質(zhì) ,學習成績也要作為一個重點來抓 ,爭取做到使孩子全面發(fā)展 .所以為什么每年年終的評估我們把它叫做綜合評估呢 ?有些家長當拿到評估單的時候可能會這樣想 ,我的孩子又沒有考 90幾分 ,怎么老師你還評個表現(xiàn)優(yōu)秀 ,是不是老師你在亂評 .其實這樣想的家長你就錯了 .在我們班上的孩子中 ,有些孩子在學習上看來是平平 ,沒有別的同學考得高 ,但在平常生活中他們卻表現(xiàn)非常優(yōu)秀 .挺受老師欣賞 .相反也有部分同學雖然成績考得優(yōu)秀 ,但為什么每次評估下來卻一般呢 ?這也就是因為思想品德行為習慣上的原因吧 !每次當家長來到學?？赐约旱暮⒆訒r ,他們總是開口第一句話就是問 :我的孩子最近學習怎么樣 ?成績怎么樣 ?”我知道這是你們對孩子的期望 ,說明你們沒有忽略還是非常重視關心孩子的學習成績的 .哪個家長不希望自己的子女好呢 ?我是家長我也會這樣想 !但作為老師的我 ,我摸著自己的良心說 ,我可能比你們更關心孩子的成長 ,學習是否進步 ?那個老師不希望自己的學生個個出類拔萃呢 ?不用你們說 ,我們也知道 .因為如果你的孩子考差了我們也不好向你們交待 .另外也不好向?qū)W校交待 ,哪個孩子那個單元考試進步了還是下滑了我都是非常在意的 ,總在找 ,原因出在什么地方 !該如何彌補 ?當然我們老師也不是什么圣人 ,肯定會有些做得不對不足的地方 ,還希望各位家長朋友能給我們提出寶貴的意見和建議 ,我們可以通過互相交流 ,共同培養(yǎng)好孩子 ,使其孩子更快更健康地成長 .最后啊話說回來 ,只要我們的家長心態(tài)平衡了 ,能善于去發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處 ,看到 自己孩子的缺點 ,加以彌補改善 ,并鼓勵發(fā)揚好的 ,孩子會受益匪淺的 .對于個別孩子在學習成績上表現(xiàn)平平的 ,你是否可以用另外一種眼光去看待孩子 ,去發(fā)現(xiàn)孩子的其他優(yōu)點加以培養(yǎng) .當然我的意思并不是就不重視孩子的學習了 ,就該放棄孩子學習了 ,我絕非此意 .畢竟孩子之間是有差別的 ,跟別人比較當然對大多數(shù)的孩子還說是有促進作用的 ,會產(chǎn)生動力增強孩子的學習積極性的 .但對于有的孩子來說可能會適得其反 .我們在坐的家長中或許有些家長是這樣對待孩子的 ,孩子考差了 ,不問什么原因 ,先是一頓痛打 ,然后是一頓痛罵和訓斥 .可你想沒想過 ,孩子考差了本 來就很難過很害怕家長 .你卻使用這種方式 ,我告訴這樣只會使孩子產(chǎn)生逆反心里 ,自尊心受到更大傷害 .甚至干脆就不學 .你想沒想過用一種孩子比較容易接受的方法去解決此類問題 ,那就是心平氣和地去找原因 .你的那種武力解決的方法只能爭對幾個別不聽話的孩子 .為此我建議我們的家長應該去發(fā)現(xiàn)自己孩子的一些優(yōu)點 .比如 :孩子成績差 ,但有可能你的孩子除成績外其余都是非常優(yōu)秀的 .甚至超過一些優(yōu)生 .這難道不是一件好事嗎 ?在比如你的孩子在學習上如此如此的優(yōu)秀 ,但行為習慣 ,思想品德上卻是一個不受其他同學歡迎的學生 ,難道你高興嗎 ?曾經(jīng)發(fā)生過這樣 的一件事情 ,好像就是我們南充的 ,不知道各位聽說過沒 ,也就是說有一個孩子從小學到大學一直成績都是名列前茅 ,非常優(yōu)秀 ,最后考上了清華大學 ,但你們知道結果怎么樣嗎 ?我告訴你們 ,結果他跳樓自殺了 .這中間有什么原因?qū)е滤鴺亲詺⒛??原來就是他從小都只知道學習 ,家里人也特別溺愛他寵他 .從不讓他做什么家務 ,他讀書讀到那里 ,他的媽媽就跟到那里 ,替他收拾內(nèi)務 ,簡單說也就是飯來張口衣來伸手 .直到考上清華大學都一樣 .后來他媽媽去世了 ,他什么也不會做 ,同學們都嘲笑他 ,于是他受不了刺激 ,就跳樓自殺了 .想必聽了這個故事你們會明白些什么 吧 ? 說了這么多 ,我們還是回到我們剛才的主題上來吧 !前面我們談到一些學生在各方面取得了那么多的成績，與此同時肯定也存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學的學習態(tài)度不怎么端正。雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生但是圖完成任務 ,敷衍了事的現(xiàn)象卻非常嚴重，像孫濤，楊婷，向洲等這些學生我也了解過，他們并不是不會做，而且平常在校表現(xiàn)也是挺不錯得，但主要還是思想上有些懶惰，不愿意動腦筋。如果他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績雙優(yōu)的學生。還有部分同學就是偏科嚴重 ,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科 考的得好，另外一科就考砸了如：高浩、高霞、蔣霞、趙千秋、曹飛、楊慧等。還有些同學基礎差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管：如高浩、楊婷、楊慧、晏明等。還有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也有一兩個同學表現(xiàn)得很是尖銳，斤斤計較，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問題，影響了學習，這些都得引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網(wǎng)，會后我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。 孩子們辛苦了五年多，多少風風雨雨，多少努力和付出 ?，F(xiàn)在就要到最后收獲的季節(jié)，是快要給孩子的小學生活畫上句號的時候了，這一個句號能否劃得圓滿，明年的幾個月是至關重要的。下面我就談談我個人的想法： 我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。 作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小